自主管理模式下的班级建设探究
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摘 要：对于初中生而言，他们所需要的不仅仅是对学习生活的管理，更是一种在自我管理下积极发展自我能力的机会。班级的自主管理模式通过让学生进行自主模式下的班级管理来提升自身的综合能力。对于班主任而言，进行班级的自主管理能够更加完善地做好班级的教育管理工作，在此过程中帮助学生进行自我综合能力的一个发展与锻炼。
关键词：自主管理;初中;班级建设
随着社会的不断发展，对于综合型人才的需求也不断增加。在初中阶段，学生开始不再依赖父母上下学，开始迈入独立自主的学习生活的门槛。因此，在班级管理上，就更应建设一种独立自主的管理模式，提升学生自身的综合素质，为以后适应社会需求早早做好铺垫。下面笔者就来谈谈自主管理模式下的班级管理建设重要性及实施方法，希望能起到抛砖引玉的作用。
一、 初中班级进行自主管理的重要性
随着教育课程的改革，学生在教学生活中的位置已逐渐发生改变。教育者们将学生放在了第一位，尊重学生的学习与生活，因而，对于学生进行自主模式下的班级管理对于学生的发展也是大有裨益的。进行班级的自主管理，对于学生而言，学生自己处理班内的事务，有了锻炼自己的机会，给学生一个自我发展的空间，同时促进了班级同学间的友好相处。对于教师而言，实施班级的自主管理措施能够减轻教师负担，不必事事劳心劳力。所以，在自主管理模式下，教师能够更多地与学生增加接触机会，了解学生日常，增进师生友谊。
班级的自主管理模式并不是完全的由学生自己做主，而是在班主任的引导之下进行班级的管理，从而实现班级的教育管理的目标。在班级的管理过程中，学生获得教师与其他同学的尊重，增强了自身的自信，锻炼了自身的能力，有利于学生的综合发展。
二、 自主管理模式下的班級建设方法
（一） 建立合理的班级管理制度
每一个优秀的集体都需要一个健全合理的规章制度进行约束管理，因而，建立合理的规章制度，对于班级的自主管理是十分有必要的。
1. 全班参与下的管理制度
在制定班级的管理制度时一定得是全班参与，学生亲自参与制定的制度自己会更加放在心上，也会刻意地去遵守。不仅如此，采用全班参与来制定班级制度，让学生受到应有的尊重，保障了每一位学生的参与班级管理的权力，而且能够广泛吸取民意，更加合理地制定班级制度。
2. 班主任严格把关下的班级制度的建设
随着学生身心的成长与发展，学生的自主思维能力也开始活泛起来，尤其是在初中阶段，自己建立班级管理制度的时候会有一些不太合理的地方，因而，此时就需要班主任的指导与对管理制度的把关。班主任必须对于制定的每一项班级管理制度进行严格把关，择优汰劣，实现班级教育管理的目标。
（二） 对于班干部的选举
1. 全班参与下的班干部选举
班干部的选举一定得放到班级的管理制度建设之后，为了避免班干部的话语权独大从而影响了班级制度的建设。班干部的选举也必须全民参与，对于学生自己选出的班干部自身会给予一定的尊重。有意竞选班干部的人可以通过演讲来进行竞争，而班级内通过投票的方式进行选择。既锻炼了学生的自信，又选举了合理的人选。
2. 班干部的轮换制度
每一学期班干部必须进行新一轮的投票选举，避免一人独大的情况发生。不仅如此，班干部的轮换制度还能够督促他们更加努力地建设班级，做好班级工作。
3. 班主任的信任与尊重
对于班干部，班主任必须予以信任和支持，放手让班干部去做。必要时予以指导，平时与班干部多沟通交流。如果班干部违反纪律，班主任也应当一视同仁，如此对于班级公平性的建设很有必要。
（三） 进行小组合作管理制度
如果班级人数较多，相对的，班级的管理工作会变得比较困难。此时进行小组的管理，能够大大提升班级管理的效率。
小组内可自主进行制度的建设，不必班主任亲自参与。每一组五到六人，小组内自主选举组长，组长应当负起责任，管理好每一位组员，同时还应选举出副组长，对组长进行监督。而小组内的成员对于自己在组内的制度必须严格加以遵守。如此，将管理制度细化到每个环节，有助于增强学生自我管理的能力和自我约束力。
（四） 班主任的指责与管理
班级的自主管理建设，不能仅仅依靠班级内的学生来进行管理，班主任更应当做好管理工作。因为自主管理模式减轻了班主任事事亲力亲为的负担，因而班主任就有更多机会与学生进行沟通交流。平时班主任要与班干部多加进行谈话，了解班内的情况，在工作上予以班干部一定的支持。除此之外，班主任还应切实了解每一位学生的学习生活情况，给予每一位学生关怀。学生的学习生活氛围提升了，对于班级的管理质量也会有更大的提升。
总而言之，初中班级的自主管理不仅仅是学生的自我管理，更是全体学生与班主任共同配合下的管理教育。在此过程中，增进师生情感，促进同学友谊，提高班级管理效率，锻炼学生综合能力，学生在温馨的班集体中发展成长，对于学生的未来发展有着积极的影响。
参考文献：
[1]谭艳杰，朱志鑫.班级管理工作中的点滴体会[J].课程教育研究，2016（11）.
[2]马瑛.班级管理之我见[J].科学咨询（教育科研），2017（12）.
作者简介：
曹锁成，甘肃省平凉市，甘肃省平凉市崆峒区平凉市第七中学。
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