农村小学生英语学习兴趣培养刍议
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摘 要：小学英语教学旨在培养学生学习英语的兴趣和积极的态度，建立小学生学习的自信心，帮助他们培养一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习英语打下基础。可见，初学英语，兴趣培养很重要。
关键词：农村小学;学习兴趣;小学英语
在农村小学英语教学中，激发农村小学生对英语的兴趣，相当于为农村小学生提供了一把打开英语学习殿堂的钥匙，这种学习兴趣越浓厚，他们对英语科目学习的渴望也就越强烈，他们的学习效果也就越明显。农村小学生的好奇心比较强烈，对他们感兴趣的事物总会快乐地、不厌其烦地探求。若对某种事物不感兴趣，就不能集中注意力。不管是无意注意还是有意注意都与兴趣有关。当学生的身心处于最佳状态时，他们学得最好。农村小学英语教师由于种种原因，如年龄偏大，或是非英语专业毕业的教师较多，在教学中总是用“填鸭式”教学手段，以教师为中心，一味地想把知识“灌”进学生脑子里，缺乏和学生之间的亲近、交流，彼此间容易产生较大隔阂，教师的形象在学生心里形成了可怕的阴影，从而使学生在英语学习上失去了兴趣，提高学习成绩更无从谈兴趣。由此可见，农村小学生在英语学习中的兴趣培养是非常重要的。
一、农村小学生英语学习兴趣培养的重要性
1.兴趣的培养能够融洽师生之间的情感
小学生看事物很直接，表达出来的就是喜欢或不喜欢。古人云：“亲其师，信其道。”如果学生喜欢一门科任教师，对科任教师的课堂自然充满了兴趣，这样，课堂气氛就会活跃起来，学生对学习的兴趣就会悄悄地产生;相反，如果学生讨厌老师，他就不喜欢上课，不会在课堂上认真听讲。做自己喜欢的事，或一些小动作，这些也会直接或间接影响教师在课堂上的情绪，从而影响教学质量。
2.兴趣的培养可以营造一个轻松和谐的课堂氛围
小学生好动，注意力不持久，如果教师在教学中只是照本宣科，课堂教学中无教具，或教师不采用多媒体教学，就无法吸引学生的注意力，所学的知识也就不扎实。
如果老师根据教学内容制作一些图片和多媒体动画给学生看或者做一些小游戏、唱一些歌曲来营造宽松、有趣的气氛会立即引起他们的注意。这样在快乐中学习，学生就会轻而易举地掌握这些知识。
3.兴趣的培养能激发学生学习英语的动机
兴趣是最好的老师。兴趣是学习的强大动力。当一个人对某件事感兴趣时，他可以专注于并倾向于它。
如在教授人教版小学英语三年级上册Unit 6“Happy birthday”时，我在教室前摆放一个蛋糕和一些蜡烛，营造了一个过生日的气氛，把学生分为几组，分别扮演过生日的同学和祝贺的同学，这样引起了全班同学的兴趣，就连平时不爱回答问题的学生也积极地参与起来，用英语数着one two three...他们兴高采烈，大胆地进行交流，效果很好。
但是，随着学习内容的加深，教学要求的提高，升学的压力以及一些学生家长看重成绩，课余时间安排孩子上补习班等现实矛盾的出现，使多数小学生感到英语学习的负担过重，逐渐削弱了他们对英语的兴趣，不但学习成绩上不去，甚至有的学生产生放弃英语这门语言学习的想法。因此，对于农村小学生学英语而言，无论是教师还是家长都应把培养兴趣放在首位，让他们主动去学，去习得语言基本知识，形成基本能力。
二、课堂教学中如何培养农村小学生英语学习兴趣
1.营造轻松、有趣、简单的学习氛围，提高学生的学习兴趣
学习说话或者语言都需要一个良好的语言环境，就是所谓的“语感”。在中文环境中去学习，更需要将教学教材生活化。首先，小学英语教材本身内容贴近学生的生活和学习实际，一幅幅插图生动形象，富有情趣。教材中涉及的知识点也大多是我们日常生活中所遇到的、经常运用的知识。如同学们最爱逛的公园、动物园，同学们最喜欢吃的水果、喝的牛奶，同学们挂在嘴边的一些日常礼貌用语;其次，要淡化课堂意识，根据教材内容设计生活语境，如借学习用品、互相打招呼、问路、上学、回家、道别等内容，让教师和学生扮演相应的角色，使学生仿佛在说英语的国家里身临其境地学习英语，使严肃的课堂变成了生动活泼的交际场合。这样，就会给学生增添无限乐趣，让他们在愉快的氛围中、在较好的英语的语境中学习英语，掌握英语。
2.使用简单的音乐和游戏来激发兴趣
为了使学生对英语学习的兴趣保持稳定和持久，我们必须坚持快乐教学。孩子们很活跃，善于表达，对音乐和游戏有天生的偏爱。因此，英语课应该融入音乐、儿歌、游戏和比赛。
总之，有了兴趣这位好老师，教学效率和学生的学习成绩都得到了大大提高，所以在农村小学英语课堂教学中培养兴趣无疑是重中之重。
参考文献：
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