农村小学班主任工作创新实践探索
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作者:房芳
摘 要：农村小学教育作为我国义务教育的重要组成部分，农村小学教育的特殊性决定了要提升农村小学教育，做好班主任的班级管理工作尤为重要。在班级管理中班主任要尊重、关爱学生，建立班级规章制度，创建优良的班风，形成和谐融洽的班级氛围，为各项教学工作的顺利开展提供保障，结合实践工作经验，对如何创新农村小学班主任工作谈几点看法。
关键词：农村小学；班主任工作；创新实践
班主任是一个班级的主导者，是学生学习道路上的引路人，对培养学生的道德品质具有重要作用。农村教育与城市教育是存在一定差异的，要做好班级管理，班主任的工作是非常重要的。在小学班级管理中，班主任要与学生建立良好的关系，这样才能促进学生塑造良好的品质，从而培养出优秀的人才。
一、尊重学生，给予农村学生特殊关爱
农村教育与城市教育是存在很大区别的，在农村小学班级管理中，教师要给予学生特殊的关爱，只有用爱心才能教育出更优秀的学生，班主任在班级管理工作中要尊重、关爱学生。班主任在课余时间要多与学生沟通，了解学生的生活和家庭实际情况，关心体贴学生，无论是在课上还是在课下多与学生游戏和互动，了解学生内心的真实想法。农村孩子与城市孩子相比较，农村孩子的文化、物质等方面相对匮乏，加之存在部分留守儿童，这部分孩子存在感情的缺失等问题，所以孩子的情感非常脆弱，需要班主任给予特殊的关爱。大量实践工作经验表明，当学生受到班主任尊重和肯定后，会带给班主任意想不到的惊喜，学生的学习和品质会获得很大的提升，这是教育工作者非常欣慰的一件事。
二、人人平等，健全班级规章管理制度
农村小学班主任班级管理工作的开展，离不开健全的班级规章管理制度，班级规章管理制度是确保班级管理工作有序开展的关键，同时班级规章制度也是班级成员共识的一种体现，更是全体学生为了实现班级目标而产生的愿望。因此，班主任在制定班级规章制度时，要遵循人人平等的原则，集思广益，尊重学生提出的意见，这样所制定的规章制度，由于是学生提出的，学生会愿意自觉地遵守。在班级管理制度实施过程中，要实现人人参与的管理方式，不能搞特殊化，应人人平等，班主任要先以身作则，起到带头遵守制度的作用，以自身的规范行为去积极地影响学生。农村小学生的自我约束意识较差，缺少责任感，而班级规章制度的实施能够更好地约束学生，提高班级管理水平。
三、培养班干部，构建学科班级管理体系
农村小学班主任班级管理工作的开展需要得力的助手，这个得力的助手就是班干部，而班干部素质的高度会直接影响到班级管理体系水平，甚至是班级班风和学风的好坏。在班级干部的评选中班主任要采取民主的方式，使学生参加竞选，推荐班级中品学兼优的学生加入班干部队伍。这样选择出的班干部会得到学生的支持和信任，同时班干部开展工作也会更顺利，班主任要鼓励班干部主动工作，严格要求自己，以身作则，这样班级整体才能朝着健康的方向发展。此外，班主任在交给班干部任务的同时，也要教授其方法，使班干部在实践中不断历练，笔者发现农村学生班干部的责任心很强，发挥出班干部的作用会收到事半功倍的班级管理效果。
四、团结任课教师，增强教学团队凝聚力
班主任和任课教师作为班级教育主体，在对学生的教育和管理中具有相同的属性，班主任与任课教师在工作上要互相支持、互相交流、互相補充，共同配合做好小学教育工作。只要班主任和任课教师关系融洽，那么团队的互动性就会很高，各项教学工作的开展会充满活力，学生的学习积极性也会很高，小学教学工作也就有了保障。当前由于农村师资力量不足，教师的工作任务很多，这时需要班主任加强与任课教师的联系，增强教学团队凝聚力和团结力，做好班级管理工作，提高农村小学教育水平。
五、加强与家长沟通，建立全面教育管理体系
家庭教育对学生产生的影响很大，父母的言行会对孩子的品行、思想产生直接影响，学生的成长需要学校教育，更离不开家庭教育，因此班主任要多与家长沟通，得到家长的信任和支持，这样家长才能积极地配合学校教育，共同促进学生的健康发展。教师是学生学校的教育者，家长是学生家庭的教育者，只有两者相互沟通，才能够寻找出最佳的教学方案，班主任要定期进行家访、召开家长会，将学生的发展情况反馈给家长，可以适当地表扬班级中的优秀学生，但不要点名批评后进生，这样会伤害到家长和学生的自尊心。班主任班级管理工作的开展要融入家长教育理念，同时也要引导家长采用科学的教育理念和教育方法，共同促进学生的健康成长。
总之，农村小学班级管理是一个动态的过程，需要班主任付出很多的努力，同时也需要学生、任课教师和家长的积极配合。尤其是农村班主任，要结合新教育形式特点，掌握农村教育的实际情况，制定有针对性的班级管理策略，在实践中不断创新和优化班级管理方式，关心爱护学生，发挥出自身的主导作用，营造和谐融洽的班级氛围，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]井影，郭洁，范琳，等.网络背景下农村小学班主任班级管理的创新研究[J].科技风，2018（4）：41.
[2]黄定壮.浅谈小学班主任班级管理的创新与实践[J].科学咨询（教育科研），2018（7）：26.
编辑 王彦清
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