大学英语诊断性系统评价模型研究

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　　摘 要：大学英语诊断性系统评价对于现今大学英语的教学工作有着较为重要的作用，在教学系统内的各个方面均有良好的应用价值。加强对大学英语诊断性系统评价的研究，可以提高大学英语的教学质量。
　　关键词：大学英语;诊断性评价;研究
　　当今是全球一体化的时代，国家间的经济活动越发活跃。由于英语在世界范围的广泛应用，使其成为了国际交流中的第一语言。在对外交流、引进外资方面发挥了基础性作用。我国大学英语教学应紧跟形势发展，在教学方式上要做出与时俱进的改变。加强大学英语教学方法的研究在这个大趋势下显得尤为重要，其中对大学英语诊断性系统评价模型的研究应作为当下教学工作中主要的研究方向。
　　一、大数据时代背景下构建大学英语评价体系的意义及必要性
　　现今社会在互联网技术的深刻影响下，各种技术得到了飞速进步。高校应建立对教师及学生的多角度评价体系，使用多种技术方法进行等级划分，这样才能得到准确客观的评价结果。大数据时代背景下构建大学英语评价体系的意义及必要性主要表现在以下方面。
　　（一）可以有效改变当今英语教学及评价体系。
　　现在的大学英语评价体系，对学生进行学习评价时往往存在着单纯只看学生考试成绩的现象，而对英语教师教学的评价，也主要是停留在教师对教学大纲是否完成及学生考试成绩方面。这样不利于学生综合能力的提高及教师创新教学方法。针对此种现象，应构建多元化的大学英语诊断性系统，这对于改革这种不科学、不公正的教学方式有着重要意义。
　　（二）推动英语教学与学习方式的改变。
　　大学英语教学中，教师通过对教学材料的讲解，使学生认识不同国家之间的风土人情、政治经济的发展等情况。学生总是被动式的接受这些书面化的知识，对于时代发展过程中产生的新知识、新观念缺乏足够的认知。高校大学英语评价体系的构建，可以全方面的对传统大学英语教学工作中出现的问题进行改革。营造出多样化、全方位的互动式教学模式。
　　二、应用型人才培养模式下的大学英语教学质量保障
　　为加强对应用型人才的培养，应建设教学质量保障体系。由于全球化经济的持续发展，现今社会对复合型英语人才的需求量较大，并且较为重视实用性。大学英语教学质量保障体系的建设，对于保证教学质量有着重要作用。
　　（一）教师在大学英语教学质量保障体系中发挥的作用
　　教师作为教学工作中作为重要的环节，其教学水平的高低直接决定着学生对知识的把握程度。在建设大学英语教学质量保障体系的过程中，教师应主动加强专业知识及教学方式的学习，使个人教学水平能夠符合当下的教学标准。在具体的教学工作中，应紧密结合当下各种教学资源，并对其中的应用价值做出自己的判断。
　　（二）提高学生对大学英语评价体系的认识
　　学生在整体教学过程中是主体对象，学生对知识的掌握程度是判断教师教学质量的依据。教师在日常的教学各种中，要注意培养学生的自主学习能力，只有具备了良好的自学能力，才能更加有效的提高学习效率。教师在对学生进行英语教学的过程中，应采取多样的形式，激发学生对英语学习的热情。现如今高校中除设置了基础性大学英语课程，还开设了一些特色鲜明的课程，学生可以依据自己的专业及兴趣点进行选择性学习，对于多方面知识的积累及更加熟练的掌握技能起到了很好的导向作用。
　　三、基于iTEST平台的大学英语评价体系构建
　　iTEST智能测评云平台是对于高校外语教学有着很大的提升作用。此系统具有高效便捷的特点，并且资源广泛，方便了学生日常的自主学习，对于学生的英语水平提高有重要的实用价值。此系统极大改善了学生的学习情况，也对教师日常的工作起到了很大帮助。教师可以在此系统中布置作业，对学生日常学习水平进行在线评测。通过专业化的智能评测系统，可以随时总结学生的日常学习状况，实时了解到学生对知识的熟练运用情况，便于平时对学生进行有针对性的评价，对其中显现出的问题能做到及时处理，使教学水平迈上一个新台阶。
　　（一）基于iTEST平台的大学英语教学形成性评价模式 的特点
　　此模式主要由线上及线下两方面组成。线上主要由学生学习表现评价及学习质量评价组成，对学生平时学习态度及实际学习效果方面进行有效评价，具有方便快捷的特点。线下主要由学生自评及教师评价两方面组成，具有系统科学的显著特点。
　　（二）构建基于iTEST平台的大学英语形成性评价体系的应用
　　这个评价系统能够使学生整体学习过程得到科学有效的评测，并且能够使得教学情况进行自动反馈，使教学过程得到总体性的监控，一旦察觉到不合理或者不适合的教学模式就能做到及时处理。现在大学英语教师都应主动学习并适应基于iTEST平台的大学英语形成性评价体系，这对于教学工作的持续性及目的性均有很好的反馈效果。老师应熟练掌握新媒体教学方式带来的新技术，利用信息化的现代科技手段促进教学质量的提高。
　　把基于iTEST平台的大学英语形成性评价体系运用到教学过程里，对于高校学生整体知识水平的提高具有显著作用。通过教学及评价，在教与学不断互动的过程中促进教学目标的达成，显现出教学评价体系和模式的先进性，对于实际教学工作及学生的知识掌握熟练度有着重要保障作用。
　　三、结语
　　大学英语诊断性系统评价系统的运用，有效的规避了高校英语教学过程中效率低下的弊端，作为今后高校教育改革的主要方向，在今后的教学工作中我们要全面利用此形式，这对于高校教学模式的改革及更好的培养素质型人才有着广泛的应用价值。
　　参考文献：
　　[1]张丽影.应用型人才培养模式下的大学英语教学质量保障体系[J].才智，2016（10）.
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