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浅谈初中英语阅读与写作教学的融合

作者:未知

  摘 要:在初中教育体系中,英语教育占比较重,学生对英语的认知将直接影响其之后的英语学习效果,初中英语阅读教学与写作教学相结合,能够更加有效地提高初中生的英语水平,因此,在实际教学中,教师应将二者紧密结合,以达到提高初中生英语水平的目的。
  关键词:初中英语;英语阅读;英语写作;有效融合
  一、初中英语阅读教学和写作教学的运用
  (一)初中英语如何做好阅读教学
  首先,在英语教学中,教师不能单一地将阅读局限在课堂教学上,而是应该发掘课外的英语阅读资料,让阅读变得更加丰富。如教师可以在课余时间准备一些杂志、英语原版书籍等,也可以利用空余时间放一些英语原声视频,让初中生通过更多除了课本以外的方式来了解英语的相关知识,激发初中生对初中英语的兴趣,从而提高其对英语学习的热情,进而提升其英语阅读水平和自主阅读能力。
  (二)初中英语如何提升写作技能
  在初中英语写作中,重中之重则是学生是否能清楚地表达自己想要阐述的观点,所以在日常学习中,积累大量的词汇、锻炼自己的写作能力变成了写作必不可少的一道程序。教师应当在日常的教学中整理一些适合写作的句子、词语,给学生归纳总结名家名句,丰富文章写作内容。同时,学生自己也应丰富自己的写作素材库,用自己的知识写出好的文章。模仿写作可以让学生发现在英语写作过程中的问题,从而更好地让学生认识到自己的不足,教师也能根据学生的语法、词汇错误总结出更适合的教学方案。
  (三)应如何安排阅读教学和写作教学的顺序
  在初中英语教学中,传统的教学方法是将阅读教学和写作教学分离成两个板块,这样就使学生难以将两个板块整合到一起,阅读学习中学到的知识、积累的词汇也就难以运用到写作中,教师应该在将两者结合的同时,合理安排次序以有效提升学生的学习效率。例如,在教学文章France is coming时,教师在带领学生阅读文章的同时,也应该把文章写作的技巧和方法渗透给学生,在学生阅读理解了之后,以相似内容为题,让学生仿写一篇类似的文章,教师再加以修改点评,指出应该规避的错误,从而不断提高学生的写作水平。
  二、初中英语阅读教学与写作相结合的实践
  (一)积累更多词汇,写作行云流水
  日常的词汇积累可以使学生在写作时行云流水、胸有成竹,在日常教学中,教师应引导学生自己归纳和总结需要掌握的词汇、句子。首先,教师需先将阅读教学的作用发挥到极致,循序渐进地将学生引向特定的语言情境,使学生对初中英语学习产生浓厚的兴趣。例如,在GO FOR IT这堂课中,教师曾以绘图卡片的形式向学生展示自己的兴趣爱好,之后提问学生在业余时间有什么兴趣爱好,带出新的课时文章Mark's hobby。借由这个办法不仅能让学生学习文章中新出现的词汇、句子,也能带学生了解文章的内容、词汇的含义。其次,教师应利用好课前预习,让学生在没了解文章和生词前通过文章插画分析该篇文章内容,合理调动学生的联想力和阅读兴趣,使学生对文章产生更加深刻的印象。
  (二)阅读勤于思考,学会归纳总结
  初中生在粗讀之后,会对所读文章产生自己的理解,这时,教师可提问学生,让学生先根据自己的理解阐述文章内容。这种方式,锻炼了学生的阅读能力,让学生在今后的学习中再面对文章阅读时能迅速抓住关键词,提升其阅读理解的水平。初中的阅读资料较多,在接下来的阅读中如何培养学生归纳意识是教师应该考虑的问题,这时教师可以寻找四篇相似的文章,让学生在阅读文章后归纳并分析这些文章的相似之处。阅读文章的最后一个环节便是让学生声情并茂地朗读课文,这个环节不仅能大大提升学生对生词的记忆,也能提高学生的语感,从而为其今后的写作打好基础。同时,教师也应当对整篇文章的框架结构进行分析,做好总结,为学生的写作学习做好铺垫。
  (三)读后仿写,知识模仿迁移
  在熟读文章后,教师应让学生将所学知识加以运用,在学生理解文章后,可根据文章原作者的写作方式及手法给学生安排仿写的任务。在仿写文章的过程中,学生将会综和知识、输出知识,在仿写中不断进行知识迁移,以达到牢记基础知识、稳固阅读能力、提升写作能力的效果。在阅读教学中,教师应摒弃传统的英语教学模式,拒绝填鸭式教学,通过自己的总结摸索出新的教学模式,以激发初中生对英语阅读和写作的兴趣,使学生从被动学英语到主动做练习。
  三、结语
  初中是学生学业的重要转折点,初中英语更是格外重要,在初中生学习生词生句遇到困难时,教师更要运用自己在教学时的经验创造出适合学生的学习方法。初中英语写作教学和阅读教学的结合是初中英语学习的一大技巧,学生只有在平时多读相关英语文章,才能保证在写作时顺利地将语法技巧融入自己的文章中。写作水平和阅读理解能力的上升,将导致学生初中英语学习的难易程度,二者相结合才能使初中生英语成绩有质的飞跃。教师应将阅读教学和写作教学相结合,打造出属于初中生英语学习的阅读和写作相结合的教学方法。
  参考文献:
  [1]张雪.初中英语阅读教学与写作教学的结合探讨[J].中国校外教育,2018(30):108.
  [2]张丽华.初中英语阅读与写作教学的有效结合探究[J].学周刊,2018(03):138-139.
  [3]鲍鸣慧.阅读写作,能力提高——初中英语阅读教学与写作教学的结合[J].读与写(教育教学刊),2017,14(12):72.
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