中职生求职心理问题及对策研究
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作者:刘乐
摘 要：中职教师要帮助中职生减轻就业心理压力，克服就业过程中的困难，让中职生尽快适应社会，实现顺利就业，提高中职生的就业质量和就业率。针对中职生求职过程中存在的自卑心理、期望值过高、依赖心理、盲目从众心理，文章分析影响中职生求职心理的因素，并从培养积极的就业心态、树立正确的就业观、加强就业心理教育、增强家庭的配合程度等方面，对解决中职生求职心理问题的途径进行研究。
关键词：中职生;求职心理;心理健康教育;现状;对策
中图分类号：G711;G444 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）28-0019-02
随着社会经济的快速发展，用人单位对技能型人才的要求也越来越高。面对日趋严峻的就业形势和就业竞争压力，在学历上处于劣势的中职生很容易产生一些心理问题，进而影响正常的求职和就业后工作的稳定。本文对中职生求职心理问题及对策进行研究。
一、中职生求职心理存在的问题
1.存在自卑心理
很多中职生把自己没能进普高学习看作人生的失败，把读中职看作成绩差、没前途的代名词。多数中职生对自己的专业知识、专业技能和综合素质不自信，总觉得自己比不上大学生和高职生，面对机遇和挑战在潜意识里存在自卑心理。例如，当用人单位到校进行宣讲活动的时候，即便是专业知识过硬，在省市级大赛中取得优异成绩的学生，也往往望而却步。
2.期望值过高
部分中职生在求职过程中存在眼高手低、拈轻怕重的心理，不愿意到基层和生产一线工作。笔者曾带过服装专业班，毕业实习单位学校联系的是福建泉州的一家知名服装厂，公司待遇也不错。一开始学生都踊跃报名，但到岗一个月后就有学生嫌离家远、上班时间长、饮食不习惯等要求离岗。显然，这是初入职场的学生对工作期望值过高所带来的直接后果。
3.存在依赖心理
中职毕业生的年龄相对较小，心理不够成熟，个人独立决策能力不强，缺乏进取精神，对求职与就業的认识不足，对学校及家长存在依赖心理。这往往使得很多中职毕业生出现毕业即失业的现象。一些中职毕业生虽然已经找到工作，但由于缺乏独立生活能力，很快就成为“月光族”，往往依靠父母生活。
4.存在盲目从众心理
“由于缺乏择业主动性，缺乏对现实就业市场和政策的充分了解，缺乏对就业信息的主动收集与分析判断”，因此很多中职生“对自己的职业目标、需要、价值观以及自身特点没有明确的认识”。部分中职生在就业的时候不能客观认识自身的能力、专业性质和就业环境，有一种盲目从众的心理。其体现在就业方面就是“扎堆”现象，往往一个班级有一个学生坚定地选择了某个单位，其他同学就会盲目跟风，他们认为大多数人选择的一定没有错。盲目跟风、随波逐流，最终的结果只会导致一事无成。
二、影响中职生求职心理的因素
1.家庭因素
部分中职生家长认为孩子来中职学校是上不了普高退而求其次的无奈选择，因而对孩子的学习情况往往不太重视。若孩子在校期间出现逃课、打架斗殴等事件，一些家长不重视甚至不配合学校进行处理，往往包庇孩子，这就滋长部分中职学生的骄纵心理，进而导致其在就业过程中产生不良心理行为。另外，部分家长往往认为安排就业是学校的事情，过于依赖学校，而且对孩子的优势与劣势认识不清，对工作期望值过高。这些因素，直接影响中职毕业生的就业选择。
2.学校因素
部分中职学校对中职生的德育、心理健康教育不够重视，偏重于专业知识的灌输和操作技能的训练。很多中职教师也默认中职生综合素养较低，进而对中职生的要求也有所降低。此外，部分中职学校对中职生的就业指导往往是理论多于实践，无法解决中职生求职过程中的疑问和困惑，导致问题越积越多，中职生的求职心理障碍也越来越多。
3.社会因素
虽然社会需要很多技能型人才，但社会大环境有时也给中职生的求职带来不少障碍和心理落差。随着高校扩招，社会留给中职生的就业岗位越来越少。还有部分用人单位往往带着有色眼镜看待中职毕业生，甚至给他们贴上“混混”的标签，不愿意聘用中职毕业生，宁愿去花高价培养大学生从事一线工作。
4.自身因素
当前，求职市场的竞争有时比较激烈。但部分中职生认为已经掌握一门技术，期望值过高，过于相信单凭一门技术就可以完全改变自己的命运，加上年龄较小，心理承受能力较差，因此面对压力时往往无所适从，往往采用“鸵鸟政策”来逃避现实。在求职过程中，中职生自身抗压能力不足，无形中加重求职的压力，最终导致各种心理问题的产生。
三、解决中职生求职心理问题的途径
1.培养积极的就业心态
“保持奋发向上的良好心态，拥有健康成熟的就业心理是就业成功的前提和保障。”首先，要引导中职生正确看待求职就业过程中的压力与挫折，克服内心的焦虑、畏难情绪，积极进行自我调适，从而发掘自己的最大潜力。其次，要培养中职生的自信心。中职生树立自信心的根本途径是提高自身的综合素养，做好充分的就业准备。再次，要提高中职生的抗挫折能力和心理承受力。挫折也是磨炼人的机会，要鼓励中职生正确看待挫折，形成积极的就业心态。
2.树立正确的就业观
中职毕业生要认清当前的就业形势，珍惜就业机会。首先，树立“先就业，再择业，后创业”的就业观，不能眼高手低。很多中职毕业生一到工作岗位，就想着要拿高工资，但又不愿意从一线和基层做起，这种观念是错误的。其次，在就业形势比较严峻的情况下，中职毕业生一定要珍惜就业机会，切忌频繁跳槽和轻易放弃。最后，作为中职毕业生要正确认识自己，客观分析自我。中职毕业生要树立大就业观，也就是说刚开始工作的时候不要计较单位大小，只要有一份相对稳定的收入即可。 3.加强就业心理教育
学校教育是心理健康教育的主阵地。中职学校应该从职业教育的特点出发，从中职生的需求出发，积极开展就业心理教育，通过各种心理咨询活动帮助学生正确认识自己。自2013年开始，笔者所在学校的心理咨询室就针对毕业生开展心理健康教育，引导中职生形成正确的就业心理。心理咨询室通过模拟招聘、沙盘实验等消除学生对就业的恐惧和逃避心理，帮助中职毕业生客观地认识自己、分析自己的优势和不足，进而提高学生的心理素质和适应社会的能力。中职毕业生能够“全面地评价自我，看清自己的优势和劣势，冷静分析所面临的就业形势，找出自己的差距，适时合理地调整就业期望值”，才能提高就业成功率。
4.增强家庭的配合程度
教育和就业不仅仅是学校、社会和学生的事情，也需要家长的配合和支持。因此，在中職生就业过程中，家长要多多关心，引导自己的子女慎重选择、理性就业。要多和子女交流，减轻子女的就业压力，提高其抗挫折能力，同时多和学校配合，帮助中职毕业生顺利渡过就业难关，迈向幸福的未来。
综上所述，要解决中职生求职过程中的心理问题，帮助中职生顺利就业，学校、社会、家庭等各方面需要共同努力与协作。要注重培养中职生积极的就业心态，促使中职生形成正确的就业观，同时加强就业心理教育，增强家庭的配合程度。这样不但能够提高中职生的综合素养，为社会输送更多高质量的技能型人才，而且也能极大地促进中职教育的快速、健康发展，为和谐社会的建设助力。
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