探究新课改下小学数学教学方法的创新
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摘 要：伴随着新课改的不断深入，我国小学数学传统的教学方法和教学模式已经难以满足现代实际教学的需求，新课改更加强调发挥学生的主体作用，教师则更多的是发挥引导学生学习的作用。基于此本文主要对新课改下小学数学教学方法的创新进行研究，旨在通过小学数学教学方法的研究和创新来推动新课改下的小学数学教学，有一定的借鉴价值。
关键词：新课改;小学数学;教学方法
一、当前小学数学教学的现状分析
（一）缺乏明确可行的教学目标
一个明确可行的教学目标是高效进行小学数学教学方法的重要前提，也是每一个优秀教育工作者所必须具备的要素之一，没有目标的教学实际上就是盲目的教学，也是低效率的教学。当前还是存在很多数学教师将数学教学当成一种任务，在实际上课中也仅仅是为了完成教学任务，课前准备不充分、学生在课堂上反馈的问题不回应等，也有很多数学教师对数学教学本身所要达成的目标都没有意识，这就严重的阻碍了小学数学教学效率和提高。
（二）缺乏对学生创造力的培养
数学科目和其他科目不同，其更讲求逻辑性和计算性，对数学知识的学习也不能只靠书本上的知识，从根本上还是需要培养和提升学生的逻辑思维能力和创造能力，要让学生真正学会思考，去自觉探究数学问题，并敢于质疑，这样才能提升其综合能力。
二、新课改下小学数学教学方法的创新
在新课改下小学数学课堂更加强调去发挥学生的主观能动性，教师如何做好引导作用来使得学生主体作用充分的发挥也是每一个数学教师值得思考的问题。在新课改的背景下必须要对传统的教学方法进行创新，在这个过程中要以学生为主体，先创设好的教学情境，然后培养学生的兴趣，调动学生的学习主动性和积极性，并利用多媒体教学技术来优化数学教学课堂;教师自身也要提高自身的综合能力，充分准备教学等，以下对其进行展开分析：
（一）要以学生为主体，创设好的教学情境
小学数学教学面对的主体是小学生，其在心理上和生理上都处于发展阶段，尚不成熟，所以對于深刻复杂的数学理论知识自然也难以理解和认知，所以针对这种情况，教师就可以主动来创设良好的数学教学及学习情境来调动学生的情绪，要积极鼓励学生积极参与到数学教学课堂活动中，在参与的过程中不断加强学生与老师之间的互动及沟通，不能直接给出解决方案，要引导学生自己去解决难题，让学生自己开动脑筋，这样才能在培养学生想象力、逻辑思维能力及创造力的同时促进其数学知识的理解。
（二）培养学生的兴趣，调动学生的学习主动性和积极性
小学生有着活泼好动的天性，其对世界也充满了求知欲和好奇心，所以小学数学教师要从学生本身的求知欲和好奇心下手来培养学生热爱知识、热爱数学的兴趣，这样才能充分的调动学生主动学习数学知识的积极性和实际学习的效率。数学本身的逻辑性和计算性也对学生动脑有着较高的要求，所以要培养学生热爱数学的兴趣，就必须要充分发挥数学的特点，要让学生更加热爱动脑，这种方式也能充分的体现数学创新教学的理念，在提高小学数学课堂教学效率的同时，也充分尊重和发挥了学生的主体地位，符合新课改的整体理念。
（三）要充分利用多媒体信息技术来优化教学课堂
要创设良好的数学教学氛围可以利用当前先进的多媒体信息技术来优化课堂，多媒体系统现在也已经成为各个中小学都必备的基础设施，所以数学教师也要充分发挥多媒体教学设备的作用。教师可以利用多媒体技术，不是单单的让学生去解题，而是通过图画和视频、音频的方式来播放与实际生活相关的数学，在观看的同时进行数学解释，这样也更方便学生去理解，以此来提高课堂的趣味性。
（四）要对数学教学内容进行合理可行的安排设计
要想在新课改的背景下做好数学教学，必须要对教学进行进行合理的安排和设计，教师要根据新课改的实际要求来精心安排每一节数学课程，要将教学中的重点突出出来，在知识和理论的安排上也要做到难以结合，这样才能使得教学松弛有度，学生也能更好的去理解数学知识，在考虑了学生理解能力的同时也能更好的提高小学数学教学效率。
（五）要提升自己翻转数学课堂的能力
传统的课堂教学方式下，学生一直都是知识的被动接受者，而教师则是知识的单向传输者，这种教学模式效率也是非常有限的。小学生与其他年龄段的学生不同，其更讲求纪律性，小学生本身就比较难以控制自己的情绪，所以教师本身就要提升自己翻转数学课堂的能力。传统的教学模式在很大程度上压制了学生发散思维，而让学生的思维更好的释放，这个释放的途径也就是翻转课堂;教师要讲话语权交给学生，要让本身静态的数学课堂变成动态，要让动态的课堂变成学生集体学习交流的场所，这样才能更好的发挥学生的主体作用。
三、结束语
综上所述，在新课改的背景下，小学数学教学应该更加注重学生的主体地位，数学教师也必须要不断研究和应用新的教学方法和手段，要注重对小学生自主学习数学、解决数学问题以及探索数学的能力，要积极的去尝试将课堂交给学生，用生动的语言艺术和充分的课前准备来完成每一堂数学教学任务，并学生真正体会到数学的乐趣，以此来提高教育效率。
参考文献：
[1]万丽.浅谈新课改背景下小学数学教学方法的创新[J].教改论坛，2017（9）.
[2]马俊志.探究新课改下小学数学教学方法的创新[J].教学篇·教学创新，2018（6）.
[3]龚湘君.探究新课改下小学数学教学方法的创新[J].教学探索·新课程，2018（11）.
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