小学英语分组教学法的实例研究
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摘 要：英语学习对于小学生来说难度比较大，所以如何科学地提高小学生的英语学习兴趣，使其高效合理的学习就成为了教育者们研究的重点。分组教学是调动学生学习兴趣的一个重要的教学方法。本文介绍了小学英语教学如何以学生为中心，实施分组教学，提高教学质量。
关键词：小学 英语 分组 教学
中图分类号：G623.31 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）12-0182-01
英语已经成为了国际交流的语言，小学生在英语的入门阶段如果打下了坚实的基础就会为今后的英语学习有很大的帮助。小学生学习更多的强调的是兴趣，英语学习对于小学生来说难度比较大，所以如何科学地提高小学生的英语学习兴趣，使其高效合理的学习就成为了教育者们研究的重点。分组教学是现在调动学生学习兴趣的一个重要的教学方法，在教师的指导下和组长的中心调度之下，将组内的学生分工合作共同完成学习的目标。这样就将传统的以教师为中心的教学模式转变为以学生为中心的学习，更加重视学生的参与，真正实现了“学生主体、教师主导”。
英语现在是世界上使用的最广泛的语言，是信息传递的重要载体。作为义务教育基础阶段的必修课程，小学英语的重要也越发的重要。小学生学习更多的强调的是兴趣，英语学习对于小学生来说难度比较大，所以如何科学的提高小学生的英语学习兴趣、高效合理的学习就成为了教育者们研究的重点。小学英语倡导学生要从体验、实践、合作和参与中体会英语学习的魅力，分组教学就是让组内每位同学都能够在教师的激励之下参与到英语课堂的活动中去。
1 小学英语分组教学的含义
小学英语分组教学就是指在小学英语的教学时教师在充分考虑到学生的差异，将班里的学生平均的分成若干的小组，在教师的指导下和组长的中心调度之下，将组内的学生分工合作共同完成学习的目标。这样就将传统的以教师为中心的教学模式转变为以学生为中心的学习，更加重视学生的参与，真正实现了“学生主体、教师主导”，让学生参与到课堂的学习中，学生在自主探究中获得知识。在新课标中要提出来了，教师应该在充分的了解学生的现有英语水平和发展需求的基础之上选择合理的教学方式和方法，充分调动起学生学习的积极性让他们体验到学习英语的乐趣。
2 小学英语分组教学的作用
小學英语分组教学不仅能够解决现在小学的大班额问题，还能够帮助教师高效的组织教学。小学英语分组教学能够优化课堂的结构，提高课堂的效率，分组的讨论教学能够使学生对教学内容的注意高度集中，教学内容可以在较短的时间之内完成。例如，在传统教学中在学生们学习Lets learn板块时，老师们大多都是一遍一遍的带着学生读单词，这样学生们口干舌燥还不能调动起自己的学习兴趣，现在学生在跟着教是学完基础的读音之后，采取分组练习、检查，这样学生们在组内就可以形成激烈的竞争，形成比超敢赢的良好的学习气氛，这样的学习氛围能够极大的提高学生学习的积极性，提高课堂的效率也提高学生学习的效率。在这样紧张的激烈的竞争学习中还能够极大的激发起学生学习的热情，增强学生学习的兴趣。一个小组就是一个小的学习团队，分组教学还能够增强学生的团队意识，有许多需要小组合作才能完成的任务学生们通过合作体会到了在学习中合作的重要性。
3 小学英语分组教学的实例探究
在对小学英语进行分组教学的实例教学的时候，首先就要对学生进行充分、合理的分组，在分组的时候教师应该充分了解学生的个体的差异，了解每个学生的成绩的差异，通过问卷调查全面的了解学生的思想道德情况、学习的态度、性格的特点等，对学生的成长做好记录。多与学生的家长沟通交谈，了解学生在家里的情况，更加深入的全面的了解学生，在充分了解学生的差异的同时根据学生的优缺点根据优势互补的原则，同一学习小组的学生应该是优势互补，共同为组内的学习任务努力。在组内还要制定好相应的监督机制，以一个学期为考评周期，进行小组的考核，设置好加分的细则，通过考核来增强小组学习的动力。注重激励评价机制，促进学生个性化的发展。在小学英语的学习中，成绩中下等的学生往往掌握不了学习英语的方法，长此以往学生就会急躁和懈怠，老师就要及时地表扬他们，在组内也引导其他的学生引导帮助他们。淡化分数的影响，在小组评价的时候不能仅仅依靠分数还要注重学生的过程性评价，注重学生平常英语的学习过程，对学生的评价分数是一方面，学生平日的英语运用、口语表达等都应该是评价的重点。学生在每个学习任务完成之后，小组长就要组织组员对自己的学习过程进行总结，对组内学习存在的问题学生在教师的指导下发现并改正。在课堂上小组学习还可以采用活跃的组织方式，采用围坐法，让学生在一个活跃的氛围下能有更积极地进行讨论和交流，最大限度的调动学生学习的积极性。
综上所述，小学英语的教学是一门教学方式较为活跃的学科，英语已经成为了国际交流的语言，小学生在英语的入门阶段如果打下了坚实的基础就会为今后的英语学习有很大的帮助。分组教学是现在调动学生学习兴趣的一个重要的教学方法。小学英语的许多教学环节，例如，讨论、互查、口语情境练习等都适合小组内学习。通过教师的指导可以让学生在轻松愉悦的环境下感受到团结一心的力量也会深入的感受到英语学习的魅力，大大的提高了英语学习的效率和成绩。
参考文献：
[1] 教育部.义务教育小学英语课程标准[M].北京：人民教育出版社，2014.
[2] 李向东.新课改下的小学英语教育创新研究[J].小学科学， 2011（03）.
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