小学语文教学中如何培养学生的阅读能力探究
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作者:陈秀红
摘 要：随着我国教育改革的不断深化，小学语文教学中的阅读部分逐渐成为老师们关注的教学内容。培养好小学生的阅读习惯，不仅可以有效地提高学生的阅读能力，更有利于提高小学生的语文学习能力。对小学语文教学中如何培养学生的阅读能力进行研究，并提出建议。
关键词：小学语文;阅读能力;课堂教学
语文作为一门语言类学科，听、说、读、写是学习语文的几大板块，其中阅读占据重要的地位。小学语文老师要在课堂中不断地培养和提高学生的阅读能力，对于小学生的写作水平也有很大帮助，还能有效地培养小学生的语文素养。
一、打造有趣的语文课堂，调动小学生的阅读兴趣
在培养语文阅读能力的过程中，不仅需要学生对文字、语句和语法的掌握，还需要学生有一定的逻辑思维，所以培养好小学生语文阅读不仅可以帮助学生巩固课堂的知识，还能培养学生的语感，是提高学生语文能力的有效的途径。在以往的语文课堂中，语文老师重视学生对语文知识的掌握，对于教材重点学习是老师课堂的目标，对于培养学生的阅读能力，语文老师在课堂中没有给予重视。但是当前社会对于学生的语文学习素养要求越来越高，不仅仅重视语文的分数，更要提高学生的能力，所以小学语文老师就要积极地打破以往的课堂教学模式，改变教学思路，积极培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
在教学《元宵节》这一课时，为了能够培养学生的阅读兴趣，我先问学生：“你们都是怎么跟爸爸妈妈过元宵节的？”有的学生会说吃元宵，还有的学生会去看花灯，通过问题我让学生先对元宵节有一个思考的过程，然后再让他们去阅读教材中的内容，把生活与课本结合起来，让学生通过文字的描述去感受元宵节的情形，提高学生对阅读的兴趣。
二、运用新型的教学模式，提高小学生的阅读能力
小学语文老师打破传统的教学模式，不断地提高课堂的教学质量，调动起学生的阅读兴趣，有了学习兴趣，小学生学好语文就不是问题了。在对阅读产生兴趣的基础之上，提高学生的语文阅读能力。当前社会科技发展迅速，信息技术已经广泛应用在各行各业中，在教育领域也被引入课堂中辅助老师进行教學，不仅可以改变传统语文课堂中沉闷的气氛，还能有效地提高小学生的阅读能力。小学生的思维还处于形象思维模式，所以教材中的文字对于小学生来说，理解起来还是有一定的难度，所以这就需要小学语文老师运用信息技术，帮助学生完成理解的过程，这样才能够有效地提高学生的阅读能力。
教学《金色的草地》这一课时，为了能够提高学生的阅读能力，我在学这一课时运用了信息技术模式，让学生能够在进行阅读的时候，充分地理解问题，并在阅读兴趣的基础上提高学生的阅读能力。我先问学生：“为什么草地是金色的？你们有没有见过金色的草地？”很多学生都表示没有见过金色的草地，也都说草地是绿色的。然后我就让学生带着这个问题去进行阅读，让他们在阅读的过程中找到答案。为了能够让学生感受到课文中描述的蒲公英由黄到绿的变化，我在课堂中运用信息技术把关于蒲公英变化的视频给学生播放出来，让他们先去了解蒲公英的变化，然后在阅读中体会作者的真实感受，并深刻地去理解课文的内容，并且有效地提高学生的阅读能力，把语文课程的理解提高一个层次。在小学语文课堂中要想不断地提高学生的语文阅读能力，那么老师就要与时俱进，运用各种不同的教学模式，达到教学目的。
三、引导学生进行深入的阅读，提高阅读的质量
小学语文是学生学习各个学科的基础，尤其是语文的阅读能力，对于学生的学习与提高有着重要的影响。小学语文的课程中不论长短，都会在课文中有一段文字去体现中心思想，然而有的课文中的中心段落并不明显，这就需要语文老师对学生进行引导，从阅读的过程中慢慢渗透。语文老师在课堂中为学生讲解课文时，首先要激发学生的阅读兴趣，然后让学生能够从课文中重要的语句去体会文章中人物的思想、感情以及动机。通过老师的引导阅读，一层一层地深入理解文章的中心思想以及作者想要表达的内涵，这才能够慢慢地提高学生的阅读质量。
教学《孔子和学生》这一课时，主要讲述的就是孔子因材施教的故事，但是从字面上去看，这篇文章内容不是很容易理解，然后我就对学生说：“孔子是不是不如自己的学生优秀呢？”学生听了我的问题没有回答，然后赶紧去阅读课文。课文中的确描述了“孔子聪明不及子贡，信用不及颜回，勇敢不及子路，严谨庄重不如子张”，这又是怎么回事呢？学生一开始读完课文也并没有理解课文的意思，后来我引导学生一点点深入地去理解孔子的话，学生逐渐明白孔子是自谦，并且他意思是每个人都有自己的优点，但是也仍有自己的不足，所以要坚持不懈地学习，补足自己的缺点，学习别人的优点。通过语文老师对学生的引导，学生才会深入地理解课文的意思，提高阅读的质量。
综上所述，小学语文学习的过程中，要不断地提高学生的语文阅读能力，这样才能让学生在学习的过程中掌握语文知识，培养优秀的语文学习素养，为小学生以后的学习道路打好基础。
参考文献：
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[2]孙琢.自主学习，情感体验：探究小学语文阅读教学的新出路[J].中国校外教育，2019（10）：113-115.
[3]吴洁.新课改下小学语文教学中学生阅读能力的培养分析[J].科学咨询（科技·管理），2019（2）：129-130.
编辑 温雪莲
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