谈如何做好小学班主任工作
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摘 要：在小学当中班主任的这个职位承担较为重要的任务，其不仅需要对孩子的学习成绩进行相应的关注，也需要对小学生的身体素质以及心理的发展投入一些精力。这就要求小学的班主任自身有较强的业务能力并且具备较高的综合素质，为了能够更好地保证班主任工作的顺利进行，小学班主任与学生之间需要建立起有效畅通的沟通桥梁。通过多方面来深入探讨小学班主任工作如何顺利进行。
关键词：小学班主任;心理素质;班干部队伍
小学班主任的工作主要是注重于学生整体的身体素质以及心理发展，并注意在班级内进行和谐气氛的营造，不仅如此，在日常生活中也需要注重对学生进行行为习惯的指导和正确的培养。通过与学生的沟通交流以及相应的要求，来进一步锻炼学生自主学习的能力。随着新课程标准的不断改革，小学班主任则需要在与学生相处的过程中发挥引导的作用并且对学生进行相应领路人的角色指引。班主任在具体工作的过程当中时刻去分析班级管理的现状，并通过实际情况来进行工作方式的合理优化，进一步注重培养孩子们自身的学习兴趣以及相应的习惯，从而通过迎合孩子们的身心发展来进一步改善班级管理方式，加强其管理的效果。
一、尊重、理解并关爱学生，推进师生之间的良性沟通
小学班主任在工作过程当中需要首先对学生的自身发展以及年龄特征有一个深刻的理解，并且发自内心地去尊重学生以及选择相应的交流方式。通过一种较为亲切的方法来与学生建立起良性的沟通。在这一个年龄阶段的学生自身有充分的表现欲望，所以老师在对学生进行相应教学的过程当中则需要加强表达平台的建立，仔细地关注班级中的每一个学生，对于学生的自身问题以及不同学生的性格进行公平的看待。不仅如此，对学生的细微进步以及良好的表现，班主任都应该做到及时的鼓励以及表扬，从而激励学生进一步进行自主的学习，加强其自信心。班主任对学生所进行的赞同不应该只限于语言，也需要通过热切的眼神以及丰富的肢体动作来表现对学生的鼓励以及认同。这种真情实感最容易加强学生自身的自信心，从而进一步地为学生在学习生活当中加油鼓劲，尽可能地达到促进学生保持健康心理状态的目标。
二、提高自身心理素质水平，不断强化自身的职业素养
小学班主任在工作过程当中为了能够更好地提高工作的质量及水平，则需要不断对班级管理进行分析，对于不足的地方进行细微的调整。不仅如此，班主任在工作期间也需要坚持学习以及自身能力的提升，理解小学生身心发展的规律并且掌握科学的管理以及教育的方法，尽可能地维护学生心理的健康，减少对学生心理所造成的伤害。与此同时，班主任也应该较为细致地去关注学生的成长并对其进行耐心的教导。这些诸多意见都十分有助于在班级管理当中进行相应制度的完善并且对管理成效的提高有积极的影响。
三、注意樹立威信，赢得学生的尊重与信任
小学班主任在进行具体工作开展的过程当中，因为所需要管理的学生数量相对庞大，并且在学生团体过程当中的主体作用不明显，所以其应该树立一定的威信，但威信的树立需要适宜，而且其主要是通过学生对老师的尊重以及信任而进行相应完善的。为了能够使班主任更好地赢得学生的尊重并且获得学生的信任，班主任在进行班级管理工作过程当中需要秉承着合理公平公正的原则，对学生一视同仁并且注意不要出现根据成绩的好坏而对学生差别对待的现象。尽可能地在班级中营造和谐的氛围，通过这些能够强化班主任的真实形象，从而使学生对班主任产生了尊重与敬畏的心理，有助于班主任在今后顺利开展工作。
四、建立起优秀的班级干部队伍
一个班级的有序以及和谐不能仅凭班主任一人的力量，也需要有优秀的班干部来对班主任的相应工作进行辅助、协调并尽可能维持班级的有效秩序，所以班主任在进行工作的过程当中，则应该尽可能深入班级队伍，建立起相应的班干部管理团体。担任班干部对于班级内的学生来说也是一种较大的挑战，其促进了学生的自我管理能力的发展，并且通过班干部的表率作用进一步促进学生去进行自身行为的严格规范，并激发学生相应的自主意识。从另一个方面来讲，优秀的班干部队伍也能很大程度上减轻班主任的工作压力，而且学生更能够理解学生之间的心理变化，班干部相对老师与同学之间的关系更加亲密，所以在进行管理的过程当中则能够较好地锻炼班干部自身的综合能力以及加强其言语交流的能力。
综上所述，小学班主任在小学生的综合成长过程当中起着至关重要的作用，其不仅需要对学生传授知识，最重要的是育人。这就需要提高小学班主任工作质量水平，进一步重视班主任自身职业素养的提升，强化班主任自身的心理素质水平，并且班主任在进行工作的过程当中也需要对学生进行适宜的理解与尊重，一视同仁地看待学生自身的发展从而帮助学生的身心得到更好的提升，进一步为学生今后的学习打下坚实的基础。
参考文献：
[1]闫成艳.谈如何做好小学班主任工作[J].科技展望，2016，26（8）.
[2]杨文勇.浅谈如何做好小学班主任工作[J].学周刊，2016（5）：23.
编辑 高 琼
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