浅析多媒体技术在小学语文教学中的有效运用
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【摘要】小学语文教学中，多媒体技术的应用可以充分调动学生的学习积极性，多媒体技术给教师的课堂教学带来了便利，也给教师教学改革带去了更多的选择和可能。随着信息多媒体技术的发展，小学语文教师在专业教学技术和能力方面也不断获得提升，学生的学习体验也进一步丰富和增强。本文针对多媒体教学在小学语文课堂中的应用进行研究分析。
【关键词】现代多媒体沙学语文;课堂教学;应用探讨
在多媒体设备引进初期，小学语文教师对设备感到有些陌生，在运用的过程中可能存在一些问题，影响小学语文课堂的进程，并且教师一味的利用多媒体开展教学，会佼课堂完全脱离小学语文课本，这不但不会提高小学生的语文学习效率，还会阻碍学生对语文知识的学习，因此语文教师能合理的使用多媒体展开小学语文教学是很重要的。改变传统的教学方法，仔细研究多媒体设备的使用，最终达到提高学生的学习效率的目的，推动小学语文高效课堂的形成。
一、多媒体设备的应用在小学语文课堂中产生的影响
（一）能够调动小学生学习语文知识的兴趣
对小学生而言，他们的思想观念还不够成熟，通常容易被新鲜事物所吸引，将先进的多媒体设备引进小学语文课堂，学生会被新设备所吸引，将注意力放在多媒体设备上面，教师将准备传授的重点内容放到多媒体上，能将课堂变得丰富起来，有效调动学生的语文学习兴趣，渐渐提高小学生的语文素养，有利于学生的全面发展。
（二）有利于新课程改革的实施
新课程改革要求教师创新教学模式和教学方法，教学重心从关注学科转向关注人，丰富课堂内容将课堂变的有趣味性，培养小学生的创新能力，同时促成学生完成主动学习行为。多媒体设备的引入符合新课程改革的理念，利用多媒体能够将课堂变得生动趣味。
二、多媒体教学在小学语文课堂应用过程中存在的问题
由于多媒体设备是新科技产品的代表物，老师在此之前没有了解过多媒体设备，因此在开始使用的时候可能会因为操作不当出现一些问题，影响小学语文课堂的进度，所以小学语文教师应当摒弃传统的教学思想，慢慢的接受多媒体辅助教学的方式，进而对小学生展开更好的语文教学。在使用多媒体的时候是需要教师提前制作好教学课件的，有一些小学语文教师对制作课件的步骤还不是特别熟练，课件的质量也得不到保证，学校可以对小学语文教师进行培训，教给教师使用多媒体设备的方法以及制作课件的要点，并且为教师普及使用课件进行教学的必要性，提高小学语文教师对制作课件的重视程度。
三、解决多媒体教学问题的方法
（一）提高小学语文教师使用多媒体教学的意识
受传统教学模式的束缚，存在一些小学语文教师不习惯使用多媒体设备展开教学，这时学校可以针对语文教师展开思想教育，为教师们普及使用多媒体展开教学的重要性。另外小学语文教师在利用多媒体展开教学之前，应当注重付课件的准备，课件上面必须包括本节课的教学重点，对语文知识进行规划整理，课件要符合小学生的审美意识，抓住小学生的兴趣特点吸引小学生的眼球，比如可以在课件上插入一些有关动画片的人物图片，或者在幻动片与幻动片之间的切换过程中添加一些声音，讲语文课堂变得活跃起来，让小学生在快乐中进行学习。比如，在讲授《她是我的朋友》一课时，可以提前准备课件用于在课堂上为学生們进行展示（教师在制作课件的时候要注意课件与学生情感上的共鸣），还可以在课件的首页插入有关小学生之间的动漫图片，吸引小学生的注意力，语文教师时课文进行讲解时，首先要介绍课文作者生活的年代，当时发生了哪些重大事件，有利于小学生了解作者想要传达的情感，能够加深课文在学生脑中的印象。
（二）在使用多媒体进行教学的过程中拉近师生关系
教师和学生总是存在代沟的，小学与语文教师在为小学生展开语文教学的时候应当注意站在小学生的角度进行思考，同意学生的意见，尊重小学生的想法，拉近与学生的距离，这样能够提高语文课堂的效率。教师通过多媒体进行语文教学的时候可以创造一些与学生互动的机会，让学生认识到教师的和蔼的一面，放下对语文教师的防备，进而缓解师生关系，为更好的开展多媒体小学语文教学做出铺垫。
四、结束语
中国的经济力量变得越来越强大，标志着中国教育领域得到的资金也会随之增多。信息时代的到来为中国居民的生活水平带来了翻天覆地的变化，直接提高了人民的生活水平，同时电子科技产品的出现为我国的教育领域带来了很大的影响，随着国家往教育部门投入的资金越来越大，小学开始引进高科技教学设备，新媒体的引进能提高小学语文教育效率，同时能够帮助学生更高效地学习，语文教师合理使用多媒体展开小学语文教学，可以有效改变传统教学方法，最终达到提高学生学习效率的目的。
【参考文献】
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[2]沈宁.多媒体教学在小学语文教学中的应用研究[J].科学咨询（教育科研），2019（6）：87
[3]徐玲.谈多媒体教学在小学语文教学中的应用[J].华夏教师，2019（11）：96
（江西省赣州市瑞金市谢坊镇花石小学）
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