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浅谈多媒体技术在小学英语教学中的有效运用

作者:未知

  摘要:多媒体技术作为现代化教学的重要辅助手段之一,在改变学习方式、提高教学效率方面具有明显的优势。如何充分发挥出多媒体技术在教学中的优势,是我们目前教育教学研究的一个重点。本文基于这些因素,主要探索了多媒体技术在小学英语教学中有效运用的方法,希望对提高我们小学英语教学水平有所帮助。
  关键词:多媒体技术;小学英语教学;导入课堂;情境创设
  一、多媒体技术在小学英语教学中运用的优势分析
  多媒体技术具有声形兼备、图文并茂、形象生动的特点,运用到小学英语教学中能提高教学的趣味性,助推实现教学目标。可以让教学过程更为直观,把静态知识变得动态化。具体分析来说,主要有以下几个方面的优势。
  一是,具有色彩的优势。小学生认知能力较低,偏重于喜欢具有鲜艳色彩的东西。在小学英语教学中运用多媒体技术可以把鲜艳的色彩呈现出来,冲击小学生的视觉,有助于提高小学生在英语课堂上的听课注意力,引发他们学习英语知识的兴趣。
  二是,具有声音的优势。多媒体不仅能带给小学生视觉的冲击,在听觉方面也可给予学生强烈的体验。可以运用多媒体技术中声音功能增强英语知识的听觉感染力,提高小学生英语听、说能力,促进他们英语口语表达能力的提升。
  三是,具有图像的优势。多媒体技术能以视频动画、图片表现英语知识,把枯燥无味的英语知识跃然于视频画面之上,使其变得生动形象。有利于发挥小学生学习英语的想象能力和联想能力,培养他们乐学英语的好习惯。
  四是,具有网络链接的优势。从某种程度上来说,多媒体技术是基于网络技术开展教学的,是与现代互联网技术相融合的。小学英语老师可以运用多媒体网络链接功能查阅英语教学资料,丰富教学内容,还可以引导小学生通过多媒体的网络链接功能,拓展英语知识学习范围。
  二、多媒体技术在小学英语教学中的有效运用策略
  (一)导入课堂,引导主动探究
  有效的课堂导入设计,是一堂小学英语课成功关键因素之一。运用多媒体技术可以设计有效的英语课堂导入,创造具有悬念和启发性的问题,引导小学生主动探究英语知识。利用多媒体技术导入课堂教学,还能让小学生迅速的集中学习的注意力,在最短的时间内了解学习的目标和内容,进入正常学习的状态。
  例如,在人教版PEP小学英语六年级上册《Unit 3 My weekend plan》一课教学中,我就提前设计了一个周末出游的导入课件。在新课讲授之前,用多媒体视频播放给小学生观看。在小学生们兴致勃勃的观看视频时,我就问他们:“你们在周末都安排了什么出行计划?想知道用英语怎么来说周末出行计划吗?”同学们异口同声的回答:“想知道!”紧接着我就顺势导入新课的学习,小学生们的注意力马上就被吸引过来,都想通过学习课文一探究竟,为整堂课的学习做好了铺垫。
  (二)情境创设,激发学习兴趣
  兴趣是学习最为重要的因素之一,小学生的兴趣往往源自于对陌生事物的好奇心。在小学英语教学中,英语老师要善于利用多媒体技术的优势特点,挖掘英语知识的趣味点来创设教学情境,满足小学生的好奇心理。例如,运用多媒体技术中动听的音乐、鲜艳的色彩、生动的画面,给小学生创设身临其境、引人入胜的情境,并结合表演、提问、游戏等教学方式,激发小学生的求知欲望和好奇心理,使他们在英语学习过程中处于一种愉悦的心理状态。
  比如,在人教版PEP小学英语六年级上册《Unit 2 Ways to go to school》教学中,为了让小学生掌握运用“How do you come to school”,以及“I come by…”等句型进行问答,我就利用多媒体技术链接网络,下载并制作了有关上学乘坐交通工具的情境。然后在课堂上进行演示播放,让小学生仿佛置身于真实的上学情境之中,结合生动形象的画面和视频,把课文中内容用一问一答的形式讲解出来。例如播放到“坐公交车上学”的画面时,我就提问:“How do you come to school?”则有学生马上回答:“I come by bus.”一下子就活跃了英语课堂气氛,增强了英语学习过程的趣味性,有效提高了小学生学习英语的兴趣。
  (三)突破英语教学重点和难点
  英语是一门语言学科,其中涉及大量的读写、听说内容。由于英语知识本身生涩難懂,又是一门外语课程,小学生学习起来难免会有一定的困难,遇到一些重点难点词汇、句型、语法,往往会理解和记忆困难。针对这种情况,我们可以借助多媒体技术丰富的表现形式,给小学生直观的把这些知识点表现出来,帮助他们理解和记忆重点词汇、句型、语法,降低学习英语的难度,提高教学效果。
  在小学英语教学中,有时一些难点知识仅仅依靠英语老师口头讲解,很多学生还是不容易弄清楚。这种情况下如果一味的只让小学生死记硬背课本,很可能会使他们产生学习英语的抵触心理,反而影响教学效果。而借助多媒体技术的优势,能够把那些难点知识用视频或者动画演示出来,使其变得形象化、简单化,学习起来也就变得轻松容易,帮助小学生轻而易举的掌握这些知识难点。
  参考文献:
  [1]王晶晶.浅析多媒体在小学英语教学中的作用[J].英语广场,2018(12):161-162.
  [2]窦荣蓉.浅析小学英语课堂教学如何更好地运用多媒体[J].中国校外教育,2019(08):86-87.
  [3]苏国栋.多媒体技术在小学英语教学中的应用研究[J].中国教师,2017(S2):90.
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