张毓丹：基于微课的小学语文阅读教学探究
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【摘要】微课作为新时代教育下的产物，对于教学的高效开展有极其重要的意义。在小学语文阅读教学过程中，教师合理地运用微课辅助教学，能够有效改善传统教学中教学方式和内容单一的教学现状，能够最大程度地调动学生语文学习的积极性，保证学生的阅读效率，进而加快小学语文阅读教学目标的高效实现。
【关键词】微课;小学语文;阅读教学
阅读是学生获取语文知识的重要途径之一，高效地开展阅读教学能够开拓学生的视野，拓展学生的学习思维，促使学生的语文素养得到稳定地提升，以此保证小学语文教学目标的高效实现。而微课作为一种全新的教学方法，对小学语文阅读教学的高效开展有极其重要的推动作用。微课打破了枯燥乏味的传统教学模式，对提升小学语文教学效率有着重要的意义。在教学过程中，教师合理的运用微课进行辅助教学，能够充实语文阅读教学内容，加强学生对阅读知识的深度理解与感悟，逐步地提升学生的阅读思维能力、理解能力和分析能力等多项阅读综合能力，让学生的阅读效率得到有效保证。
一、运用微课调动学生參与课堂学习的积极性
在传统的语文阅读课堂教学过程中，教师通常都是直接进行阅读内容的讲解，这种单一的教学模式已经完全不能满足学生对待阅读学习的需求了。所以在小学语文阅读教学过程中，教师就需要与时俱进的更新教学模式，合理的运用微课进行阅读辅助教学，最大程度的调动学生参与阅读学习的积极性，让学生阅读课堂的学习状态达到最佳，有效地保证学生的学习效率。
例如，在学习《荷叶圆圆》一课时，教师在教学过程中为了最大程度地调动学生参与课堂学习的积极性，就可以运用微课课件为学生展示荷叶的美景，让学生能够更直观地体会到荷叶独特的美，受到美的熏陶，以激发学生对大自然的热爱之情，有效地调动学生进行文章学习的欲望，让学生的阅读学习状态达到最佳。同时，通过运用微课课件给学生展示荷叶在整个夏季的动态美景，还可以让学生在接下来的文章学习过程中，付课文描述的美景产生身临其境的感觉，让学生可以更好的感受文字的魅力，以此让学生的语文阅读效率得到保证。
二、利用微课补充课堂知识，加深学生对阅读知识的理解
因为阅读在小学语文教学过程中占据了非常重要的地位，所以保证小学语文阅读教学效率，也是每一个语文教师在教学过程中的重要教学任务。在语文阅读教学过程中，有很多晦涩难懂的知识，由于学生年纪较小，学习经验和生活经验相对匮乏，所以在理解过程中会存在着相应的困难。面对这样的情况，教师在教学过程中就可以合理地运用微课课件进行课堂资料的补充，以加强学生对阅读教学内容的深度理解，保证学生在阅读课堂上的学习效率。
例如，在学习《狼牙山五壮士》一课时，由于学生的年龄较小，再加上国家为我们创设优质的生活环境，学生很难在自己的生活经历中体会到战争的残酷，在课文学习过程中也很难更好理解五壮士栖牲的意义。所以在教学过程中，教师就可以提前从互联网上收集图片或视频，制作成微课课件，在课堂教学过程中，通过微课课件的展示让学生更好地理解五壮士壮烈栖牲的意义，逐步提升学生的爱国情怀，让小学语文阅读课堂教学效率得到有效保证。
三、利用微课进行课后巩固复习
因为课堂教学的时间有限，教师很难保证每一个学生在阅读课堂上都能够高效地吸收课堂教学知识，所以在教学过程中，教师就需要注重引导学生进行课后巩固。但在课下教师没办法给学生进行实时的课后指导，所以就很难保证学生课后复习的效率。微课则有效地实现了学生在课下高效进行阅读知识巩固的学习愿望。教师在引导学生进行复习时，就可以合理运用微课的便利，将课堂上的重点难点录制成微课视频，这样学生在课下复习过程中，也能够得到教师的指导，让学生课后阅读复习效率得到有效地保证。例如，在学习《桂林山水》一课时，教师在给学生讲解完阅读知识以后，为了让学生对待阅读知识的理解更为透彻，教师就可以将阅读教学过程中的重点和难点录制成微课视频，引导学生在课下深度揣摩重点段落中的关键词语及短语，体会其表达的效果。让学生能够更好地感受桂林的美丽，感受大自然无限生机对人性情的陶冶，同时还可以让学生逐步理解移步换景的写作手法。通过利用微课引导学生进行有效地阅读课后复习，能够加强学生对阅读内容的理解，让学生的阅读效率得到有效保证，同时还可以逐步提升学生的自主学习能力，为学生今后更高效地开展阅读学习打下良好的基础。
四、结束语
综合上述，微课对小学语文阅读教学的高效开展有极其重要的意义。将微课与小学语文巧妙结合，对课堂教学有诸多好处。微课凭着精、小、短的特点，不仅能使学生对语文课本知识掌握得更加容易，还能使他们的学习效率更高。因此，在小学语文阅读教学过程中，教师一定要与时俱进，更新教学观念，根据学生的学习情况和教学内容，合理运用微课辅助教学，此加快小学语文阅读教学目标的高效完成。
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