浅谈网络环境下的“三位一体”中职德育模式构建

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　　 摘  要：在科学技术与网络信息技术不断发展的今天，网络成为了在日常教学活动中能够有效利用的教学资源。在三位一体中职德育模式教学中，需要教师紧密围绕三位一体的教学模式，有效的利用互联网技术和网络资源优化德育课堂教学，做好中职德育教学创新性。努力做好学校的德育工作，紧密联系学生家庭教育，挖掘社区教学资源，能够保证学生在日常生活和学习中能够全面发展。
　　 关键词：中职教学  三位一体中职德育模式  网络环境
　　 中图分类号：G718         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2020）02-0247-01
　　 在网络时代下，网络已经成为了一把双刃剑，如果教师能够利用好网络，那么网络则可以成为提高学生综合能力的垫脚石。但是如果教师没有引导学生如何利用好网络，则很有可能网络会变成学生在日常学习过程中的绊脚石。网络时代带给了中职教育新的挑战也同时带给了中职教育新的机遇。对于学生的德育教育离不开三位一体的教学模式，学校，家庭社区，三者相协同才能够使学生在日常生活中养成良好的道德修养，如果教师在教学过程中能够更好的利用网络则在中职德育教学中起到事半功倍的教学效果。
　　1   构建三位一体中职德育教学机制
　　 由于中职院校的培养目标不同，所以学生的学习动机和家庭情况参差不齐，作为学校工作者应当首先建立网络德育机制。由于网络的娱乐性，所以大部分学生将注意力集中在上网娱乐中，但其实网络也是现实社会的虚拟表现，如果学生能够利用好网络资源则能够更好的提高学生的综合能力。所以在日常教学中院校应当按照学生管理规范构建学校部门班级的网络管理工作制度。学校对于学校整体的教学目标教学制度进行全面负责，教师针对各个班级管理全面负责，学校社团学生会组织为学生的日常管理负责。同时要求可以构建三位一体的德育工作教学网络，学校为主导，家庭为辅助，社区为平台，将学生的生活三个方面有力的结合起来，日常生活中潜移默化的对学生进行德育教育，在学生潜意识中凝聚正能量，为学生构建正确的价值观和道德体系。
　　 中职德育工作是一个较为复杂的教育生态结构，如果想要这个生态系统有效的运行则要求学校家庭社区能够相互合作，对学生进行德育教育。首先对于学校内部应当建立全员参与机制要求学校、教师、各职能部门都能够共同参与到校内德育教学中，针对中职学生的心理状态研究中职学生思想道德问题，确保中职学生能够科学的理解到的问题。在校外学校应当联合学生的家庭以及生活社区，进行紧密配合要求能够共同为学生创造一个良好的德育环境。
　　 同时，要求三位一体的德育教学机制，拥有相同的教学目标，只有目标一致才能够形成合理的育人方向。所以在这个过程中教师应当联系学生家庭，共同制定德育的活动目标，为学生的健康成长保驾护航。能够将学校的德育措施传达给家长要求家长能够与学校相互配合，促进学生思想健康发展。
　　2   三位一体教学模式，为学生德育工作保驾护航
　　 首先，建立学校德育工作创新点，学校才是学生接受教育的主要场所。中职院校往往更注重学生的专业知识教学，对学生的德育教学也不重视，而教师在传统德育教学中往往采用案例讲解，概念讲授的填鸭式教学法，没有办法直接提高学生的学习兴趣，久而久之学生会认为德育教学枯燥乏味，从而失去了德育教学作用。所以教师应当通过多种渠道对学生进行德育教学。利用好创新德育课堂教学模式，提升学生的学习效率，目前多媒体教学器材已经逐步进入到学生的学习生活中，教师可以利用多媒体教学为学生播放网络当前热点话题，让学生通过思考和讨论的方式完成自我德育体系的构建。学生的课堂学习时间不足以支持学生建立完整的德育体系，所以同时要求学校可以建立德育网站延伸学生德育学习的时间和空间，利用德育网站加强学校家庭社区三方面的联系状况，能够在网络上对学生进行德育教育心理咨询，创建新的教学模式。
　　 利用网络密切联系学生家长，家长才是学生的第一任教师，如果家长不能够配合学校完成德育教学，那么学生的德育构建很可能会不能完成。所以应当利用网络建立家长委员会，学校可以从网络上听取家长对于学校的工作意见，从而产生良好的互动，家长也能够通过网络对学校的教学工作产生一定的认识，从而配合学校教学工作为学生打造一个完整的德育教学体系。目前网络联系极为方便，教师可以利用手机网络通讯工具APP建立与家长的强联系关系，让学生家长得知学生在学校的成长，明白德育工作对学生未来成长的重要性，提高家长对学校德育工作的支持力。
　　 中职院校想更好的展开德育教学工作中则离不开社会资源的有效利用。學校应当与社会企业保持紧密的联系，在必要的时候可以邀请企业为学生提供实习的机会能够使学生提前接触到社会，为学生以后的生活打下良好的基础。同时也可以邀请司法干警对中职学生进行普法教育，中职学生对于法律的认知往往不够充足，有的时候并不知道自己什么事能做，什么事不能做。也可以邀请社区中的道德模范作先进事迹报告，使用榜样的力量来感染学生为学生建立积极向上的道德体系。最后也要合理利用社区资源进行学生的德育教学，社区是社会的缩写，可以利用社区敬老院，烈士陵园等场所，对学生进行爱国主义教育从而整体提高学生的道德体系建设。
　　3   结语
　　 在当前网络社会下，人们的信息来源和社交环境已经逐渐集中在网络上，到目前中职学生对网络并没有一个充实的认识，只会利用网络进行娱乐项目。所以中职院校教师在德育教学过程中应当引导学生正确使用网络，将网络变成一种学习途径。合理利用网络构建三位一体的中职教育教学，能够让学生在学校家庭社区环境中得到良好的德育教学环境。督促学生心理成长，为学生塑造良好的道德体系从而促进学生全面发展成为对社会有用的人才。
　　参考文献：
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