音乐剧在高中音乐教学中的应用研究

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　　摘 要：随着我国教育理念的不断更新，在艺术教育中融入多言行的内容，促进学生对多样艺术的赏析和理解，成为当前基础教育中的重要课题。音乐剧是东方艺术相对陌生的领域，但是其多样性和艺术性却受到了国人越来越的重视。在音乐剧广泛传播发展的背景下，在高中教育中开展一些音乐剧的赏析和教学成为当前教学的重要内容之一。对此为本就将对音乐剧的特点以及应用策略进行分析和研究，促进高中音乐教学的创新发展，希望能够给相关教学事业发展提供一些参考和帮助。
　　关键词：音乐剧;高中音乐教育;教学策略;分析研究;
　　音乐剧是西方音乐、舞蹈、戏剧等元素共同组成的综合艺术表现形式。随着音乐剧在我国文化领域的普及，音乐剧逐渐成为人们追求的重要艺术表达形式。音乐剧受到播放条件的限制，在传统的教育中相关教学工作难以有效开展。音乐剧教育水平的发展和信息化技术的发展有着紧密的联系，随着网络教育以及信息教育的普及，音乐剧迎来了较大的发展机遇。对此音乐教师应该对音乐剧教学展开一定的分析和研究，促进艺术教育在高中教育中的有效开展。
　　一、音乐剧展现出的艺术特点
　　（一）音乐剧是综合艺术。人类艺术经过长期的发展出现了多样的分支，使得艺术能够从多个角度对人类的思想和精神进行影响和熏陶。而音乐剧集合了多种艺术的表现手法，对人的视觉、听觉、心理等知觉器官进行综合性的影响，使音乐剧的艺术形式取得了独特的艺术地位。对于艺术表现来说音乐剧有其独特的地位，因此需要在基础教育中引入音乐剧的介绍和赏析。
　　（二）音乐剧具有多样的表现形式。音乐剧多样的表现形式，可以极大的提升人类的艺术想象能力，促使艺术的表现力得到进一步的提升，是人类艺术发展的重要形式。不同的音乐剧在表现形式上有着不同的侧重点，也使音乐剧绽放出更多的艺术多样性，使人们对艺术有了更多的想象和追求，促使人类的艺术更加多彩辉煌。因此虽然人们创造了音乐剧的艺术形式，但是音乐剧反过来也促进了的人类艺术想象能力的发展。
　　二、音乐剧在课堂教育中的应用价值
　　音乐剧较高的艺术感染力和内涵对高中音乐教育具有重要价值。在我国传统音乐教育中，音乐教育内容集中在对音乐的赏析以及歌曲演唱上，在音乐艺术多元化发展的背景下，传统的音乐教育内容稍显不足。而音乐剧无论是在艺术表现形式上还是艺术内涵程度上，都具备更多的艺术感染力。在高中音乐教育中加入更多的音乐剧赏析，有助于学生艺术视野的开拓，促进学生对艺术更深刻的解读和理解，使学生的综综合艺术素养得到更大的提升。1
　　随着信息技术的发展，高中音乐艺术教学迎来了全面发展的机会。在传统音乐教学中，限于技术条件教师无法将更多艺术作品进行展示，导致学生的课堂学习相对单调。随着信息技术的发展，教师有了更多的条件对更多的艺术类型进行展示和教学，而音乐剧是音像表现力较高的艺术形式。教师对音乐剧展开教学是客观教学条件发展的要求，促进学生对音乐鉴赏能力的提升。此外学生通过对音乐剧的模仿练习，也能促进学生对艺术想象力的发展，使学生对音乐学习有了更多的方向，促使学生的艺术天分和才华得以有效展现。
　　三、教师在高中音乐剧教学中应该采取的策略
　　（一）教师保持对音乐剧的关注，促进自身对音乐剧的了解。音乐剧教学是相对新颖的音乐教学科目。对此在教学前，教师首先需要对自身的艺术理论知识进行扩充，为音乐剧的教学打下坚实基础，促进相关教学的顺利有效开展。
　　（二）通过交流、网络搜索等手段，对相关的教学方案进行筹备。音乐剧在教学过程中，需要教师改变传统的教学思路，充分的利用课堂时间，促使相关教学质量和效率的不断提升。对此教师应该通过多种渠道进行相关资料的搜集，促进自身教学方案的不断完善，使相关教学方式能够顺利有效开展。
　　（三）在音乐剧教学过程中，注意对音乐剧的背景故事以及艺术特点的普及，促进学生对音乐剧产生更多的兴趣，促进学生对音乐剧的理解以及综合艺术能力的提升。音乐剧赏析有其特有的特点，且是以西方文化为主导，学生可能对相关故事性等感性内容以及音乐剧的艺术特点无法充分的理解。对此教师在教学过程中，应该注意先对音乐剧的背景故事进行全面的普及，促使学生对相关故事梗概做到初步了解。然后让学生对音乐剧中的艺术的细节进行重点把控，以此来提升学生对音乐剧的赏析效率。在完成音乐剧的赏析后，教师可以让学生写一些艺术观感，强化学生对音乐剧的艺术认知，促使学生的艺术鉴赏综合素养得到有效的培养。2最后在音乐剧赏析完成后，教师可以让学生对其中的一些艺术特色和技巧进行模仿练习，促使的学生对艺术的训练和表达形式做到更多的感悟。
　　四、結束语
　　音乐剧在高中音乐教学中的应用是当代艺术教育发展的重要的内容之一。随着高中素质教育理念的不断转变，音乐教师也需要对自身的教学方式和理念进行不断的提升和转变，促使高中音乐艺术教育质量得到一定的提升和发展。
　　参考文献：
　　[1]曲振巍.音乐剧在中学音乐教学中的应用研究[J].黄河之声， 2017（10）：40-40.
　　[2]尤雅.音乐情景剧在高中音乐课堂教学中的有效融入[J].人生十六七，2018（2）.
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