整合广府文化资源，构建小学音乐歌唱教学新模式
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作者:黄文珍
弘扬民族文化，推广地方艺术特色，需要科学设置教学课程。我校通过构建小学音乐歌唱教学特色模式，培养特长生，实施特色教育，将广府特色教育落实到课程上。在课堂上，学生学习更多代表中国文化的合唱、重唱、地方歌曲的作品以及少数民族音乐作品，特别是广府文化特色的音乐作品，多维度传承、传播中华民族音乐文化。我校创建音乐歌唱特色教学，将音乐歌唱特色课程纳入教学科研工作中，建立音乐学习、传播、研究和创新的架构与平台，发挥学校教学、科研的职能和优势，积极实施优秀广府文化的广泛传承、深入研究和不断创新发展。
一、整合广府资源，与小学音乐课堂歌唱教学紧密结合
在音乐课堂教学中，教师应创设符合学生特点的教学内容，激发学生对音乐学习的兴趣，让每个学生都能从他的最佳起点出发，积极主动地参与学习，培养其演唱的自信心，讓他们在演唱表演中享受美的愉悦，受到美的熏陶。歌曲《落雨大》《月光光》《行花街》，朗朗上口，字里行间透露出广州艺人在文字编排上的深厚造诣。这些歌曲的内容生动，有角色，有情节，艺术形象鲜明，受到学生的喜爱。学习《春江花月夜》富有广府特色的音乐旋律，除了感受旋律的美以外，结合歌曲《画》的演唱，教师采用唱、念、吟等不同艺术形式和表现手法，让学生体验了感受——欣赏——演唱——吟唱——体验——表现——创造的学习过程，学生在欢歌笑语中领略了广府音乐的特色和优美，获得更多体验机会与审美愉悦，产生对音乐活动较为持久的兴趣和向往。
二、创设情境、演唱特色歌曲，感悟广府音乐
优秀的地方特色资源作为开发校本课程的素材，既可以激发学生对广东音乐文化的自豪感，也能促进学生学习的主动性和创造性，尤其是可以利用一些具有挑战性和趣味性的游戏创设音乐教学情境。比如，在沿海版一年级下册歌曲《落雨大》教学时，我采用了情境导入方法，创编雨境，设计了这样的游戏：“小明早上高高兴兴背着书包去上学，突然下起雨来了，一开始是小雨，听听老师是如何用节奏和声音表示的：滴—答—滴—答—X—X—X—X—同学们读节奏并拍打。接着雨越下越大，雨滴密起来了，看看发生了什么变化。”出示课件：
毛毛雨：×0 ×0 ×0 ×0 | ×0 ×0 ×0 ×0
滴 答 滴 答 滴 答 滴 答
小雨：× × × × | × × × × |
滴 答 滴 答 滴 答 滴 答
中雨：× × × × × × × × |
滴答 滴答 滴答 滴答
× × × × × × × × |
滴答 滴答 滴答 滴答
大雨：×××× ××××|×××× ×××× |
哗啦啦啦………
教师引导学生探索如何运用打击乐、生活用品或嗓音来即兴创编。教师请学生用“滴答”和“淅沥淅沥”来读，用嗓音模仿小雨到中雨、大雨再到暴雨，从声音的音量变化来做处理，即从弱到强;从速度的变化来处理，即从慢到快。上课伊始，音乐学习就具有了独特的艺术氛围。随后，让学生学习歌曲的旋律，用粤语演唱歌曲。在熟悉了歌曲旋律后，鼓励学生创作多声部的伴奏，包括声势的节奏，即探索自然的声音，大胆地想象、创编，运用嗓音去表现和演唱。
三、精心挑选素材，感悟广府歌曲，激发音乐热情
粤语文化在岭南文化中个性最鲜明、影响最大。广府音乐艺术的精髓在于其方言。如何让学生感受方言性是音乐教学的关键所在，也是音乐教学中的难点。以前，学生一遇到用方言演唱的歌曲就发笑，觉得好怪异。为了改变这种现状，我要求学生在欣赏了广东音乐《赛龙夺锦》后，用粤语、粤剧的形式演唱，让他们自己感受方言演唱歌曲带来的无限魅力。在教学中，鼓励学生对所听音乐表达独立的感受和见解，引导学生讨论音乐的情绪、速度、音乐表达的内容和演唱形式等，通过讨论和交流，分享随音乐产生的联想，分享感受到的音乐文化等。
歌唱教学是小学音乐教学的基本内容，也是学生最容易接受和乐于参与的表现形式。对高年级学生，要更加重视并着力加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，尽早积累与他人合作演唱的经验，培养集体意识及协调、合作能力。在素材上，宜选取短小精悍、易唱易记、积极向上的歌曲。如学唱广东民歌《有只雀仔跌落水》，我们加入了二声部的演唱，对歌曲与音乐进行改编后，学生的学唱兴致非常高，充分展示了对粤语歌曲的喜爱，表现力得到了提高。（见上图）
四、弹唱广府歌曲，培养合作能力，传承民族音乐文化
新型的民族乐器“中华小四弦”，结合了琵琶与中阮造型，用它弹唱具有代表性的地方特色音乐及歌唱作品，能推动小学音乐课堂课程与广府特色文化融合。我校从广府音乐、粤语童谣、古诗词吟唱、地方特色歌曲的演唱等方面入手，与中华小四弦的弹唱融合在一起。例如：弹唱古诗词歌曲《春晓》，通过识读乐谱、运用小四弦弹唱，引导学生体验古诗词依字行腔的审美与特点，感受诗词弹唱的意境与韵味，并运用不同的表演形式展示了对诗词及歌曲的理解。我们在文化传承之余还关注了创新发展，在“粤唱悦响广府情——粤韵传统艺术展演活动”中，学生运用中华小四弦弹唱粤韵童谣《落雨大》，传唱了浓浓的乡音乡情，蕴含了人生道理，表达了广府人乐观向上的当代精神。
责任编辑 魏文琦
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