农村留守儿童成长探讨

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　　为了改变现状，农村青年离家进城创业务工，留守儿童越来越多，逐渐的，农村留守儿童教育成长问题成为了当今社会突出的问题，留守儿童中大部分儿童乐观，坚强、积极向上，能够面对生活中存在的困难，健康成长。一部分儿童性格内向，不善言谈，不善交流，情感自闭，心理素质较差，如不及时引导则会走进误区。农村留守儿童的监护人为爷爷奶奶，对孩子心理问题，学业问题，健康成长教育认识不到位，教育方法匮乏、教育理念落后，致使孩子在学习、生活中表现懒散、怠慢，逐渐对学习失去认识，最终成为社会落后群体。自2010年起，国内对留守儿童的研究调查新城一个高潮，在全国精准扶贫的政策影响下，农村教育问题显得尤为突出，农村留守儿童的教育成长成为了农村教育的重点。
　　一、农村留守儿童教育的意义
　　2012年9月，教育部公布义务教育随迁子女超1260万，义务教育阶段留守儿童2200万。近年来发生的一系列不好的“留守儿童”的事件，让人们对留守儿童问题心理的剖析深入，使得一部分留守儿童的成长压力增大。事实上，并非所有留守儿童都像报道的那样只有不好的一面。坚强乐观，自信懂事，天真活泼，爱玩爱闹也是大部分留守儿童真实生活的写照，对留守儿童问题要切实提高到保护未成年人权益和建设和谐社会的高度来认识，因为未来发展很大程度上取决于这些农村儿童的发展情况，如果他们从小就素质低下，长大之后对于建设也是不会有更大的贡献的。研究留守儿童成长也为在一线耕耘的教师提供理论指导，以便有效的、科学地解决农村留守儿童教育问题，有利于农村留守儿童的健康成长、有利于家庭关系的和睦发展，有利于民族的团结和社会的稳定。
　　二、农村留守儿童教育策略
　　（一）加强对留守儿童家庭教育
　　在农村地区越来越多的学生父母外出打工，把自己的子女留在年迈的父母身边，或托付给亲戚来照管孩子，这些人便成了“留守儿童”的临时监护人。他们认为孩子的教育是学校的事，家长只需负责好孩子的生活就可以了，至于孩子学习学习、心理健康、思想品德等问题，都由学校老师去管理。这一现状，为孩子教育工作的开展带来了非常大的难度。孩子的家长应该重视这一问题，可想办法转变务工方式，避免孩子父母双方同时外出务工。父母一方承担起儿童的教育。家长在外务工期间，应该和儿童、教师以及监护人保持密切联系，掌握孩子最新的心理变化学习情况，满足的物质需求。父母定期的以微信、电话等方式和孩子在情感方面及时沟通，对其的微小进步进行鼓励，在满足孩子误食方面的需求外同时也要满足孩子精神方面的需求，父母要多给孩子买一些书籍、小礼物，让孩子时刻感受到父母对自己的关爱。在节假日时，也建议家长们与子女回家团圆或让临时监护人带孩子到父母务工地，让孩子感受到家庭的温暖。
　　（二）加强对留守儿童学校教育
　　在农村地区，学校应该对留守儿童的教育高度重视，要加强对留守儿童的学习教育、心理健康以及道德品质等各方面的辅导和教育。学校老师要将自身的主导性充分地发挥出来，增强和情感交流，关心、爱护、教育、帮助这一弱势。
　　学校是留守儿童实施教育的重要组成部分，在学校教育当中，一定要将自身的教育主导作用有效的突显出来，勇于承担学校教育责任，加强对留守儿童的管理，让留守儿童得到更加优质、全面、积极的教育。留守孩子身上大多具有的性格缺陷，如自卑、内向、狭隘、偏执等，学校要针对每个孩子的不同情况，采取不同的教育方式，因材施教，要正面积极引导孩子成长。当孩子成绩低时，我们要热情鼓励并告诉他：“我们从农村走出来的，我们什么都不信，就只信四个字“天道酬勤”。当孩子与其他孩子打架时，我们要明白“小孩间的打闹和成人打斗不同，他们的攻击性很少有恶意，更多的是为了达到自己的某种目的，比如抢夺好吃、好玩的。”教师不要急于下结论，而要先问清情况，让双方都有讲述理由的机会，然后对孩子加以引导，尽可能让他们自己找出解决矛盾的方法。孩子受委屈哭泣时，不要阻止，这也是一种负性情绪的释放。当孩子与教师对着干时，教师不能激动，要冷静下来细细思考，要选择适当的机会亲切交谈沟通，指出孩子的不足，错误和缺点。对孩子的进步，教师要及时表扬，可以说：“孩子，你真棒！”“你真行！”的话语，并为他们精神和物质的奖励。
　　（三）加强对留守儿童的政府扶持和社会援助
　　对于留守儿童的教育工作，不仅需要家庭、学校的教育，也需要政府扶持和社会援助，也应获取到社会的共同关注。政府要落实就近务工政策。加强政策调控，增加本地就业岗位数量，通过出台新的政策鼓励和引导留守儿童家长尽量就近务工，最大限度的减少农村留守儿童的数量。加强农村教师教队伍建设，提高农村幼儿教师待遇和保障制度。实施“精准扶贫乡村教师培训行动”。有意识地增强政策所具有的指导作用，保障这一群体在社会当中不会受到歧视、偏見等，保证其顺利地完成九年制的义务教育。加强农村地区的文化建设，为留守儿童这一群体构建一个良好的社会风气及文化氛围，对留守儿童健康成长产生积极影响。同时联系公益组织、民间团体、企事业单位等积极参与到农村留守儿童的教育中，大学生以及志愿者等来到农村地区进行教育宣传、支教等工作，开展关爱农村留守儿童的活动。
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