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新冠肺炎疫情之下的幼儿园家园共育

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  摘 要:由于新型冠状病毒肺炎的影响,今年的除夕跟往年很不一样,全民都宅在家里,为抗击疫情尽自己的一份职责。疫情期间没有开学,但家园共育我们从没停止过,疫情影响我们的生命健康、出行安全,但决不影响老师跟家长间的互动交流。疫情期间,加强幼儿园跟家长间的联系,对家长宣传防疫知识和与幼儿互动技巧等,让家长和孩子感受到老师的温暖,促进亲子关系,使老师跟家长关系更加融洽。
  关键词:新型冠状病毒;幼儿园;家园共育
  家长是孩子的第一任老师,一举一动都影响着孩子,平常家长忙于工作,每天跟孩子相处的时光可能就是一起吃饭的时候,疫情期间彼此相处时间增多,家长反馈孩子在家太闹,自己宅家办公时孩子影响比较大,不知道该如何跟孩子相处,孩子的游戏太幼稚不想参与等。家庭与幼儿园是影响幼儿的两个主要因素,平常我们老师利用接送孩子时间、家长会、微信等互相了解孩子情况,为孩子健康成长一起努力,现在特殊时期,所有人只能居家不可外出,因此增强老师与家长间的沟通交流是十分必要的,让幼儿以及家长感受到温暖,更重要的是通过家园共育,宅家这段时间可以增强亲子关系,促进孩子成长,并拉近了老师与家长间了距离。
  一、疫情期间家园共育的重要性
  1.促进了老师与家长间的交流
  这次疫情来势汹汹,所有人毫无准备,传播速度较快,再加上武汉封城的影响,在一定程度上给人们造成了恐慌,宅家成了这次抗击疫情的主要途径。疫情阻止了人们外出的脚步,但阻止不了我们的家园共育,疫情期间加强幼儿园与家庭的联系,一定程度上可以互相减少恐慌,并且促进老师与家长的联系,使老师家长互相更加深入的了解,从而增强幼儿身心健康。
  2.增强了亲子关系
  由于疫情影响,所有人宅家,这就增多了亲子间相处的时间,亲子关系影响到家庭和谐,因此一个融洽的亲子关系关系到家庭和睦与家庭成员幸福感指数。假期延长,有些家长反馈受不了这些“神兽”,因此家园共育必不可少,一方面教师给家长宣传防疫知识,另一方面教师跟家长可以一起探讨与幼儿的相处技巧,如:不要因为孩子小忽略他们,可适当安排给孩子一些任务,与孩子一起游戏等,幼儿期是人生发展的关键期之一,言语、智力、人格等都在这个时期形成,对以后生活学习影响比较大。通过家园共育探讨,家长的切身体验,相信过完这个假期,他们的亲子关系会更近一步。
  二、疫情期间家园共育的有效途径
  1.提高教师素养
  教师素养也是影响孩子的重要因素之一,对于幼儿,教师首先要有足够的耐心、爱心,这样才可以更好的爱孩子,想孩子所想,彻底的喜欢上这份职业,也更加得心应手。由于疫情期间,老师学习防疫防控知识是必不可少,一则保护家人及自己,二则为家长及幼儿宣传防疫防控知识,让他们做好自己防护的同时,争做健康文明的传播者。再者就是学习专业知识,以便疫情期间为家长普及一些育儿方面的知识,增强与幼儿间的互动。对于幼儿教师,彈琴、绘画、舞蹈等是必不可少的,疫情居家,假期延长,这些基本功得坚持练习,为自己定个周目标,每周一幅画或一支舞等,严格要求自己,同时通过家园共育激发幼儿兴趣,让孩子与老师同时间不同地域一起学习,争做进步小标兵。
  2.提升家长意识
  由于地处农村,人口基数密度小,有些家长还是不听政府与老师的宣传,多人一起聚会,出门不戴口罩等,还有些家长认为孩子还小,没什么交流的必要,让孩子自己去玩,不要烦大人,疫情期间,甚至还鼓励去找其他小朋友一起去玩等等,这些就需要家长提高意识,孩子不是只有到学校才可以教育的,生活中处处是课堂,要珍惜与孩子一起的时光。只有家长意识提升了,才可以有效积极的配合老师,共同沟通交流孩子表现,这样家园共育的效果将会事半功倍。
  3.运用互联网加强沟通交流
  疫情期间,大家都宅在家里,因此互联网成了家园共育的纽带。通过微信提醒家长虽然假期延长,但孩子们每天的生活作息习惯不可打乱,可以安排孩子做一些力所能及的事情,如:扫地,擦桌子,收碗筷,叠被子等,鼓励家长陪同孩子一起做一件手工或画幅画等,在班级群里进行分享,或者陪孩子重温一下家长儿时的游戏等等。还可微信群发消息宣传防疫知识,请家长陪同孩子一起遵守疫情规定:勤洗手,戴口罩,不聚会,多锻炼,身有恙,要上报,这样也是一个孩子与家长共同学习成长的机会。并且落实“日报告”、“零报告”制度,家长每天及时在钉钉平台中上报更新幼儿的健康状况,如孩子在外地,老师可以准确找出并进行沟通联系,及时了解外地孩子每天的体温状况。还可利用美篇,对防疫进行宣传,指导他们选用合适的口罩,以及如何正确佩戴口罩和洗手步骤,引导孩子们正确对待新型冠状肺炎,不懈怠,不恐慌,不信谣,不传谣。互联网带来的便捷可以让大家的距离缩小,虽身在家,可家园共育早已通过互联网在老师和家长之间展开。
  三、结语
  家园共育是教师家长彼此沟通交流幼儿状况的桥梁,好多人认为只有在学校学到的是知识,可是,生活处处皆学问。通过家园共育,探讨一个人的生活坏境会潜移默化的影响一个孩子的道德、语言表达能力、社会交往能力等,因此宅家期间为幼儿创设好的生活环境是非常重要的。比如:父母尊敬老人,为人和善、谦逊,做事有条有理,孩子就会模仿他们成为那样的人。假期延长,这也是一个很好的学习机会,促进幼儿社会化发展,将会受用一生。
  参考文献:
  [1]王倩.幼儿园家园教育的有效途径[J].长江丛刊,20019(20).
  [2]赵红.解读如何做好幼儿园家园教育[J].祖国,2019(03).
  [3]韩秀明.幼儿园建设家园共育的重要性[J].天津教育,2019(22).
  [4]林崇德.发展心理学(第三版)[M].北京:人民教育出版社.
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