将影视资源引入高中语文教学中的策略
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摘 要：在新课改背景下，影视资源在高中语文教学中的运用越发普遍了。通过运用影视资源，不仅有利于增强学生的学习趣味，促进学生有效理解相关知识，也利于提升高中语文课堂教学成效，使教学目标能够得以早日实现。所以，在高中语文教学中，应采取行之有效的方式，将影视资源引入至实际教学之中，使影视资源的应用价值能够得到体现。
关键词：影视资源;高中语文教学;现状;策略
现如今，就如何创新高中语文教学方式，早已为教师所密切关注的话题。影视资源具有形式新颖、生动直观等诸多优势特点，利于辅助高中语文教学。因此，对高中语文教师而言，应将影视资源引入至高中语文教学之中，将其与教学内容之间进行相互融合，从而使高中语文教学成效能够得到彰显。本文以高中语文教学现状分析为出发点，着重探讨将影视资源引入高中语文教学中的策略。以将影视资源引入至高中语文教学中的策略来说，主要可通过激发学生兴趣、开展阅读教学、开展写作教学以及增强情感体验等方式，来落实融入影视资源，使高中语文课堂教学内容能够获得丰富，让学生都能够积极主动投身于语文课堂的学习之中，以提升语文教学效率。将影视资源引入至高中语文教学中的策略，主要内容体现如下：
一、激发学生兴趣，引入影视资源
兴趣为增强学生学习动力的最简单方式，有了兴趣，才能够以持之以恒的精神，对学习语文知识，探索语文知识的深入内涵[1]。所以，对高中语文教师来说，应善于激发学生兴趣，引入影视资源，使学生能够全神贯注于语文课堂之中，在观看影视资源的过程中，就能够获得对语文知识一定程度的理解，从而使高中学生语文学习能力能够取得较快进步。
引入影视资源，利于打破学生固有的想象形式，这是由于影视资源中所涵盖的音频以及图片等内容是尤为丰富的，在课堂中放映影视资源，能够使学生的感官体验快速增强，为学生提供如海般的想象空间，在此过程中，学生的兴趣也会逐渐被激发起来，从而更愿意进行语文知识的学习。
由于个体之间存在差异性，每个人的兴趣点都有所不同，因此应善于了解每一名高中学生，尽量找寻到高中学生的普遍兴趣点，而后借助这一兴趣点，来选择影视资源，确保所选择的影视资源能够与学生的兴趣点相契合，如此不仅能够更好地激发学生观看影视资源的热情，还能够使高中语文课堂氛围变为更为美好、融洽，使高中学生都喜欢在此环境中学习语文知识。
二、开展阅读教学，引入影视资源
在以往高中语文阅读教学中，教师所借助的教学资源通常为课本内容，亦或相关资料，甚少会使用影视资源，甚至难以将影视资源与阅读教学联想在一起，殊不知影视资源对阅读教学的作用是很大的。详细分析，影视资源为一种打破文本局限的优质阅读教学资源，学生在观看影视资源过程中，则能够学习到一些阅读知识，进而使高中学生语文阅读水平也能够因此而提升。由上述可见，影视资源在高中語文教学中的运用价值是尤为凸显的，因此应重视引入影视资源，使高中语文教学质量能够得到切实提升。
另外，影视资源还具有广泛性和多元性等诸多优点，在高中语文阅读教学中引入影视资源，利于开阔学生的视野，增强学生的阅读能力，同时，借助这一方式，也可使高中学生快速投身于知识的海洋中，学习相关语文知识，进而使学生学习效率能够得到提升，学习自主性能够获得增强。
三、开展写作教学，引入影视资源
高中学生在进行语文写作时，通常是借助文本内容，了解写作要求以及写作范围等，而鲜少借助影视资源来开展写作教学。这种语文写作教学开展的精彩程度肯定是不够的，且由于缺乏较为直观的感知与理解，不少学生都难以写出精彩的文章。所以，在高中语文写作教学中，教师应积极引入影视资源，触动高中学生的写作灵感，使学生能够在语文写作中文思泉涌，写出一篇上等佳作。同时，因影视资源的形式与内容等较为丰富，所以能够为高中学生提供良好的写作素材，使高中学生能够将自身对影视资源的感悟，描写至语文作文之中，如此不仅能够使高中学生语文写作内容获得丰富，也能够使高中学生语文写作水平得以显著提高。
四、增强情感体验，引入影视资源
我国电影行业正处于飞速飞跃之中，有不少称之为经典的作品。优秀的影视作品能够反映出一个时代，甚至是一个地区的人文风貌。在高中语文教学中，教师可以将这些资源充分运用到实际的教学之中，增强学生的知识储备，使学生的视野可以得到开拓，让学生可以对各个时代以及各地区的人文风貌有所了解，从而有效的提升学生综合素养。
在高中语文教学中，教师可引入影视资源，来增强学生的情感体验，让学生可在观看电影的同时，促进自身情感的升华。电影是具有情节的，并且所呈现出的方式也极容易吸引学生的注意力，让学生可以追随电影中的情节以及丰富的画面感，使学生情感有所起伏。在观看结束后，教师可以借助电影中的内容，对学生进行语文教学，使学生能够更好的吸收语文知识，并能够使学生带着兴趣参与到语文课堂的学习之中，从而使学生的语文学习水平获得有效进步。
总结：
总而言之，在高中语文教学中，教师应善于采取切实有效的方法，来引入影视资源，以此来提升高中学生的写作能力以及阅读能力等，使高中学生能够更愿意参与至语文课堂的学习之中，从而使高中语文教学质量及效率都能够获得进步。
参考文献：
[1]曹发.将影视资源引入高中语文教学中的策略[J].甘肃教育，2019（08）：110.
[2]叶传美.影视资源在高中语文教学中的整合及运用研究[D].贵州师范大学，2015.
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