高中学生如何提高阅读理解能力

来源:用户上传      作者: 张立哲

　　摘要：英语阅读理解在高考中占的比重很大，因此提高阅读理解能力很重要。每种类型的题目会有相应的解题方法和技巧，教师要通过各种教学实践，逐步提高学生的阅读理解能力。
　　关键词：阅读理解；解题方法和技巧；提高
　　英语阅读理解在高考中占的比重很大，所以教师应该注重培养学生的阅读理解能力。如何提高阅读理解能力，是摆在我们面前的一大难题。
　　一、充分利用课文来提高学生的阅读能力
　　把课文当成阅读理解来做，同时还要对课文中的长旬、难句进行详细的讲解。长句难句中往往包含较多的从句和较为复杂的语法结构，是理解中的难点、重点。通过分析句子结构对新出现的语法进行详尽的说明，对英语中的一些固定句型和习惯搭配，要引导学生用英语进行思维，从整体上加以理解，帮助学生搬开这些阅读理解中的绊脚石。
　　二、指导学生理解字面上的意义并体会文章的内涵
　　在阅读教学过程中，教师不仅要指导学生理解字面上的意义，还要引导学生去体会文章的内涵，理解作者从字里行间传达出的思想，从而把握作者的写作目的及对所述事物的态度。此外，比较不同体裁作品的特点。介绍各种修辞手法。要求从理解提高到欣赏的高度，特别是学习经典篇目，教师要指出文章的精华所在，培养学生对英文作品的鉴赏力。
　　三、培养学生学习英语的兴趣
　　兴趣是力量的源泉。只有对英语感兴趣，学生才愿意读，让学生发自内心地渴望读英语文章。要注重对学生的课外阅读进行指导，帮助学生选择适合他们英语程度又有趣味的阅读材料，使他们看得明白，读得有趣。教师要耐心解答他们在课外阅读中遇到的问题。通过课外阅读，学生增加了知识，拓展了视野。只有在深刻理解阅读材料的内容和内涵之后，才能读得流畅，读得有感情。
　　四、朗读和背诵是提高阅读能力的有效方法之一
　　只有在深刻理解了阅读材料的内容之后，才能读得流畅，读得有感情。通过朗读，进一步加深学生对所读材料的理解和记忆，让其达到自我欣赏和感染他人的境界。因此，学生早自习要大声朗读背诵课文，遇到剧本、小说等课文，让学生分角色表演，这样既提高了学生的阅读能力，又提高了他们的口头表达能力。对于特殊优美的文段或经典的语句，要求学生背诵，增强英语语感。
　　五、掌握阅读技巧，提高阅读能力
　　高中英语阅读可分五种类型的题目，每种类型的题目都有相应的解题技巧，掌握了这些技巧对学生做阅读理解题有着事半功倍的效果，现总结如下：(1)主旨题。着重理解首末段，首末句。不管它出现在文章的什么位置，都作为最后一道题去做，因为做完其他题以后会对主旨的理解有帮助；(2)作者观点和态度题。不要把自己的态度融入其中，也要区分开作者的态度和作者引用的别人的态度。当作者的态度没有明确提出时，要学会根据作者使用词语的褒贬性去判断作者的态度，作者观点一般与文章主旨相关联；(3)猜词题。根据上下文进行推理猜测，不管这个词多超纲，根据上下文都能得出其意思。不管这个词多熟悉，都要通过上下文得出其在特定场合的意思；(4)推理引申题。只是原文的简单复述，而非推断出来的结论，把直接表达当作间接推理。看似从原文推断出来的结论，然而实际上与原文不符。一切以文章为准，不是文中明确说明的内容，没有引申推理就不是正确选项；(5)事实细节题。文章的事实细节内容不会孤立地出现，它与前后的内容密切相关，考生要善于利用因果、类比、时间、空间的关系答题。
　　总之，英语阅读能力的提高是一个长期的、循序渐进的过程，不可能一蹴而就。每种类型的题目会有相应的解题方法和技巧，最终达到突破阅读瓶颈问题的目的。教师通过各种教学实践，逐步达到这一目标，切实提高学生的阅读能力及运用英语的能力。
　　(作者单位 河北省辛集市第一职业技术学校)

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