常规抓落实,管理重规范

来源:用户上传      作者: 陈晓红

　　教学工作是学校的中心工作，教学常规管理是学校教学工作的核心，更是提高教学质量的关键。我校根据《五华县中小学教学工作检查标准》，按照县教育局“抓领导、领导抓、抓落实”的教学管理总思路，在教学管理的继承与创新等方面不断探索，逐步构建了常规抓落实，管理重规范的教学常规管理模式，教学常规管理工作有序化、规范化、科学化，学校依法治教的意识与能力有了较大的提高。
　　一、抓制度建设，是落实教学常规的前提
　　 要落实教学常规，首先要建章立制，做到有据可依、有章可循。为此，我校重新修订了《五华中学备课组活动实施细则》、《五华中学教学常规管理要求》、《五华中学考试守则》等教学常规管理制度，使学校的教学管理机制系列化、规范化，形成较好的制度保证。为保证制度的有效落实，学校要求各级组、各科组制定出各自具体的操作细则，并明确各部门主任、科组长、备课组长工作职责，使制度建设既体现学校的总体思路，又与各级组、各科组的实际相结合，如在高一语文备课组开展“三个一百”系列活动，语文科组开展“扩宽阅读视野，提高语文水平”课外阅读活动，要求各科组活动制度化，凡没有按学校要求开展活动的备课组，备课组长和蹲科行政必须用书面向行政会议说明原因，确保制度的落实。
　　二、抓队伍建设，是落实教学常规的关键
　　教学常规工作的落实最终要落到教师的执行上，没有高素质的教师队伍作支撑，教学常规工作难以有效落实。特别近几年来，我校教师队伍不断壮大，学科结构不够合理，教师能力水平也有差距。针对这一问题，我校秉承人文关怀和学习培训相结合的队伍建设理念，加大校本教研力度，为教师业务培训提供平台，为教学常规的落实奠定基础，努力打造一支师德高尚、素质过硬、充满活力的教师队伍。
　　一是加强教师职业道德教育。激发广大教师爱岗敬业，把落实教学常规看作是自己日常的主要工作，牢固树立百年老校的荣辱观和使命感，增强教师教书育人的自觉性和主动性，专门邀请我校离休特级教师甘学优给青年教师作了《精诚育桃李，敬业铸师魂》的专题讲座。
　　二是按照《五华中学听评课制度实施细节》，以教研组、备课组为依托，实施形式多样的听评课活动。比如全员公开课，全员听评课活动。要求各教研组每学期所有教师要上一节公开课，规定各科组每周两节课的活动时间，准时听课，及时评课，鼓励、引导教师发表自己的意见，相互切磋，共同进步，形成浓厚的教研氛围，收到较好的效果。对未参加听评课的老师，由蹲科行政负责登记，考勤情况与年终福利挂钩；每月检查一次教师的教案、作业批改、听课等情况，并做好统计，记入教师业务档案，在一定范围通报，并与优秀备课组评比挂钩。
　　三是鼓励教师专业发展，走学术研究之路，鼓励教师积极参与“文学沙龙”、“教学论坛”、“备考高峰论坛”等，为他们发表学术论文提供平台。数学教研组长黄伟军发表市级以上论文30多篇，语文教研组长赖火星老师结集出版《燎原文集》，被吸收为广东省作家协会会员，陈晓红、陈丽华、曾彬、廖梅珍等教师教学论文获省、市一等奖，学校还结集出版了教师教育教学论文集《紫金山下书香浓》。
　　三、抓主体跟进，是落实教学常规的根本
　　 有了常规制度，不跟进、不管理，教学常规也难以落实，有了教师的管理，没有学生及时跟进，仍收不到实效。为了确保常规工作落实到位，学校除指导检查教研组、备课组及教师教学常规的落实外，重点抓学生的配合和落实：1. 要求学生在新学期第一次班会上制订好本学期的学习目标、计划、努力方向，并进行交流，出版学习专栏，同学之间相互监督。2. 要求各班制定班规班约，对早读、上课、午息、晚修、晚息等一日学习常规进行有效约束，确保正常的纪律。3. 每学期进行三次大型考试，严格考务规程，严肃考风考纪，严查违纪行为。4. 积极开展第二课堂，各级各班设立图书角，每周安排一节课到阅览室开展课外阅读，鼓励学生收听收看新闻联播，团委会、学生会、文学社每期举行一次辩论比赛，每期出版一期《新蕾》，发表学生习作，交流学习体会。同时，邀请五华籍作家杨新乔、广东作家协会会员赖火星、中国教师写作研究中心理事万福友来校讲座，提高师生写作水平。5. 打造“塔顶文化”。每学期对各级成绩前五名的同学，在校长带领下登上塔顶，激发他们的自豪感，鼓励学生立足华中，放眼世界，立志从华中的小舞台，走向世界的大舞台。
　　 责任编辑 龙建刚

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