新势下农村小学教育教学中的问题及对策

来源:用户上传      作者: 吴俊功 任春梅

　　在新课程改革和实施素质教育的今天，学校教育也面临着前所未有的挑战，针对学校教育教学当前所面临的一些问题，笔者采取座谈、交流等方法进行了调查研究，发现问题，并提出其改进的建议和措施，以期全面提高我校的教育教学质量。
　　一、存在的问题
　　（一）校车对教学的冲击
　　校车是一种新生事物，它的出现在一定程度上解决了农村孩子上学难的问题，但随着时间的推移，教学和校车的一些突出矛盾问题也逐渐暴露出来。
　　1. 校车严重超员让孩子苦不堪言。个别学生反映坐校车拥挤、遭罪，出现恶心、呕吐等现状。到校之后，上课无精打采，学生的学习受到了一定的影响。
　　2. 校车接送过早过晚，影响了学生身心健康。个别村路支干线，校车无法通行，学生人数较少而路途又远，校车不能接送到位。每天，孩子们要5点钟起床，走上几里，甚至更远的路，早早的站在主干道路口等车。有的学生为了坐车，干脆不吃早饭，他们身心疲惫，休息不好，一些教师也反映，坐校车的同学上课经常打不起精神，有的还睡觉，作业完不成的现象也时有发生，一些学生成绩下滑，甚至流露出厌学和想要辍学的迹象。
　　3. 校车收费高，给学生和家长造成压力。一些农村学生家长普遍认为校车收费价格较高，经济也难以承受，也表现出孩子学好学坏无所谓的态度，甚至希望让孩子早点回家务农，打工挣钱。
　　4. 校车时间受限，影响了教师教学。一些教师反应，坐校车同学由于受时间限制，不能与其他同学同步上早自习，这在一定程度上给教师的教学带来了很多麻烦。
　　（二）村小并校后出现的问题
　　村小撤并已是大势所趋，但我们也会发现，村小并校之后出现了很多矛盾。
　　1. 学校撤并。一些家长不喜欢学校撤并，但看着村小班额少，师资老化，教学设施陈旧，对村小教学流露出了不信任，生怕影响了孩子的一生，在万般无奈的情况下，就勉强来到了中心校。
　　 2. 环境陌生。中心校班额大，学习任务紧，一些农村孩子来到中心校之后出现了不适应，对陌生环境不能一下子接受，有股陌生恐惧感，一些孩子学习也跟不上，出现厌学情绪。
　　（三）考风问题
　　在调研中发现，平时的考试中，考风也有一些问题，主要表现在以下几方面：
　　1. 学校之间，班级之间，教师之间相互评比。这就造成考试时，一些教师会误导和暗示学生进行抄袭，一些老师还投机取巧，会把差生安排在好生周围，让同学传纸条、互抄答案。
　　2. 监考教师缺乏责任心和认真态度。一些教师监考时责任心不强，监考态度不认真，说话、看闲书，不检查卷头，个别学生校名、姓名不写，对于一些抄袭的学生，监考教师碍于情面，也是睁一只眼闭一只眼。
　　以上几种现象都直接或间接地影响了教学，对教学形成了一定的冲击。那么，如何解决好以上几种现象，提高教育教学质量，让教学顺利和健康的发展呢，下面就来谈谈我校的一些做法。
　　二、解决的对策：
　　（一）发挥学校作用，解决校车难题
　　1. 让车主和家长进行沟通和协商。针对校车超员和价格过高问题，我校选择适当时间，召开校车专题会议，将校车车主和学生家长聚集在一起，由他们共同商量。对于家长反映的校车接送不到位的情况，研究解决办法，车主提出采用小车倒短的方式方便学生。同时考虑到乘接两趟校车的学生，第一趟时间过早，校车与家长协商达成一致，轮换乘车趟次，以缓解第一趟学生和家长时间压力。
　　2. 加强管理，保证学生安全。我校选派专人对校车进行管理。负责与车主进行学生的交接工作，确保学生的安全，让学生准时到校。同时，学校为了学生的健康和安全考虑，专门安排出几间教室供学生休息和写作业，并抽调专人管理。
　　（二）采取各种形式，化解并校矛盾
　　1. 召开家长会。让家长认识到当前孩子学习中所面临的种种问题，搞好家校联合，齐心协力解决困难，促进孩子们的全面发展。
　　2. 召开主题班会。号召全班学生关心新来的学生，使他们感受到班集体这个大家庭的温暖，扬起他们学习奋进的风帆。
　　（三）狠抓考风，促进教和学
　　严谨的考风会带动一所学校良好的教风和学风。为此，我校创新出台了相关考试制度。
　　1. 认真制定了考试细则，对违反考纪和考风的教师和学生都会做出严肃的处理。
　　2. 考试时每班配备2名监考，1名主考，1名配考，在班级中一前一后，不准唠闲嗑，不准看书。
　　3. 考场中桌口超前，拉到最大距离，对于抄袭学生，发现没收，试卷成绩视为0分。
　　要办好一所学校，就必须要敢于正视问题，善于发现问题，才能有效地解决问题，相信这些问题的解决，我校教育教学的明天定会再创辉煌。

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