培养学生作文兴趣　提高作文教学效率

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　　【摘要】学生作文兴趣如何培养？作文教学质量如何提高？本文作者就自己的经验进行了总结，生动、形象、易于操作，为学生、老师最头疼的作文写作和作文教学找到了一条行之有效的途径。
　　【关键词】作文；兴趣；教学
　　
　　作文教学效率低是作文教学的一大难题，这难题虽是多方面的，但千难万难，其中最难的是学生对作文无兴趣，没有积极性。激发起了学生对作文的兴趣，学生作文的积极性也就有了，作文教学效率也就高了。
　　所谓兴趣，就是人力求探究某种事物或从事某种活动的认知倾向。一个人如果对某种事物发生兴趣，他就可以持久地集中注意力，保持清晰的感知，激发丰富的想象和积极的思维，产生愉快的情绪，并能在从事与它有关的活动中，用意志克服困难而不感疲倦。中小学生的学习积极性往往以自己的学习兴趣为转移，当他们对学习产生兴趣时，总是积极主动地、心情愉快地学习。因此，要提高作文教学效率，必须首先培养和激发学生的作文兴趣。其主要方法有：
　　一、同龄人激发兴趣。在教学中，要注意搜集保存好每一届学生的优秀作文，在作文课、阅读课、活动课上，拿前几年教过而离校的或升入高一年级的学生作文读给现在班级中的学生听，还介绍这个学生现在的情况。有时，还把这个学生再叫回来，让他讲当时写这篇作文的体会。学生面对同样的学校、同样的教室、同一个老师教，人家的作文为什么能达到这样一种水平，而我们不能？我们升级后能否给下届留下这样优秀的作文？进而激发了学生对作文的兴趣。
　　二、两头激发兴趣。在作文教学过程中，要注重抓尖子生和后进生两个方面，做到抓两头促中间激发兴趣。对尖子生，多下工夫、多加指导，鼓励拔尖，用尖子生领路。对后进生，注意他们的点滴进步，多表扬、多指导，鼓励进步，从而激起全体学生的作文兴趣。
　　三、提供发表机会激发兴趣。在作文教学中，要根据学生发表欲强的心理，认真办好黑板报和墙报，对优秀作文讲评之后就搞一个专栏，刊登出来，让大家学习欣赏借鉴。并积极组织学生参加各类作文竞赛，还把一些优秀作文推荐给有关报刊、媒体。学生每当看到自己的作文或同学的作文获奖或发表，都非常高兴和激动，从而激发起了写好作文的兴趣。
　　四、 "下水文"激发兴趣。在作文教学中，学生每次作文之前，教师自己先要写"下水文"，从中领略和体会这次作文的甘苦，更好地指导学生的作文。学生也非常爱听老师写的作文，总把老师写的作文和自己写的作文相比较，进而产生一种无穷的力量，激发学生作文的兴趣。
　　五、开展活动激发兴趣。在作文教学中，要经常组织学生开展一些活动，如利用节假日带领学生到农村、去工厂……把学生带向社会、带到更大的课堂中去，看农村的新变化，观工厂的革新，开阔学生的眼界，丰富学生的作文内容，学生觉得有许多东西需写，去赞扬、去歌颂、去交流……进而激发了学生作文的兴趣。
　　总之，激发起了学生的作文兴趣，学生作文的积极性就有了，作文教学效率也相应提高了。
　　当然，激发学生作文兴趣，调动学生作文的积极性，提高作文教学效率，还有用名人明言、手抄报、广播站等多种方法。只要能立足实际，积极探索，把学生的作文兴趣培养起来，作文教学效率就会有很大的提高，正如著名思想家、科学家爱因斯坦所言"热爱是最好的老师"。

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