意高则文胜

来源:用户上传      作者: 徐相斌

　　立意，就是确立文章的中心和意图。“文以意为先”，意是文章之魂，全篇之纲； 缺少立意，文章就是画龙无睛，有形无神。“意高则文胜”，立意的好坏直接关系着文章的成败，决定着对读者的吸引力和感染度，影响到考试作文成绩的优劣，那么文章在立意时要注意哪些问题呢?
　　
　　一、立意要正确
　　正确是文章立意的第一要义。所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
　　比如有位同学写《当我填写志愿的时候》写自家与邻居的一场纠纷，因为邻居“上上下下都有人”，他家的官司打输了，于是他决定报考警校，将来当卜警察好报家仇。事情是真实的，作者的感情也真，写时还潸然下泪，但这种立意就很不正确，利用国家权力图谋私利，这样的“志愿”是危险的。
　　再如一学生学习成绩比较差，她在考试之后写了一篇作文《考试》，文中倾泻了她的满腔愤恨，恨考试，恨分数，希望世上没有考试。这个立意不像那位学生的“志愿”明显不对，而且她的恨，客观地反映了现行教育的某些弊病，反映了相当一部分学生真实的心态。但只要冷静思考一下：取消考试，不符合客观实际，她恨的根源，主要是由于不敢正视自己、不敢正视现实而生发的排斥心理，是软弱，足逃避，因而这种立意也不正确。
　　
　　二、立意要专一
　　古人云：“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃入愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，不着边际，信马由缰，言不及义，必然立意不明确。
　　比如写《冬天的第一场雪》，一学生先描写了大雪纷飞的情景，陈述雪给庄稼带来的好处，再写伙伴们在雪中打雪仗，表现童真童趣，还写了某同学在雪地里替老人爷推车的助人为乐的雷锋精神。意多文必乱，试想一篇五六百字的文章包容了这么多的内容，究竟想说明什么问题呢?不清楚。读者看起来也觉得乱七八糟，没有中心。
　　一篇文章只能有一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧贴中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴含的力量全部直指中心。如魏巍的《我的老师》，写他小时候与蔡老师相关的七件事，都是为了表现他对老师的依恋和思念。
　　
　　三、立意要新颖
　　文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的内核。立意新颖要求跳出陈旧的框框，不按顺向思维，习惯思维或既有的心理定势进行立意构思，而是以独到的视角去审视题日中所蕴含的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。
　　歌德曾说：“独创性的一个最好的标志，就在于选择题材之后，能够把它加以充分的发挥，从而使大家承认压根儿想不到会在这个题材里发现那么多东西。”如一篇以“老师”为话题的作文，绝人多数学生都在讴歌老师的伟大，与无私，而一学生以《流泪的红蜡烛》为题写一个老师奔忙于生意场，醉心于赚钱，敏锐地表现了市场经济中少数老师的心态，在众多习作中独树一帜。
　　命题作文《妈妈》，大部分同学都是描写妈妈对自己的关爱，或者表现母亲的勤劳与坚强之类，而有一学生却这样写：“爷爷在世时，妈妈不是冷言恶语，便是残羹冷饭，说虐待绝不为过，但在爷爷去吐时，妈妈当着众亲戚的面跪在棺材边，一把鼻涕一把泪，哭得死去活来。”生活中这样不孝顺老人的事见得少吗?但又有多少同学意识到町以从揭丑这个角度米写出一个与众不同的妈妈呢?
　　其实，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同一写作对象，总是町以从许多角度切入，只要我们打破思维的定势，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在你那五颜六色的天空里，构筑属于你自己的最美的彩虹。
　　当然，创新也不能随心所欲或硬钻牛角尖，为了标新立异，违背常理，甚至提出完全错误的观点。
　　
　　四，立意要深刻
　　立意的深刻，指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。但许多同学对生活的认识只停留在浅层，停留在“是什么”、“有什么”的层面上，缺乏对生活本质的深层次叩问和探求，写出的文章只能是浅层次地重复“明摆着”的道理，讲“正确的废话”，缺乏必要的敏锐性、启迪性和批判性。
　　如以“团结”为话题，他们的作文就表达“我家是一个团结的家”、“我们几个人团结一心，相互帮助”、“我班是一个团结的集体”、“我国是一个多民族团结的国家”等等。简单再现生活，难给人以新的启示、新的收获，其得分情况也可想而知。
　　立意求深，最直接的方法就是不满足于浅层思考，而要围绕话题深入挖掘，多问“为什么”、“怎么办”。如写某工厂因经营不善，生产瘫痪，后来大家团结起来，拧成一股绳，产品质量提高，产量迅速上升。以“团结出生产力”的立意来回答“为什么要团结”，能不使人深受教育吗?如再深入开掘，认识到，影响工人团结、导致工作消极的深层原因是经营机制的问题……就使主题内涵具有时代感和社会意义。诸如此类的立意，写出的文章就有一定的思想深度和较高的认识价值。
　　
　　五、立意要巧妙
　　在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片断、一个“瞬间”、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，乎中见奇。
　　如朱自清写父亲，他没有去概述父亲坎坷的一生，也没有浓墨重彩地去描写人物肖像、神态，而只是选择了父亲的“背影”作具体刻画。因为父亲的“背影”是其饱经忧患、半生潦倒的印记，买橘子时的“背影”更是其父子情深的一个最显著标志。人凡优秀的文章都善于从生活的海洋里撷取一朵浪花，创造出一个比现实生活更为广阔的生活层面。同学们写父母、童年类作文，不是不会写，而是写不深刻，关键就在于不善于抓住生活细节来表现。
　　立意巧妙，不仅在于立意角度小，还在于立意角度巧。如“借柳画风”的故事，风无定姿难为状，但高明的画师“绘向水画柳梢头”：画出一条小河，河面微波荡漾；又在河岸上点缀几株垂柳，柳条翩翩起舞，于是“风”就画出来了。写作与画画同理，如古诗《陌上桑》通过少年脱帽、耕者忘耕、锄者忘锄、行人忘行等叙述，从侧面烘托出罗敷之美，对罗敷没有做任何正面描写，却巧妙地塑造了罗敷美丽的形象。可见，入口小、角度巧，写起来就得心应手，主题就会新颖别致。
　　最后还有两点需要指出，一是考场作文立意要非常明确，一般地说，可在文章开头或结尾处用明确的字句显现出来，以引起阅卷老师的注意：二是好的立意取决于我们对生活的认识程度，我们只有深入生活，多体验、多思考、勤总结，才能不断提高立意的水平。

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