浅析音乐欣赏中学生兴趣的培养

来源:用户上传      作者: 王淑惠

　　音乐是诉诸于听觉的表情艺术,音乐欣赏教学旨在使学生的“情感世界”受到感染和熏陶,进而养成对生活积极乐观的态度和对美好未来的向往与追求。音乐欣赏是音乐教学领域的重要内容之一。音乐欣赏过程中,如何激发学生欣赏的欲望和兴趣,让学生主动体验和领悟音乐的真谛,从而得到精神愉悦呢?通过多年的教学实践,笔者认为,不同的教学对象,不同的教学阶段,不同的欣赏内容,不同的教学方法,对音乐欣赏这一审美教育,有着极重要的意义。
　　一、创设教学氛围,培养学习兴趣
　　《新课标》指出“兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系,享受音乐,用音乐美化人生的前提。”教师必须树立“以学为本,为学服务”的教学新理念,重视教学过程中学生的主体价值,给学生充分创造体验和表现自我的时间和空间。在课堂上,教师可根据不同学生的情况,因材施教,充分发挥学生的音乐特长。让唱歌好的学生演唱自己最拿手的歌曲;让器乐方面有特长的学生演奏个人最出色的乐曲,让不同特长的学生之间产生交流,激发他们相互学习音乐的热情,也使部分不热爱音乐的学生融入欢乐、轻松、愉快的音乐课堂中,激发他们学习音乐的信心,极大地提高学习音乐的兴趣。
　　二、通过音乐故事,激发音乐欣赏的兴趣
　　学生在学习音乐过程中,往往是喜欢的音乐听一听,不喜欢的就不听,作为音乐教师,如果在教学过程中不正确引导和激发学生的学习兴趣,那么,我们的教学目标就很难达到。要在欣赏课中提高学生参与音乐欣赏的兴趣,要了解学生的心理,了解他们学习中那种强烈的好奇心。教学前,教师就应精心设计教学方法和教学模式。在欣赏古曲《流水》时,我考虑的不是学生听不听得懂,而是考虑他们会不会自觉地、有思考地欣赏。因为一些民族民间音乐作品及民族乐器,学生通过各种途径,如音乐课、音乐会、各种媒体渠道等,已经了解了不少,对大部分民族民间乐器都是熟悉的,但“古琴”这件乐器确实少见,很少有同学能马上正确地回答问题。因此,为了更好地激发学生的欣赏兴趣,我做了必要的铺垫与设计。
　　设计思考:你听过“高山流水遇知音”的故事吗?你听过这首古曲吗?它的曲名是什么?用什么乐器演奏的?接下来,介绍作品前,先给他们讲述“高山流水遇知音”的故事,再向同学们介绍飞上太空的美国“航天号”宇宙飞船所携带的喷金唱片,就录入了我国《流水》这首乐曲。请同学们思考一下,为什么在全世界众多乐曲中选中我国的《流水》?现在,我们来欣赏这首乐曲,你能找到答案吗?通过这样的介绍引导,学生的欣赏兴趣很快被调动起来,他们努力在音乐中寻找着答案。通过欣赏,培养学生热爱祖国、热爱祖国优秀音乐文化的感情,达到了教学目标。
　　三、通过多媒体课件,激活学生对音乐欣赏的兴趣
　　音乐,虽然是听觉艺术,然而在音乐欣赏中如果能结合视觉功能,发挥视听能感的作用,创设音乐情境,那么学生对音乐的理解会更容易、更深刻一些。在音乐欣赏课教学中,要努力挖掘教材中的“看”的因素,在边看多媒体课件边听录音的教学欣赏中,以使学生加深记忆、增强观察和分析能力。利用多媒体网络手段,采取动静结合,视听结合的教学方法,广泛借助美术、文学、语言等多种艺术形式,使较为抽象的音乐欣赏教学变为具体可感了,可以使音乐欣赏教学达到由表及里、由浅入深、由易到难、由简到繁,产生事半功倍的理想教学效果。如欣赏《阿尔卑斯牧场》时,配以有标题的幻灯图片并播放有关阿尔卑斯山区的风光画面,利用计算机将文字、图像、声音、动画和视频结合起来,在课堂上进行有序播放。通过视听结合,学生犹如身临其境,教师已无需多言,学生已心领神会。在歌剧、舞剧欣赏中,运用多媒体教学效果会更好,它可以直观地展现剧情的发展,使学生不仅感受到音乐美,还享受到剧情美、背景美、语言美和形体美,学生的听觉、视觉、思维和情感同步,激活了学生对音乐的兴趣,由于运用了多媒体网络手段帮助学生欣赏音乐,激励学生积极参与,即使平时不喜爱音乐的学生,此时也会被欢腾、热烈的气氛所包围和感染。这样,他们逐渐与音乐结下了不解之缘,音乐的魅力诱导他们从“要我学”,转变为“我要学”,进而提高了他们的音乐素养和审美情操,培养了健全的人格。
　　 四、以乐怡性,提高音乐欣赏的兴趣
　　 音乐具有形象性、情感性、愉悦性三大基本特征,它主要是在音的运动与结构中让人们感知美、享受美。音乐教育应注意抓住音乐的基本特征,让学生充分享受一切美的音乐,做到以乐怡性,让他们欣赏、感受、体现、创造音乐的美,用音乐之美陶冶性情,树立健康的审美情趣。如欣赏古曲《春江花月夜》可使学生联想到平静的江水、皎洁的明月等鲜明如画的音乐形象;欣赏名曲《二泉映月》,学生会产生愉快、兴奋、痛苦、哀伤等不同的情绪变化,体会到作者阿炳在黑暗的旧社会里追求光明、乐观向上的可贵精神。
　　总之,兴趣是学生学习的内在动力,是最好的老师,是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。我们的理念是让学生乐学、爱学。那样,我们的教育会收到事半功倍的效果。

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