江苏省卫生院校女生体育课学习兴趣现状的调查研究

来源:用户上传      作者: 林进

　　摘要：运用查阅文献资料、问卷调查、数据统计等研究方法，随机对江苏省三所卫生院校女生体育课学习兴趣现状进行分析研究，提出建议供同行参考。
　　
　　一、前言
　　
　　当前，世界上很多国家的体育教学工作者，对于如何在体育课上提高学生练习的兴趣，活跃课堂气氛的问题日益重视。现对江苏省三所卫生院校女生的体育兴趣现状进行调查研究，通过调查发现，影响体育兴趣的主要因素有体育学习太辛苦、场地器材少、体育基础差怕人耻笑、身体素质差怕受伤，有针对性地提出了相应意见。
　　
　　二、研究对象及方法
　　
　　1.研究对象
　　随机以江苏省三所卫生院校共计380名女生为研究对象，共发放问卷380份，回收363份，回收率为95.5％，有效问卷363份，有效率100％。
　　
　　2.研究方法
　　(1)文献资料法
　　查阅有关体育专业学生体育兴趣方面的义献资料。包括近几年的学术论文、各种出版刊物和网上资料，了解其总体情况，为本研究提供了理论依据。
　　(2)问卷调查法
　　对三所卫生院校女生进行问卷调查。该问卷分三个部分：你对体育课的兴趣，影响你对体育课兴趣的原因，你对提高体育课兴趣的意见。
　　(3)数理统计法
　　对回收的363份问卷，运用Excel软件进行统计分析。
　　
　　三、调查结果与分析
　　
　　1.体育课兴趣的调查分析
　　由表2知，在被调查的380名女生中有7.1％左右的女生体育课兴趣很大，33.6％左右的女生体育课兴趣为较大，38.9％左右的女生体育课兴趣一般。然而，有20.5％左右的女生对体育课没有兴趣。需要指出的是。根据调查显示，对体育课不感兴趣的同学并非对体育课毫无兴趣，而是某些因素抑制了她们对体育课的兴趣。这些影响因素，我们将在下文中加以论述。
　　
　　2.影响体育课兴趣原因的调查分析
　　在三所院校368份有效问卷中体育课兴趣一般和对体育课没有兴趣的女生共有219人。现对影响体育课兴趣的原因进行分析。
　　由表3知，影响卫生院校女生体育兴趣的原因主要有七种。其中因“身体素质差怕受伤”和“体育基础差怕人耻笑”影响学习兴趣的分别占11.4％和15.5％。因为卫生学校的女生日渐成熟，自尊心强，如果身体素质和体育基础滞后或有过不良运动史，会导致自信心不足，缺乏兴趣。因“体育学习太辛苦”和“对体育本身不感兴趣”影响学习兴趣的分别占21.9％和7.3％。这主要与女生对体育认识不足，个人意志薄弱，以及这一时期女生的生理特点反映出抗疲劳能力差等因素有关。因“场地器材少”和“喜欢的体育项目少”影响学习兴趣的分别占20，4％和8.2％。这与当前学校场地器材不足所开展运动项目受限，不能满足学生需求有关。因“教师教学问题”影响学习兴趣占10％。这可能与教师的工作责任心不强或教学水平有限、没有精心组织教学和有效发挥教师主导作用有密切关系。
　　
　　
　　
　　
　　四、建议
　　
　　1.在选择教材、优化教学内容上尽可能兼顾学生的体育兴趣，满足学生自身需要。如选用具有较高锻炼价值且深受女生欢迎的体育舞蹈、形体练习、健身健美操及游戏等项目以提高学生的学习兴趣。
　　2.要面向全体学生，注重因材施教，充分考虑卫生院校女生的个体差异并以此为依据，实施“分类要求、全面挖潜”的教学策略。让“体格健壮者”吃饱，满足他们的发展需要；让“中等生”吃好，提高他们的现有水平；对“弱体格生”。给予热情关怀。加强教育和耐心指导，积极创造条件，使学生获得更多成功的体验，提高她们的发展速度，克服畏难厌学情绪。
　　3.加强体育师资队伍建设，有针对性地对教师进行政治思想、职业道德教育和业务培训，提高他们的思想素质和业务水平，使教师在实现教学目标过程中诸如教学内容、教学方法和教学形式的运用上充分发挥其主导作用，调动学生的学习积极性。
　　4.加强学校体育设施建设，从根本上满足教学需要，让教师有施展才干的空间，为学生提供更多更好的体育学习条件和机会，从而提高学生的学习积极性。
　　
　　参考文献：
　　[1]缪本海，我院新生体育课兴趣现状调查与分析[J]，广东水利电力职业技术学院学报，2004，2(3).
　　[2]黄旭，提高女生体育课兴趣之浅见[J]，长沙大学学报2004，18(4).
　　[3]苏锡琪，对中专女生体育学习动机与兴趣的研究对策[J]，卫生职业教育，22(16).

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