兴趣是作文的催化剂

来源:用户上传      作者: 王世平

　　“兴趣是最好的老师”,这句话用到作文教学上也很合适。作文教学如果能激发学生的兴趣,就会让语文教学中这个重点和难点很容易突破,取得事半功倍的效果。可以说兴趣是作文教学的催化剂。
　　如何激发学生的作文兴趣呢?在教学实践中,我作了如下的探索。
　　一、在实践活动中,激发学生作文兴趣
　　我喜欢开展一些实践活动,在写作文之前,带领学生旅游参观,野炊,参加劳动,养花种草,摄影写生等等。学生多了观察的机会,积累了很多素材,有东西可写了,产生了表达的兴趣,于是就写出好作文来了。然后通过总结讲评,学生感到了感受生活的乐趣,就对作文产生了兴趣。这正好迎合了“生活是创作的源泉”的著名诊断。
　　二、展现自己的文章,激发学生作文兴趣
　　作文训练中重要的措施是坚持写日记。我把自己多年来积累的一大叠日记搬到讲桌上,挑几篇得意的篇章津津有味地念给学生听,学生很羡慕,产生了写好日记的兴趣。有时候在作文之前,我也写一篇美文炫耀一下,引起学生的作文欲望,从而拉他们“下水”。
　　三、不对称评价,激发学生作文兴趣
　　在教学过程中,我发现语文跟其他科目都不相同,在综合实力上的后进生其实完全有可能是个作文高手,特别是到初中后期,许多后进生都能写出好作文。我抓住一切机会,有时哪怕在一篇文章中找到一段或者一句美妙的话,我都要尽力表扬;而对综合实力上的优生,专门挑刺儿,结果后进生大受鼓舞生怕写得不好,优生很不服气,拼命表现。这个不对称竞争弄得整体上百花齐放,异彩纷呈。
　　四、搞“班级作文集锦”,激发学生作文兴趣
　　我存了好多届学生优秀的作文,有时候就把上几届学生的讲评几篇,让现在的学生产生比一比的心理。而且搞了个“班级作文集锦”悬挂于教室一角,时时提醒学生的竞争意识。有个后进生写过这样一段耐人寻味的话:“好多同学的优秀作文都飞进了‘班级作文集锦’里,我是一只蜗牛慢慢地爬啊爬,我什么时候才能爬进去一篇呢?……”就是这次作文他就进去了,接下来就接二连三向里面飞作文。
　　五、提供发表平台,激发学生兴趣
　　如果学生有种当记者或者当小作家的感觉,那简直妙极了。于是,我们在班上、在校园内的黑板报上让学生写文章,在学校的广播里播作文,在上面组织的大规模的作文竞赛中争名次,在一些报纸和杂志上发表优秀作文。学生们心花怒放,兴趣无穷。我的学生在省州作文竞赛上都能取得一等奖呢。
　　兴趣能让学生作文快乐,产生源源不断的动力,能让作文教学的效率大大提高。兴趣是作文的催化剂。
　　作者单位:湖北建始县龙坪乡申酉坪
　　初中

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