浅谈中职班主任工作
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作者: 李凌云
我做职教班主任工作已有１０年，对于怎样做好职教班主任工作，有一些心得体会，现将感受与大家探讨。
众所周知，中职学生的起点较低，各方面素养不高，部分学生自尊心、自信心不足。他们有的叛逆、崇尚标新立异、不容易遵守学校规章制度。造成现状的原因是比较复杂的。据我观察，大部分的中职学生家庭有这样或那样的状况，一些父母对孩子要么疏于管教，不够关心，要么溺爱，不让孩子做力所能及的事情，孩子形成了懒惰习惯。有的父母白天上班，晚上热衷于打麻将；有的父母外出打工无法陪伴在孩子身边；还有不少单亲家庭的孩子。这些学生多数缺少家庭正确的引导与监控。如何管理好这些学生，让其成为社会有用的人才呢？
（１）面对这样的学生要做好入学思想教育。首先，要让学生克服走出“上中职没出息”的阴影，唤醒他们的自信与自尊。在开学第一天，我告诉学生，不管过去是怎样的状态，现在大家都站到了新的起跑线上，只有认真努力，有信心、决心，才能成为社会的有用人才。其次，学生进校后注意观察每位学生的专长、性格，帮助学生设计个性化的发展规划，定期请往届优秀毕业生进入班级现场交流指导。记得我第一次将毕业后在幼儿园工作的杨雪请进新班级和大家交流的情景：她得体的衣着，一口标准流利的普通话，并为大家演奏了两首欢快动听的钢琴曲。快乐自信的情绪感染了每一位在座的新同学，大家纷纷问了师姐关于学习和工作的很多问题。不少同学对专业学习有了新的认识、目标和方向。
（２）对学生有爱心、耐心。班主任要赢得学生的尊重与爱不是一件容易的事情。为了更好地和他们沟通交流，我定期阅读批改周记，了解他们的思想动态。有时和他们面对面谈心，有时通过ＱＱ等网络工具关注他们的生活和思想。一个星期六的中午，我突然接到班上一个叫晓莲的同学打来的电话，只听见她在电话里泣不成声，言语含糊。在我的劝慰下，她在电话里磕磕巴巴地讲述了事情的经过，大概是家庭的矛盾激化，让本来生活在单亲家庭里的她倍感委屈无助。这孩子平时懂事持家，听见她在电话里伤心的抽泣，我心里也很难受。我和她约定下午２点在学校门口见面。到了约定的时间，我看见了眼睛红肿的晓莲。得知她还没吃午饭，我赶紧将她带到附近先吃饭。我们边吃边聊，晓莲的情绪慢慢平静下来，她和我诉说了很多，我给了她一些建议。然后带她到书店买了一本关于人生哲理的书，让她在家空闲时候读。最后送她上了回家的车。到了下午６点，我接到晓莲的短信：“李老师，我已经安全到家，今天的事情非常感谢您”。星期一见到晓莲，她告诉我，事情已经处理好了。接下来的时间里，她在学习方面比过去更努力了，性格也更开朗了。
（３）注重德育工作，让学生学会做人。我们面对的学生，平常在家娇生惯养的较多，吃苦耐劳精神和自理能力较差，感恩之心缺乏，受不得一点委屈和挫折。让学生懂得做人的道理是非常重要的，但仅仅靠讲道理他们是听不进去的。我充分利用好每一堂班会课，有时是主题班会，有时借鉴团队拓展训练的内容开展形式、内容丰富多样的活动。我给同学们找了一些优秀、具有教育意义的影片和视频。比如《洞穴之光》《音乐之声》《放牛班的春天》《无臂女孩雷庆瑶》等，我带领大家一起观看。有时候，同学们为主人翁欢呼雀跃，有时被感动得泪流满面。不少同学在周记中写下了观后感，感觉自己受到一次次心灵启迪。
（４）冷静处理好突发事件，让“危机事件”成为同学们成长进步的契机。班主任工作有时会遇到无法预料的事件，冷静、理智地处理，难题才能逐一迎刃而解。我班曾经在第一个学期发生过“手机事件”――２００９年１１月的一个早上，我班级里的同学愁眉苦脸地告诉我：“老师，新同学手机丢了！她才用了２天！在教室不见的，肯定是同学拿的！”我的心咯噔一下，赶紧到教室，热心肠的小雪同学正涨红了脸对全班嚷着：“是谁嘛，拿出来就好了，新同学是听说我们班班风好才来读的。”好些个同学附和“就是嘛！”。我把丢手机的罗冰同学叫出教室，她脸上挂满泪水，这个内向的女孩伤心地抽泣着。“罗冰，别难过，你放心，我们尽量帮助你”。我艰难地说出这些话，感觉有些无力。我告诉全班同学，暂时都不能出教室。我快速奔往学校监控室要求调出电脑监控。不幸的是，前２节课正好停电，没法看到监控。我心情沉重地回到教室，班长已经准备要挨个搜查同学的书包什么的，我制止了她的行为。小雪同学悄悄建议我让全班同学埋头趴在桌上，然后让拿手机的同学将手机放回讲台，说是一篇文章里的老师这样做过，我接受了她的建议，在全班宣布了这个方案。同学们都按要求做了，但还是没人将手机拿出来。回到办公室，想了良久，和同事商量后找了一个纸箱，用胶布把箱子缠紧，用小刀划了个口子，只能塞东西进去，手没法伸进去。我把箱子拿到教室，同学们困惑地看着我。我走上讲台：“同学们，发生了这样的事情，大家心里都不好受，我们每个人一生，难免都会犯错，知错就改还可以继续无愧的生活，也许这个拿手机的同学是想开玩笑……只要把手机拿出来，我们就不再提这件事”。我要求所有同学在离教室１米远的地方排好队，每个同学进教室关上门在里面呆半分钟。拿手机的同学可以将手机悄悄放进纸箱。同学们有的笑嘻嘻的进去出来了，有个别进去不关门被我训斥了。当进出一半人数时候，何丽同学跑到我旁边，悄悄告诉我：“老师，箱子里好像有东西了。”我按捺住激动的心，不动声色，让后面的同学继续进出。“老师，箱子里有东西！！”平时活泼爱闹的小言冲出教室大声嚷嚷。同学们一听，蜂拥而上，全挤进教室。几个同学手忙脚乱地拆开箱子，一个白色的联想手机静静地躺在纸箱里。小雪她们几个抱住我又哭又跳。“我们班的同学知错就改是好样的！”重新得到手机的罗冰同学又哭起来。我又走上讲台，教室里一下子安静异常，我讲了很多人生的道理。从那以后，班上再也没丢过东西，至今我们也不知道那曾经拿别人手机的同学到底是谁，希望她从此懂得做人的原则。很多同学的周记里提到这件事情，都有很多感悟。班级同学的关系比过去融洽了很多。
班主任工作，既繁杂琐碎又细致具体。班主任工作的方法多种多样，因人而异。让我们一起努力做好职教班主任工作，让更多的职校生从这里顺利走向社会，走向成功！
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