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如何让新入园的幼儿适应新环境

来源:用户上传      作者: 汪运淑

  每年的春秋两季是新生入园的最佳时期,因为这是一个学期的开始,新生比较多,老师的工作也很繁忙。新生入园常常情绪异常激动,哭闹不止。面对这样的孩子我们应该采取什么措施让他们平静下来呢?根据我多年从事幼教工作的经验,总结了以下几点:
  
  一、做好新生入园的接待工作
  
  “良好的开端是成功的一半”,入园第一天的接待工作是关键中的关键。第一天入园的孩子,心情往往会很紧张,甚至害怕,会紧紧地拉着妈妈的手不放,这时的教师要以和蔼可亲的笑脸迎接幼儿,亲切地摸摸孩子的头、脸或手亲亲他、抱抱他,让幼儿感觉到老师很喜欢他,这样紧张会消除很多。
  
  二、找准哭因,因人施教,对症下药
  
  面对幼儿不停地哭闹,有的教师可能会不知所措,无计可施,我觉得对待幼儿啼哭的办法是要因人施教,对症下药。
  由于性格、家庭教育的不同,幼儿啼哭的原因、情况也不尽相同,这就要采取相应的方法来止住幼儿的哭泣。那些性格内向的,因对环境陌生、不适应集体生活而哭闹的幼儿,哭起来声音往往较小,教师应多注意在行动上亲近他,给他以安慰、满足他的需要,让他熟悉集体成员,感受集体生活的乐趣。对于大哭大闹的孩子,最好不要马上理睬他,适当放一些音乐或做一些有趣的游戏来分散他们的注意力,等他们哭够和闹够后,再邀请他们做游戏。这样,他们就会明白在这里哭闹是没有用的,就会乖乖听话。
  
  三、带新幼儿参观幼儿园的其他活动区
  
  孩子是活泼好动的,他们的好奇心特别强,在家过着自由自在的生活,而幼儿园是个单位,生活中会有一些约束,不能想干什么就干什么。因此,刚来的幼儿如果把他们关在一个活动室里,虽然有其他小朋友陪伴,有老师陪伴,但这与他们以前的生活有所不同,不自在,他们会很反感。这时,我们应该带他到幼儿园其他的班级或游乐场等进行参观,并介绍其场所的用途。这样,让他们在心理上对幼儿园有所好感,激发他爱上幼儿园的信心和兴趣。
  
  四、用适当的精神鼓励来激发幼儿入园的积极性
  
  新入园的幼儿年龄虽小,但他们的自尊心、好奇心都较强。针对这一特点,教师及时给幼儿适当的精神鼓励,会大大增强教师的吸引力、诱惑力,幼儿对教师依恋情感会更强。幼儿入园的主动性、积极性也会随之提高。如:对入园不哭闹的幼儿,在他们的小脑门上贴上聪明豆,或者给他们一朵小红花以示鼓励。最后,教师对入园活动进行小结,大张旗鼓地表扬按时入园、不哭闹的幼儿。这样,不仅给其他幼儿树立了榜样,而且,融洽了师生之间的关系,同时也增进了幼儿对教师的依恋。
  
  五、做好幼儿家长的思想工作
  
  现在的独生子女居多,孩子是父母的心头肉,有的家长有点溺爱自己的孩子,他们怕孩子受委屈,不忍心见孩子伤心,以致对其他人照看自己的孩子很不放心。总希望自己的孩子在自己的眼皮底下就好。他们在孩子大声哭闹不止的时候,心软了,送孩子上园的决心动摇了,犹豫了,孩子看穿了大人的心思,于是哭得更凶,而且每次来园都这样。这时,老师应主动和家长交流,幼儿必须尽早上幼儿园进行教育。分析幼儿的心理给家长听,并介绍自己幼儿园的情况,让家长相信我们会尽心尽力照顾好他们的孩子,为了让他们的孩子独立起来,家长必须配合幼儿园的工作,让幼儿尽早适应幼儿园的集体生活,而不是一哭就抱走。
  总之,幼儿教师要具备一颗博大的爱心、包容之心,对待幼儿要亲切、有耐心,精心准备与幼儿的每一个活动,努力缩小与园之间的距离,增进教师与幼儿之间的感情,取得家长的信任与配合,就能使幼儿逐渐喜欢幼儿园,尽快适应幼儿园的生活。


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