浅谈班主任工作的几点体会

来源:用户上传      作者: 张正云

　　班主任工作是学校工作的一个重要组成部分，班主任是班级的组织者、教育管理者，是学生健康成长的引路人，是班级各方面教育力量的组织者和对学生思想品德、学习生活、身心健康负责的人。从多年的班主任工作看，大多数人都认为班主任工作看似简单而实际是非常复杂的工作。他是教育的理论与实践相结合的具体体现。因此，我有以下几点深刻体会。
　　
　　一、选拔好班级的核心组织――班委成员
　　班主任靠自身的努力来管理班级，必定力量是单薄的，要靠班上学生的自觉维护和全力配合，尤其最主要的是靠一个健全而强有力的班委核心力量来领导，方能维护好班上的各种行为的表现。开学初我认真观察班上的优秀学生，让每个人都突出自己的闪光点，最后通过民主评议选拔班委成员，学生得到锻炼的同时也为班主任减轻了工作量，为创造优良的班级打下了坚实基础。
　　
　　二、要对班级成员有爱心
　　爱因斯坦说过，只有热爱，才是最好的老师，它远远超过责任感。这正好体现了教育的一个“爱”字。班主任只有对班级成员以心换心，用爱心育人，用灵魂铸造人，才能为班级各项工作的开展服务，使学生更加亲近自己。即亲其师，信其道。只有这样，学生的各方面的学习才有良好的效果。
　　
　　三、注重自己的形象
　　班主任的形象在学生的心目中是一个极敏感的问题。正像古人所说：“正学正人先正己，培材培树首培根”的求学精神一样。尤其是在上每堂课之前，班主任都要按时并提前站在教室门口，给学生一个守时的印象。特别是说话时要注意自己的语言的文明性和含蓄性，真正做到美其德，慎其行。以文明的举态表现在学生的眼里，让学生记在脑里。这样就充分体现了班主任是一个守纪、守时、尽职尽责之人，以身作则的教师。会对学生达到一种如雨润物，如绳直木的教育效果。
　　
　　四、要勇于承担责任，开展批评与自我批评
　　承担责任是一个人应有的勇气，必须具有诚恳、耐心的心理表现。诚实的表现让学生认为你是一个认真做人之人，而不是虚华浮夸之人。只有这样才能使工作像灯一样越发越亮，理越变越明。例如，有一次一个学生上课时趴在桌子上睡觉，我在外巡视时看见了，但当时没有指责，下课后等科任教师出了门，我便大声训斥起来，学生眼泪不停地流了下来，事后她同桌的同学说：“老师你批评过火了，她本来人就生病了，可她考虑到早上是主科，仍坚持继续学习，等中午才去医院看病，刚才你看到只是刚埋下了头”。班会课上，我作了自我批评。
　　
　　五、要与各科任教师之间保持密切联系
　　一个班学生的好坏，各科任教师都有不同的见解，班级上优、良、中、差有科任教师的看法，尤其是上课时纪律，学习问题。经常与各科任教师联系，班上有什么风吹草动，完全尽知，这样使班上的学生形成了一个自觉守纪、学习的好风气，有利于班集体的积极和健康发展。
　　
　　六、经常开展活动，培养学生的求知、挑战意识
　　现在的时代是信息、竞争、挑战的时代。要使学生有求知欲望，教师必须要有长流水的思想。这样学生才能对知识的渴求力更高、更有兴趣。例如，我在班上出班刊，每组分期进行，最后全班同学评比。通过这样的做法，每期刊的质量大大提高了，学生的求知意识增强了。同时也体现挑战的意识，潜移默化地培养了学生的竞争知识。要生存，要取得好的效果就必须要有求知、挑战的意识能力，以后才能在社会上立于不败之地，才能成为社会的有用人才。
　　总之，班主任的管理工作是一个看似简单而又比较复杂的工作，每个人都有自己的做法，希望同行们携起手来，为祖国培养出更多合格的优秀人才。

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