如何激发学生学习拼音的兴趣

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　　汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是学生识字、阅读、学讲普通话的基础工具。纯拼音的教学是抽象、枯燥的，那么我们如何把枯燥乏味的内容，通过适当的教学方法和教学手段来变得生动有趣，从而最大限度地激发学生学习拼音的兴趣呢?下面结合教学实践，略谈几点我的体会。
　　1.直观教学，生动有趣。教师应充分利用好课本中新颖活泼、富有启发性的插图，因为这些插图大部分既表音又表形，是学生掌握读音、记忆字形不可缺少的媒介。在教学中要让学生掌握发音方法，’就必须充分运用插图和行之有效的教具，帮助学生掌握音和形。例如教学d的字形时可以让学生观察图片，问：图上画了什么?并让学生联想：图上什么地方和d的形状相似?在生动有趣的直观教学中，不仅让学生掌握了拼音的音和形，而且诱发了小学生思维的积极性，增强了口语表达能力。
　　2.引入游戏，感受乐趣。小学生生性爱动，喜欢游戏。在拼音教学中，可以把枯燥的拼音练习融入有趣的游戏之中，为学生创设一种轻松愉快、生动活泼的学习氛围，使课堂“动”起来，“活”起来，激发学生学习汉语拼音的兴趣。课堂游戏多种多样，可以根据教学内容自由设计。比如摘果子、找朋友、变魔术、邮递员送信等游戏。还有一些小组比赛性质的游戏，如争红旗、爬格子、摘蘑菇等。这样，不仅可以使学生动眼、动口、动脑、动手，而且使他们在游戏竞争过程中享受到学习的乐趣，让他们感觉到游戏好玩，学习也是很有乐趣的事情，就会主动积极地参与到学习中去。
　　3.多样练习，富有情趣。小学生有意注意的时间短，为此在学习拼音过程中，教师要采取灵活多样的形式，使学生的学习活动富有情趣。如让学生开火车读，齐读，同桌互读等多样形式，使同学愿读，乐记，在快乐中达到了教学目标。还可以让学生动手摆学具、画一画无拼音等。在教学中，可以利用课文中的彩色插图，引导学生仔细观察，让学生从图中明白字母的音和形，并鼓励学生大胆地把字母画出来。在学完所有韵母后，为加强记忆，还可让学生挑几种自己最喜爱的颜色，分别涂在单韵母、复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母上。这样，学生在涂色的过程中既巩固认识了这些字母的形状，又分清了它们的区别。
　　兴趣是儿童感知事物、发展思维的内在动力。作为教师要善于根据学生特点和教学特点，将学生个性特征与教学内容紧密结合起来，精心设计好每一课的教学内容和教学形式，激发学生学习汉语拼音的兴趣，使枯燥知识趣味化，书本知识实践化，让学生感受到成功的快乐，变被动为主动，教学相长，最终达到预期的教育教学效果。

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