关于初中语文写作教学的几点体会

来源:用户上传      作者: 刘彦玲

　　摘要：在初中语文教学中提高教学质量共分为七个部分，分别从提高文章真实感、制订写作计划、怎样使文章更加贴近生活，养成良好的写作习惯、加强阅读教学、注重口语交际教学和训练思维能力等方面进行了探讨和总结。
　　关键词：真情；写作习惯；口语交际；思维能力
　　“写作”是一种观察生活、思考人生和表达感情的创新方式，是一个充满活力的心理、行为过程。在新课标下的初中语文教学中，写作的地位之重要毋庸置疑。下面我结合自己的教学经验，谈谈对初中语文写作教学的几点体会：
　　一、指导学生写作文。最关键的是要做到真情、健康
　　真情实感是写好一篇作文的基础。一篇好的文章，不能只是用“笔”去写，而应当用“心”去写。要淋漓尽致地宣泄自己的情感，爱要爱得真挚、强烈，批要批得尖锐、深刻。
　　二、写作教学要加强计划性，避免随意性
　　要按课程标准和教材要求，有计划地设计内容，进行课内外相结合、片断作文和大作文相结合的写作训练。
　　三、写作内容要贴近生活
　　教师要指导学生以记叙熟悉和议论熟悉的生活对象为主，引导学生写自己想写的内容。要指导学生融入生活，观察和思考生活，提高观察力、思考力和想象力。
　　四、指导学生养成良好的写作习惯
　　注重对学生的立意、构思、结构、表达、个性创新等方面进行科学指导，分专题练习新课标要求习作的作文形式，采取灵活多样的批改方法并及时加以点评，培养学生的写作兴趣，养成良好的写作习惯。加强写作方法指导，做到写作前具体指导、写作后及时点评。
　　五、注重诵读。提高自己的欣赏品位和审美情趣’
　　指导学生诵读优美词句章段，使学生在有意识的积累、感悟理解和运用过程中，丰富自己的知识储备，学生阅读是学习的起点和基础，是个人独立研读、理解、把握文章的过程。要让学生反复阅读原文，要边读边想，要圈点勾画，并在阅读笔记上写出感受、欣赏、评价之类的内容。从而提高学生自身的写作能力。
　　六、注重口语交际教学
　　口语交际教学是提高学生写作水平的重要方法。口语交际训练可以采用以下几种方式进行：1.进行课前3分钟说话活动。每课一人，轮流进行，让学生登台作即席讲话。要做到内容自由广泛、形式灵活多样。2.结合课文中诗歌、散文、戏剧、小说的不同语言特点。开故事会、诗朗诵、演剧、演讲等活动，让学生在一种浓厚的语言氛围中训练口头表达技能、技巧。3.课堂教学要创造机会给学生，让学生问问、读读、议议、辩辩。
　　七、通过对学生思维能力的训练，培养学生的写作能力
　　教师要善于抓住时机，创设能激活学生思维的教学情境。鼓励学生发表与众不同的看法。例如，教学《狼》这一课时，讲到屠户在生命危机时刻。这时，我问到：“2只狼为什么缀行甚远?”学生们纷纷开动脑筋，有自争说：“狼很狡猾”；有的说：“害怕屠户”只要他们说出了自己的理由，我都给予了肯定。
　　上面就是我的一些心得体会，写作是―项具有很强的综合性的作业，在教学中也要综合各个方面进行整体教学。要指导学生融听说读写于一体，尤其是把写作与口语交际渗透于综合学习之中，才能真正提高学生的写作水平。
　　(作者单位　吉林省吉林市龙潭区缸窑中学)

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