启智引源 全面发展
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作者: 蔡桂林
摘 要：我们语文老师要抓好教学，需要从许多方面做好工作，要把握语文知识点，掌握语文的语言规律，需要灵活使用不同课型的教学方法，做好语文作文的教学工作，适当使用多媒体辅助教学。
关键词：语文；课堂；作文教学
从事语文教学工作这么多年，对于语文教学本人无比热爱，对于语文教学的进步本人孜孜以求，对于语文教学的心得，本人略有一二。那么，如何深化语文新课程改革，促进语文教学的有效提高，本人总结如下几方面：
一、语文老师要抓好语文课堂教学，把握语文知识点，掌握语文的语言规律，做到语文知识和语文技能两手抓，两手都要硬
现在许多老师越来越感到迷茫，越来越觉得手足无措，不知道究竟该如何进行语文教育教学，有的人感到语文课堂教学就是花架子，有的人觉得对“双基”来讲是个冲击，甚至有人认为“一节课45分钟，哪有这么多时间搞这些花架子啊”，难以达到让学生掌握课堂知识点的目的。
比如，我们语文老师要针对一些病句修改类的题目重点训练学生的语言技能，使学生提高病句修改能力。下面我举实例说明教学过程：
第一步：可以先呈现题目：
（1）英特尔公司宣布推出四核处理器产品，与该公司上一代双核处理器产品相比，四核处理器的性能提高了50%到80%左右。
（2）世界银行18日公布一项计划，目的是旨在帮助发展中国家追讨被商人转移到境外的非法资产。
（3）中国的现代汉语与现代文学，都是接受了西方语言学、文学的影响，在长期实践中形成、完善和发展起来的。
第二步：分小组合作探究讨论。
第三步：老师点拨
最后，师生共同总结答案：
第一题“左右”赘余，应删去。
第二题“目的是”和“旨在”重复
第三题“形成、完善和发展”语序颠倒。
二、要想上好语文课，我们的语文教学要精心备课
一堂奇思妙想，风格独特的语文课，可以激发学生学习的兴趣，让学生尝到了甜头，即启发了学生的思维，又促进了教学效果的提高，这样师生都有了进步，使语文课蕴涵的情、理、趣得到全面的体现。老师要积极投身于实践新课改的过程中，要了解根据新课程的理念可以分哪些课型：具体的有综合型课、研究型课、互动型课、开放型课、创新型课这五类新课型，我们要根据这五个新课型的内涵与特征灵活运用、科学运用，甚至一节课内根据需要同时使用几个上课型的上课方法。
比如，在上《我的叔叔于勒》这一课时，课前老师可以让学生通过网络等搜集有关莫泊桑的资料及有关金钱的名言警句；让学生预读课文，可以分小组合作，借助工具书扫除字词障碍并初步熟悉课文。
在课堂中，也可以从“我”的所见所闻出发，师生合作探究以于勒为线索人物，来描写菲利普夫妇形象，深刻揭示了资本主义社会的金钱关系。从以上可以看出，语文课是综合性极强的课程。需要灵活使用不同课型的教学方法。
三、课堂教学节奏和师生互动要灵活多变
比如说，课堂上出示了一个问题，老师可以旁敲侧击地帮助学生、引导学生，可以鼓励学生有不同的答案，对于不同的答案可以让学生充分地交流和沟通，放手让学生动起来，让学生作为学习的主体去主动思考，相互讨论，不能一定要把学生拉到自己的身边，一定要把学生掌握的死死的，不能把学生安排在固定的模式里面被动地互动。在解决问题的过程中，教师要全程参与，给予足够的耐心进行必要的指导和讲解，但要在以学生为主体进行互动，不可强行干预学生的思维。
四、语文作文的教学工作，历来是语文教学的重中之重
语文作文是培养学生综合素质的重要方面，充分体现学生对本民族语言学习和掌握的程度，学生语言表达能力和才气在这一领域得到无拘无束的发挥。可以这样讲，学生在作文书写中完全体现了语文功力的高低。
那么，要让学生能够熟练驾驭语文作文，应该明白语文的教学是一个庞大和复杂的体系，需要我们语文教学工作者从各个方面做好工作。
1.做好作文素材积累
教育学生做一个生活的有心人。教学生写作文，就是教学生如何生活，如何做人，如何思考人生。所以平时可以让学生多接触社会和生活，并把这些经历记录下来，可以通过记日记、写博客等等手段记录。
2.陶冶情操，启智引源
我们语文老师要多方面做好对学生思想情操的引导，激发学生的智慧的火花，从多方面提高的语文素养。
3.探究以前中考作文命题，把握中考命题动向
过去那种追求细节、悬念、生动文采和慢慢渲染的文章观，已经不能适应今天信息时代的需要，所以现在作文命题就不能脱离时代，不能远离考生思想和生活实际，促进学生对社会对人生的认识与理解成为主旋律。
4.做好作文修改、评论工作，精细化管理作文教学的后继工作
这项工作不能忽视，对于学生作文的修改和评论工作，是作文教学的重要一环，要让学生明白自己作文的不足，要让学生知道如何改进，作文的批改必须要有老师的评语，对于评语的要有针对性，千万不能马虎应付，否则难以有效提高学生的作文能力。
5.切实把握典型，发挥榜样作用
可以在这两方面展开：一方面、我们可以引经据典：我们老师可以选择优秀的作文在班级诵读和交流，让学生讨论这些作文的优秀之处，并且加以应用，这些范文可以选择一些优秀中考作文甚至是优秀高考论文，提高学生的作文研究能力，促进学生作文水平的提高。
另一方面，可以让学生进行优秀文句摘抄交流。这些优秀的句子清新流畅，韵味无穷，意蕴悠长，极具文字的张力。
五、适当处理好多媒体辅助教学
有些多媒体就像时装表演，很讲究艺术性，可能在某些方面，特别是应用性方面被忽视了。而我们在实际教学中，我们初中语文老师需要的是艺术性与应用性完美结合的多媒体，不但好看同时还要好用，多媒体是要充分为教学内容服务的，在具体使用时，要尤其注意这样一个细节，就是必需要把窗外的光线适当遮盖好，否则外面亮亮的，里面的屏幕反而黑洞洞的，什么也看不清，所以我们做老师的要心细。确保屏幕很清晰的展示在所有上课参与者的面前，这是我们上课组织者必需做到的，而且不能偷懒，甚至有的人以此否认多媒体的课堂作用，这是不应该出现的情况。
总之，语文教学不仅仅是为了学生考个好的分数，也是开启民智、促进学生综合素质的发展的重要手段之一，我们在教学过程中，应多方面做好语文教学工作。
（作者单位 江苏省盐城市南洋中学）
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