如何锻炼小学生的数学实践能力

来源:用户上传      作者: 刘万梁

　　教无定法，学亦无定则。我们在教学的过程中往往忽略了学生的应用能力，进而导致学生走向应试教育的极端，最终陷入高分低能的窘境。作为新时代的执教者，我们不得不去探索，如何走出一条培育真正人才的道路。教育要从孩子抓起，今天我单就如何提高小学生的数学能力谈谈自己的看法。
　　人常说“艺术来源于生活”，其实所有的科学都是生活的结晶，数学亦不例外。小学数学是孩子的启蒙教育之一，与实际生活联系紧密，从识数到运算我们都是以生活中的具体事例来进行教学的，但在实际教学中我们往往重视了课堂举例，忽视了“生活”。久而久之，数学离生活越来越远。那么，如何让数学生活化呢?我认为，除老师的教学以外，还要家长、社会的极力配合。用一个简单的事例来说明一下，比如，家长买菜回来，故作疑惑，然后问孩子：“我今天买了一斤四两豆腐。一斤1.5元，我给人家lO元钱，是不是人家给我找错钱了?你能帮我算算吗?”先不告诉他(她)找回多少钱，让孩子自己去算，等他(她)算对的时候，对孩子加以表扬。以后逐次增加难度。孩子就会把课堂上所学知识与实际生活联系起来，而且遇到解决不了的问题时还会主动向老师或者家长请教，课堂也不再是孩子被迫学习的场所了。这样不仅锻炼了孩子的数学计算能力，达到学以致用，而且温习了课本上所学的知识，实现了课后复习，同时提高了孩子的学习兴趣，增强了孩子的自豪感，让他(她)觉得学习不再没有意义。慢慢地，孩子就会主动走进科学的殿堂。
　　诸如此类，在生活中遇到问题时我们不要先入为主，让孩子去尝试、去实践。这样坚持下去，就会慢慢地实现从应试教育向素质教育的转变。
　　
　　责任编辑：薛小琴

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