浅谈培养小学生的自信心

来源:用户上传      作者: 柴丽霞

　　自主学习和自主探究成分包含着学生的自强不息、奋发不止,尤其是小学生的自信心要从小启发、从小培育。因为自信心不仅能战胜一切,更是取得成功、赢得未来的珍贵法宝。在学生的自信心培养实施中,要把学生自信心的培养落到实处,让我们的学生对学习任务、学习目标持有一种积极的、肯定的、充满信心的反应倾向。对于天真可爱的小学生而言,正值接受教育的黄金时期,如何培养其积极进取、健康向上的自信心,不仅关系到他们现在的健康成长,而且对其未来美好事业的发展将起到至关重要的作用。
　　明确培养小学生自信心的重要性众所周知,一个人的自信程度与他的成功率成正比。也就是说成功的次数越多,自信心越强,自信心愈强,成功的几率越高。人的志气有多高,成功的概率就有多大。所以人常说:人有多大胆,地有多大产,道理就是如此。当然小学生正是接受新鲜事物和良好教育的关键时期,自信心对其性格的形成、心理的培育、素质的提高、成绩的优劣、事业的成败等具有十分重要的作用。现代心理学、教育学的研究成果表明:人的自信心只有很少一部分受遗传因素影响,而环境和教育对个体自信心的形成与增强有着不可替代的作用。这充分说明,自信心的培养是社会教育、学校教育与家庭教育中的一个必然产物,是非常重要的。心理学家曾经对千名儿童进行追踪研究,发现他们明显的差异就在于自信心的强弱之分。所以,从一定程度上讲,拥有了足够的自信,也就是向成功迈进了可喜的一步。
　　充满自信的人可以全身心地投入到工作学习中去,而不去考虑和担心其他人、其他事,自信心不足的人会过多考虑困难。对于小学生而言,自信心不足会表现出不合群,不相信自己。事实上,自信心也是成功的基石,有了自信心,学生的大脑机能在强烈自信的驱动下,会焕发出无穷的潜能,学生才能调节自己的心理机能,充分激起兴趣,发挥特长。联想到目前的素质教育,就是要培养学生的勇于拼搏、乐于探索、敢于创新、敢于胜利的精神。所以培养学生的自信心显得尤为重要,是提高素质教育的关键,也是适应新时代飞速发展的必然要求,更是实施新课程改革的先决条件。
　　培养学生自信心的困难与障碍
　　小学生年龄小、思维尚不成熟,致使他们不能全面、正确地认识自我,对客观事物的认识缺乏针对性,对自身的认识也不能正确客观地评判。缺乏坚强的心理素质,缺乏相互之间关系的正确认识,尤其是缺乏科学教育,心理上容易造成自信心不足,更易于产生自卑感。实践证明,很多缺乏自信心、存在自卑心理的小学生,都缺乏对自我正确认识与评价,即表现为过分夸大自己的缺点而看不到自己的优点,或者很少能看到自己的优点,总感觉别人比自己什么都好,什么都强,心理欠平衡,自卑心理增强,胆小怕事,不敢面对现实,更不敢挑战自我,丧失了信心和勇气,影响了他们的心理健康成长,制约了他们前进的动力。
　　其次环境是一大障碍。教师、同学、家人的无意伤害严重影响着他们的成长与发展。有的家庭父母的文化素质偏低、家庭和谐程度不高,甚至有些父母关系紧张、纠纷多;有的家庭不稳定,直接挫伤了学生的自信心。他们常常表现为自卑、自叹、烦恼、枯燥、不合群等。在好多场合显现出他们学习自卑、生活无趣、活动孤立、厌食厌学等,加之我们的老师如果不注意教学方法,对学生缺乏了解,一味地指责,错误的批评、无意的伤害,甚至另眼看待,必然会伤害学生的自尊,扑灭学生的自信,挫伤学生的积极性,使之与我们的距离拉大,感情破裂,心理逆反,就会严重地影响我们的一切教育。如果一个学生觉得生活没有什么意义,整天无精打采,无所事事,那就容易丧失自信或出现意外。所以我们教师和父母一定要热心帮助学生树立生活的目标,建立使命感,实现完美的人生价值。一旦学生有了生活的目标和学习的方向,知道自己该做什么,不该做什么,便会产生一种强大的内在动力,生活就会充实起来,生活的信心就会强盛起来。
　　尽管有如此多的困难、如此多的障碍,我们仍然要为小学生创设显示才能的机会,让他们尝试成功的喜悦,让每个小学生都能展示自己的才华,发挥自己的优势与特长,让学生形成良好的自我意识。相信自己,更要相信自己是一个完美无缺的好学生。使之信心百倍,斗志昂扬地去奋斗,去拼搏!
　　责任编辑薛小琴

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