试论家庭教育中家长的终身学习

来源:用户上传      作者: 刘艳梅

　　摘要：家庭在促进孩子身心健康发展，督促孩子成才的过程中有着学校和任何其他社会群体所不可替代的作用。在家庭教育过程中，“一切为了孩子，为了孩子一切”，家长应该加强个人“终身学习”意识，不断和别人交流，并进行自我反省以达到更好的抚养和教育孩子的目的。
　　关键词：家庭教育；孩子成长；家长终身学习
　　
　　一、家庭教育呼吁家长的学习
　　
　　教育是一种社会现象，它随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而发展。一般认为，教育有三种形式：家庭教育、学校教育和社会教育。从广义上说，凡是有目的的增进人们的知识、技能，以及影响人们的思想意识和品质的活动，都可称为教育。那究竟何为家庭教育呢?当今流行的观点认为：家庭教育是指所有家庭成员之间的相互影响和相互作用。父母或其他年长者既是教育者也是受教育者，他们在教育孩子的同时也受到孩子各方面的影响。同样，孩子在接受家长教育的同时也用自己的言行来影响教育家长，因此，孩子既是受教育者又是教育者。
　　可见，家庭教育中家长和孩子都既是主体又是客体，他们之间是互动的。一方面，由于孩子正处于身心发展时期，各方面尚未形成良好的行为习惯，很多行为正在不断养成过程中，因此，他们需要家长或其他年长者的正确引导和教育；另一方面，孩子处于飞速发展的社会中，他时刻会受到来自社会各种因素的影响，无形中会形成很多社会化的行为，这在某种程度上也会影响家长，家长只有认真对待这种影响，以不断学习的心态面对孩子不断变化的行为，并根据孩子特点采取针对性的教育对策，才可能对孩子的健康成长产生积极的影响。
　　
　　二、家长终身学习的重要意义
　　
　　早在1994年罗马举行的首届世界终身学习会议上，“终身学习”就被认为是人类“21世纪的生存概念”。所谓终身学习，指的是“个人在生命全程中所从事之各类学习活动。”其旨趣在于使每一个人在人生的每一个阶段，都有适合其需要的教育机会，从纵向而言，包括家庭教育、学校教育与社会教育的衔接；从横向而言，是正规教育、在职教育与非正式教育的协调。可以说，终身学习无所不在――它发生在人类生活的所有空间，在变化无穷的时代，人们的认识不能停留片刻，学习通过一生进行；学习不仅是一个需要持续一生的过程，也是一个需要进行全面学习的过程；学习的目的是接受社会的变化和挑战。既然“终身学习”是每个人都需接受的学习理念，那作为未来花朵养育者的家长则更承担着艰巨的学习使命。随着如今经济的快速发展，家庭结构也在发生巨变，各种类型的家庭家教问题凸显：如在外务工的父母把孩子交给长辈的家庭；工作尤其是生意太忙没空家教的家庭；高级知识分子却面临着不懂与自己孩子打交道的家庭；家长自身文化道德水平影响家教的家庭等等。不管以上家长是有文化还是没文化，是在孩子身边还是远离孩子，他们的家教问题都有一个共同点，那就是他们都需要学习怎样对孩子进行有效地家庭教育。因为家长是孩子的一面镜子，家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等都对孩子有潜移默化的影响。家长是孩子的启蒙老师，其一言一行直接影响到孩子们的观点和言行，这种“潜教育”往往比“显教育”更具影响力。所以，育人先育己，如果要想使孩子在不断变化的环境下健康成长，家长就得与时俱进，不断更换自身的知识结构，认识他们不同于成人的身心发展规律，掌握孩子特有的言行、思维、情感方式，全面了解孩子成长的秘密，获得与孩子相处并与其交流的特殊技能、技巧，以正确引导孩子的发展，真正成为孩子生命中的“重要他人”。
　　
　　1．孩子身心健康成长的要求
　　孩子的身体健康问题向来便受到家长们的关心，“学习不好是次品，身体不好是废品，品德不好是危险品。”有个学校体育馆里的标语写着：“自觉加强锻炼身体，立志为祖国健康地工作五十年。”可见，学校和社会对身体健康也是相当重视的。
　　当然，孩子健康与否并不单纯从身体指标来考核，他们的心理健康同样不可忽视。《傅雷家书》的很多内容是傅雷夫妇与其子傅聪探讨人生、音乐、艺术、成长、婚姻等，字字句句流淌出他们对儿子无私的爱、真挚的情和无时不在的牵挂。他们可谓是呕心沥血、苦心孤诣地培养儿子，特别是当傅冲正处于成长期只身远在国外求学时，更是谆谆教诲，事业上、生活上字字叮咛。五六十年代的青年被称为“反叛的一代”，傅聪却独能保持“热烈又恬静、深刻又朴素、温柔又高傲、微妙又率真”的品性，这很显然与他父母的事无巨细不无作用。《傅雷家书》吸引我们的也正是其言行对人生的指导意义，生活中每一个人都希望自己能具备完整的人格。然而有些家长，对孩子的品德、学习不闻不问，只满足孩子的物质要求，更有甚者，晚上家里成了赌博的场所。可以想象，孩子置身于这样的环境，其心理上的发展受到了很大的负面影响。要是多一些像傅雷夫妇这样的典范家长，对孩子多一些教诲、引导，多一些关心、爱护，“马家爵”悲剧也许就不会上演了。
　　爱因斯坦说过：“智力上的成就，在很大程度上依赖于性格的伟大。”所以家长们平时要特别关注孩子的身心健康和性格健全的问题。如今社会正进行着巨变，孩子所面临的环境也在变，如果家长不加强自身的学习，而是以自己以前成长的环境或标准来要求孩子，那就很有可能和自己的孩子无法沟通。所以笔者认为在孩子身心健康和性格的培养方面，家长要学会多关心孩子的心理动态，多向孩子询问他们的生活和学习情况，有必要的话还要学习一些自己可能以前根本不感兴趣的知识，如上网聊天，打游戏以便用自己的切身体验来与孩子进行换位思考并取得他们的信任。为了丰富自己的角色内涵，由此家长应该尽力做到：生活上是关怀备至的保护者、品德上是循循善诱的引路人、学习上是知识渊博的指导者、心理上是洞悉入微的保健医生、精神上是灵息相通的大朋友、交流中是孩子情感倾诉发泄的听众。
　　
　　2．学校教育的呼唤
　　在这个“三位一体”(家长、学校、社会)的社会里，随着社会竞争的剧烈，多数人认为21世纪对人才的要求也越来越多元化和个性化。这就要求整个社会中个人、家庭、团体、学校及各种社会结构的综合作用。其中，家庭具有其他任何因素不可替代的作用，父母与子女的关系，是一生一世的；每个孩子都是独一无二的，只有家长才最了解自己的孩子。家庭是孩子的第一个活动场所，是孩子教育的大本营，如今越来越多的家长认识到，学校并不是培养孩子的唯一场地，学校是学习书本知识的主要场所，在培养孩子人品素质及综合能力等方面也几乎成了所有父母义不容辞的重大责任。纵观古今，凡是对人类有所贡献的名人志士，多数在幼儿时期就开始接受良好的家庭教育了，他们的成功都包含父母教育的心血。教育不是学校、老师们的“专利”，恰恰是家长对子女应该承担的义不容辞的“终身社会责任”。

　　3．社会发展的需要
　　西方有句格言说得好：“与其说国家的命运掌握在政治家手中，不如说国家的命运掌握在父母手里，推动摇篮的手也在推动人类的未来。”中国亦有古言：“养不教，父之过。”孩子的培养问题向来就是人类社会得以传承发展的头等重要问题，而家长在其中处于关键性的地位，家长的教育角色培养要比孩子的教育更加重要。社会的发展与进步依赖于教育，教育的发展关键在于家庭教育，而家庭教育的关键则在于家长。据统计，很多家庭教育都存在着不同程度的不如意。面对这种情况，家长们对自身问题似乎没有过多的拷问，往往归咎于社会、学校、老师以及子女的不争气。客观地讲，家长们必须为此承担不可推卸的责任，因为正是家长们自身教育知识的欠缺影响了家庭教育的质量。
　　在现实生活中，可以经常听到很多家长慨叹孩子“难教、不听话”；而孩子则埋怨父母过于严厉，不给他们自由，孩子对家长“良苦用心”不予理解的现象给家长的教育带来了潜在的危机与挑战，“如何为孩子营造一个良好的家庭学习环境，使孩子在愉快的、轻松的、和谐的家庭关系中主动学习”便成为众多家长需要学习的紧迫课题!
　　以上笔者从孩子身心健康、学校和社会三个方面分析了作为特殊社会角色的家长进行终身学习的重要性。正因如此，要成为一名真正合格的家长，就必须进行终身学习，以获取和更新知识，满足孩子身心发展的需要，引导孩子健康成长。在当今知识更新速度极快、青少年与成年人间代沟问题凸显的社会里，父母又该如何把终身学习当作一种生存方式，时时处处抓住学习的机会，使自己成为称职的父母乃至“教育家”呢?
　　
　　三、家长终身学习的方法与途径
　　
　　1．树立终身学习的观念
　　思想是行动的先导，观念是行为的指南。实践证明，思想观念陈旧，就不但发现不了孩子的问题，而且还会埋没孩子的天性。只有解放思想、实事求是、与时俱进，转变观念，把终身学习化为自觉的行动，才能跟上时代潮流，适应孩子发展的需要。这就要求家长首先要放下架子，把孩子当做朋友，用心与其进行交流，尊重他们的自主权与决策权，给予他们一定的发展空间，只有这样，才能做到与孩子心的交融。由此，家长只有注重培养自己的终身学习意识，才有可能成为孩子喜爱的父母。
　　
　　2．充分利用网络资源
　　当前网络信息是全社会尤其是城市地区获取学习资源的重要途径，也是广大家长尤其是城市地区家长进行终身学习的重要方式之一。这种学习方式超越了时空的限制，使人们可以在任何时间和任何地点都可以展开学习，这就为家长了解儿童及青少年的成长规律、不断更新自己的教育理念和教育知识开辟了新的途径。面对日益丰富和多样化的网络资源，家长既可以登录相关网站以扩大自己终身学习所必需知识视野，也可以选学网络教育课程以丰富自身的育人知识，还可以进入论坛以进行自主学习和交流。
　　
　　3．参加各类家长学校或培训班
　　家长可以根据自己教育子女的需要选择不同类型的家长学校和培训班的课程。如优生优育的孕前教育和胎教，蒙氏(蒙台梭利)早教中心的孩子早期养育及家长学校等。通过这些方式家长可以学习有关孩子的教育学、心理学、卫生保健知识和教育方法，从而开阔自己的眼界，获得成功的经验，同时理论联系实际，针对当前社会存在的一些现象进行分析，以纠正自己的错误，提高家庭教育效果。
　　
　　4．阅读各类家庭教育书刊
　　阅读家庭教育书刊也是家长开展终身学习的一种重要途径。有关家庭教育的书籍和报刊市面上很多，如陈鹤琴的《家庭教育》，颜之推的《颜氏家训》以及《童年的秘密》、《教育漫话》、《天才教育》、《儿童的一百种语言》、《卡尔．威特的教育》、《爱弥儿》等；有些刊物，如《父母必读》、《中华家教》、《家教博览》等对扩大家长知识面增强教育意识，更正教育观念具有重要的价值。
　　
　　5．交流家庭教育经验并进行自我反省
　　现代社会是一个多元全面开放的社会，家长应学会与他人交流沟通，善于从他人的家庭教育经验中吸取经验教训。同时，由于每个孩子都是独一无二的，家长也应学会不断地对自己家庭教育的实践进行反思，通过对自身家庭教育实践的反思，使自己成为一个善于从自身的经验中学习的人。《论语》言：“吾日三省吾身。”家长在教育孩子的过程中，也应该经常地三省其身，检视自己的教育方法和效果。
　　总之，家长应重视家庭与学校、社会的联系，把自身的终身学习作为一项生活大事来做，在坚持不懈进行终身学习的过程中，使家庭、学校、社会教育更好的协调起来，为把儿童培养成为21世纪所需人才而携手奋进!
　　
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