她们,很“给力”

来源:用户上传      作者: 朱玲玲

　　“班主任，您现在赶紧来教室啊！”一天下午，我突然接到了班长的电话。发生了什么事？心头一紧，我连忙赶到了教室。一进门，发现同学们都端端正正坐在座位上，但脸上都不可掩饰地洋溢着兴奋，我心里放松了一些。扫视一圈，突然发现在班级荣誉栏里挂了一面流动红旗，原来是这样。眼泪在眼眶了晃了一圈，硬生生被逼了回去。这一面象征卫生情况优秀的流动红旗真是来之不易。
　　回到一年前……
　　“班主任，我是××，对不起啊，今天垃圾袋忘扔了，卫生被扣分了。”怯怯的声音从话筒另一端传来。
　　“朱老师，你们班今天劳动工具又没摆放整齐，被扣分了，请您回头再督促一下同学好吗？”学生会劳动部的同学带着歉意打来电话。
　　“小朱啊，知道你教务上事情多，有时间也要多来教室转转，我现在在你们班教室门口呢，垃圾篓周围都是纸屑，班主任工作是大事啊。”陈主任语重心长地打来电话。
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　　2009年9月份，我接手一个新班级，按照以往的经验来管理这个新班级，一段时间后，我发现班级整体情况还不错，就是卫生情况总是不尽如人意。开始，班级扣分时，我就在班级整体讲一下：“今天班级卫生被扣了分，下次同学们要注意了，不要再犯这样简单的错误。”几次过后，有同学找我反映：“老师，同学们私下里都说您太温柔了，以前我们扣分时，班主任都要我们写几千字的检讨，我们害怕写检讨，都小心注意，以防被扣分，现在您什么要求都没有，就简单说下次不要扣分了，我们又都放松下来了，所以班级经常扣分。”经过一段时间的观察，我也发现，这样简单教育的方法对于这个班级来说是行不通的，但是我又想写检讨费力又浪费时间，况且他们都写过这么多了还能奏效吗？我决定再观察观察。
　　于是，我在班级宣布，如果再有同学扣分，就罚扫一个星期，这个方法起初起到了一定的效果，但是半个月后，又发生了新问题，因为不需要打扫卫生的同学更加肆无忌惮地破坏教室卫生，而被罚扫的同学天天打扫卫生，产生了强烈的不满，都来找我控诉其他同学的种种不是，我的这一方法又失败了。
　　到底该怎么办呢？该批评的都批评了，该发火的都发火了，甚至以身作则，自己打扫教室卫生的死角希望能起到模范作用，还能怎么办呢？我大伤脑筋。
　　苦心冥想之后……
　　一天，班级又被扣分了，我一改常态，走进教室时没有提班级扣分的事，而是对同学们说：“今天老师讲个小故事给你们听吧？”“好，好，好！”同学们都兴奋地附和道。“有一个医生很马虎，有一天给病人做完手术后，发现自己的手术缝针不见了，他来到病人的床前，病人以为他来查房，很高兴地感激他的关心，这个医生却不好意思地说：‘我的手术缝针丢在您肚子里了……’”同学们，你们听了这个小故事有什么想法吗？同学A说：“我觉得这个医生这么不细心，伤害了病人，自己的名誉也会受到损失。”同学B说：“我们以后都做护士，我们一定要养成良好的习惯，从小事严格要求自己。”我说：“很好！那么我想问问大家，这个医生马虎的毛病是一天养成的吗？”同学们都大声说：“肯定不是！”我接着说：“开学以来，我们班的卫生情况大家都看到了，开始我一直没有采取什么措施，因为我认为大家一定会看到自己的不足，我们班思想考核排名靠后，全年级倒数，主要就是因为卫生太差，现在大家都已经开始学习专业课了，可是连自己的卫生问题都不能解决好，还要老师操心，等你们走上临床，你们有信心做好护理工作吗？你们凭什么让别人去信任你们呢？现在如果养成了随手乱扔垃圾的习惯，以后谁能保证你们不会像刚才那个小故事中的医生呢？”我真诚地说。讲完这些话，我发现同学们的表情有了很大的变化，还有的低下了头……我又用一种肯定的语气说：“现在你们已经是大人了，很多事我相信你们都懂，我依旧相信你们！”说完后，我听到一个坚定的声音：“老师，您放心吧，我们知道您的苦心了，您就等着看我们的吧！”这是我期盼已久的，我希望她们能发挥自己的力量改变班级的卫生。
　　紧接着，我召开了班干会议，我知道她们虽然下了决心但是肯定存在很多困惑，我告诉她们：“越是干净的地方越没有人去乱丢垃圾，地上一旦有了垃圾，别人就会毫不犹豫地丢弃，你们要从自身风貌和周边环境着手，我相信班级卫生情况在你们的带领下一定会有改观的。”
　　这天晚自习，我一走进教室就觉得眼前一亮，地面亮了很多，黑板被清洗干净，垃圾篓也被“洗澡”了。我满意地点点头。
　　第二天晚自习，我站在教室后门看晚自习，忽然发现一个同学向垃圾桶方向“投篮”，刚抬起手，好像又想起了什么，随后走到垃圾篓边上将纸屑轻轻放进了垃圾桶。
　　时间久了，同学们习惯了，教室里又没有以往干净了，这次我默默地看着，给她们时间，我知道要改变一件事或改变一个人需要时间。
　　几位班干针对这种现象，又想出了好办法，在排放卫生工具和垃圾篓的角落的墙上贴上了一个大大的笑脸，偶尔也会换上大大的哭脸。笑脸代表这天的卫生优秀，哭脸则说明卫生扣分了。
　　一天、两天、三天……时间在一天天过去，教室里的卫生情况在不断好转，笑脸长期占据着一席之地，我接到的关于教室卫生又问题的电话越来越少了，甚至还得到了一些表扬。
　　经过几个月的时间，班上发生了很多变化，不但卫生状况得到了改变，而且经常因为卫生情况好而受到被表扬，整个班风都得到了很大的改观，同学们的自信程度也大大提高，这是我的意外收获。
　　反思：
　　几个月的时间，有苦也有甜，但是终究是笑到最后。处理学生的任何问题都不能简单粗暴，以自我想法为中心，而是要从学生的心灵出发，充分发挥他们的主观能动性，让他们展示主人翁的精神，这样处理问题往往能水到渠成。班主任对待不同的班级要区别对待，根据不同情况进行全方位的思考，更新教育观念，探索出管理班级的新思路，从而提高工作效率。

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