如何培养幼儿的自信心
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作者: 陈铭
有一位哲人曾说：“谁拥有了自信谁就成功了一半。”幼儿时期是一个初步形成道德品质、行为习惯的关键期，从小适时地培养幼儿的自信心，不仅会促进孩子身心健康发展，而且会对孩子未来成长起到积极作用。那么，如何培养幼儿的自信心呢？
一、相信幼儿，提供展示机会
著名的学前教育家陈鹤琴先生说过：凡是儿童自己能做的，应当让他们自己做，凡是儿童自己能够想的，应当让他们自己去想。我们要努力为幼儿营造活动空间，提供展示才能的机会。
要想培养幼儿的自信心，首先要坚信每个幼儿都有一颗向上的心，都希望做个好孩子，都希望得到别人的尊重、信任和喜爱。这一认识很重要，它能使父母和教师在教育时始终持积极的心态，去支持、鼓励幼儿，从而使幼儿在发展中一直保持乐观、向上的情绪，充满信心地面对各种困难和挫折。
其次要相信每个幼儿都有巨大的学习和发展潜力，放手让幼儿自己去观察、操作、体验、自我服务，不代替幼儿做任何他自己可以做和愿意做的事。如果幼儿有机会去表现，有机会通过自己的探索去解决生活中的问题，将有利于其身体和各种能力的发展，并由此产生对环境和自身的控制感，体验成功的喜悦，从而增强自信。
即使孩子们偶尔做错了事或答错了问题，我们也应该给予他们足够的鼓励与帮助，不可说出“你真笨！”“你怎么连这个都不会！”之类的话，而应注意方式方法，善于抓住他们的某些特长和闪光点进行激励和引导，以免伤害幼儿的自尊，从而增强幼儿的自信心。
二、赏识幼儿，给予优秀评价
有位教育家说过：赏识带来愉快，愉快导致兴趣，兴趣带来干劲，干劲带来成就，成就带来自信，自信带来更大的成就。
幼儿园的孩子年龄小，缺乏自我评价的能力，常常会以成人的评价来衡量自己、认识自己，因而成人的赏识和积极的评价对孩子产生自信心至关重要。他们需要成人的赏识，尤其是老师的赏识，老师一句表扬的话、一个赞许的眼光，足以让孩子高兴一整天。
在日常的教学过程中，我们要善于发现孩子身上的闪光点，学会赏识孩子，用欣赏、信任、期待的眼光看待每个孩子，给孩子以鼓励和力量，使孩子敢于相信自己的能力，大胆地进行创造、想象。同时，也应及时肯定、鼓励孩子的每个进步和优点，哪怕在成人眼中是微小足道的，也不要轻易地放过，因为老师的鼓励和积极的评价是孩子获得自信心的重要途径。
人们常说“失败是成功之母”，但对孩子来说“成功是成功之母”，越是有过成功经历的孩子，自信心越强。教师和孩子们相处时，应经常对他们进行赞扬和鼓励，可以是满怀笑意的目光，可以是充满赞赏的话语，可以是亲切温柔的抚摸，也可以是一件小小的奖品，这样就能激发孩子的学习兴趣和探索的愿望，从而更主动、积极地去学习。
三、建构游戏，提升自信感受
《纲要》指出：“儿童是主动学习者，在科学教育活动中，他们是主动的探索者、研究者和发现者，知识经验的建构者。教师是儿童的探究活动的支持者和引导者。”在设计游戏时，幼儿的自信感受来源于成人对孩子的尊重与认可。在每次活动中，我都用真诚的爱心接纳理解和帮助他们。游戏时，总留出时间身处他们中间，给予身体的接触，如抱一抱孩子或蹲下来弯腰和他们面对面地交谈，并不时用目光来交流师生间的情感；用微笑来缩短师生间的距离；用鼓掌来传递师生间的信任。
我们应从外部帮助幼儿建立自信心，使幼儿逐步形成一种积极、客观的自我意识，但这仅仅是治“标”，治“本”的途径在于使幼儿获得能力和体验成功，形成良好的自我价值感。为此，我让幼儿体验主人感，并充分发挥幼儿群体的力量和强带弱的优势，帮助胆小自卑的幼儿找能干幼儿做朋友，使能力强的幼儿在同伴的赞扬中增强自信，激发他去构思、创造新的建构，能力弱的幼儿在同伴的成功中消除自卑，激发他去尝试、参与建构，就这样，孩子们无意中沿着老师用信任铺就的轨道，达到了预定目标。渐渐地，孩子们不用老师提醒就会主动参与游戏了。
成功是自信的法宝，孩子正是在一次次的成功体验中克服了胆怯，开始以主人翁的姿态投入到建构游戏之中。
四、正确评价，引导成功体验
每一个人的智力都有自己独特的表现方式，不存在笨孩子，每一个人都有自己智力的优势领域和弱势领域，每一个人的成长都是建立在弱势上的。因此，培养幼儿的自信心，成人要根据孩子的不同特点，以适当标准，正确认识，正确评价与激励幼儿。
幼儿教师要认识到幼儿发展的阶段性和个别差异性，更多关注和及时肯定幼儿所付出的努力，而不是事情的结果。宽容、平静地对待幼儿的过失，使幼儿感到自己可以通过再努力取得成功；还要耐心地帮助幼儿分析失败的原因和自身存在的有利条件，使幼儿在实践中树立起自信心。
对于能力较差、胆子小、不善于表现自己的小朋友，切不可说“你真笨”、“你怎么连这个都不会”之类的刺激性语言，要多份关心、爱心和耐心。对他们充满信心，相信他们慢慢来一定能行的。同时，要逐步引导他们积极主动地参与各项活动，鼓励他们大胆地表现自己，树立自信心。对于部分胆子大、外向的小朋友来说，他们往往会有些异想天开的想法和做法，有时还会做错事情。老师不可随意地加以指责、批评，而应该注意方式方法，善于抓住他们的某些特长和闪光点进行激励和引导，以免伤害孩子的自尊，从而增强孩子的自信心。
自信心是每个人通往成功彼岸的桥梁。正确培养幼儿的自信心，对其后天成长起着不容忽视的作用。教师要善于发现每个幼儿的闪光点，抓住有利时机帮助他们树立自信心，使他们有足够的自信心面对明天。
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