加强高职院校选修课建设
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作者: 邵 莉
摘要: 本文结合教育部对高职高专人才培养的要求,提出在高职院校设置选修课的必要性,针对高职院校目前选修课的现状,指出存在的一些问题,并给出相应的解决方法和对策。
关键词: 高职院校 选修课 学生 教师
2009年,《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中指出:高职高专教育人才培养模式的基本特征是,以培养高等技术应用性专门人才为根本任务,以适应社会需要为目标,以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。因此,评估高职教育质量不仅仅在于学生的专业知识和应用技能,其综合文化素质也同样重要。那么如何更好地实现学生培养这一目标呢?笔者认为,开设高职院校选修课是重要的解决途径之一。
选修课,顾名思义,是指高等学校和中等专业学校中学习某一专业的学生可以有选择地学习的课程。高职院校开设选修课,在拓展学生的知识和技能的同时,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的个性。而作为教育的实施者,选修课的素材搜集给了他们更大的思考空间。面对新的挑战,教师在传统的教法上必然会有新的突破,很大程度上发挥了自己的专业自主性和创造潜能。目前,大多数高职院校都开设了一些公共选修课,但是,由于高职院校本身重在凸显技能型、应用型、职业型教育,因此理论教学的时间普遍比较短,实训时间相对而言较长。虽然学制是三年,但是学生真正在校的学习时间加起来最多只有两年,显而易见,选修课面临着时间和课程设置的矛盾。由于时间的限制,势必导致课程设置范围狭窄,从而衍生出很多问题。比如:教师对选修课的重视程度不够,学生对选课的认识不足,考核制度不完善,这使得高职学生的人文素质培养的教育脚步停滞不前。加强高职院校选修课的建设已经迫在眉睫。
作为教学工作的实施者,学生学习的引导者,教师应该提高自身专业素养,正确引导学生,保障选修课教学质量。
一、充分认识其重要性,合理设置选修课课程
教师应该充分认识到选修课是学分制人才培养方案不可分割的重要组成部分,是必修课程的补充和延伸。选修课的开设,对于调整学生的知识结构,拓展学生专业口径,强化专业教学,培养学生的素质和能力,强化学生的个性优势,提高学生的综合素质,增强学生对社会的适应能力有着非常重要的辅助作用。因此,选修课和必修课应该是优势互补、动态平衡的。
学院应该设置选课指导的机构和专业人员,在了解学生的个人情况、学习成绩、兴趣专长的基础上,帮助学生按正确的步骤进行选课。开设的课程必须广泛,可以涉及自然科学,社会科学,艺术类,心理知识,以及健康教育等。并且,根据学生的反馈情况,及时进行课程结构调整,克服开课的盲目性和随意性。
二、加强教师队伍建设,完善选课申报制度,保障选修课教学质量
在高职院校教师队伍中,专职人文社科类教师教少,因此,为了开设多样化的选修课,教师自身的文化素质亟待提高。教师除了需要强化自身的专业知识之外,还应该拓展知识面。同时,学院应该严格把握质量关,规范选修课的申报和审批程序,要求开设选修课的教师必须具备相应的专业知识和教学技能。
三、提高学生对选修课的认识,正确引导学生进行课程选择
就笔者对学生的调查和了解而言,真正能够做到先了解课程知识再去选课的学生很少。很多学生认为选修课只是为了混学分,只是知道选修课的名称就选了,只求数量不求质量。他们一般选择一些看起来比较有趣,或者比较浅显的课程,将上课过程当成是一个放松身心的机会,听到较为有趣的就听一下,如果是比较枯燥的课程,有的学生索性选择睡觉或者逃课。这种松弛状态影响了整个课堂风气,更是极大挫伤了教师上课的积极性。
因此,针对以上状况,教师首先应该使学生认识到选修课的重要性,根据不同专业不同层次的学生要求,安排不同的选修课程,促进学生的个性发展。
四、改善选修课教学方式,建立完整的考试制度
选修课人数普遍较多,教师对于整个课堂气氛的把握直接影响到课程的教学效果。教师应改变传统的主宰课堂的教学模式,将课堂交给学生。由于选修课具有知识性、时代性、实用性和趣味性相结合的特点,因此,教师可以根据不同的授课内容,要求学生拍一些照片,找一些图片,或者查阅一些相关的资料来丰富上课素材。多媒体授课也可以为选修课助一臂之力,它可以很好地展示音频、视频等资料,帮助学生更好地理解和吸收教学内容。
严格考试制度,实行教考分离,可以给学生足够的压力,并且把平时的考察纳入最后的总评成绩,使学生真正重视选修课。具体做法是:把平时的出勤作为考核之一,占最后总评的30%;根据课程内容,设计适合学生个性发展的课后作业让学生独立研究完成,占总评成绩的30%,这样,既能够帮助学生更好地消化课堂知识,又有助于他们进行思考,提高写作能力;期末考试占总评的40%。
总而言之,选修课的开设不仅对教师自身的提高、学生个性的发展有很大的帮助,还能促进学校特色的形成与办学模式的多样化。因此,加强高职院校选修课建设是值得广大教育工作者思索并深入探讨的课题。
参考文献:
[1]焦建云,成磊.高职院校公共选修课教学管理中存在的问题及对策.科技情报开发与经济,2009,23.
[2]王丽芳.对高等院校开设公选课的几点思考.文教资料,2007,22.
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