中职生流失的原因及其对策思考

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　　[摘要]目前我国大力发展职业教育，然而中职生流失的现象却不容忽视，本文根据大量的调查研究，分析了中职生流失的原因，并从中职生自身、家庭、学校、社会四个方面提出了解决中职生流失问题的对策。
　　[关键词]中职生流失；原因；对策
　　[中图分类号]G648.2
　　[文章标识码]A
　　[文章编号]1000-8594(2010)04-001-03
　　
　　目前，我国大力发展职业教育，尤其是中等职业教育的规模和在校学生人数都达到了前所未有的盛况。“2008年全国中等职业学校(普通中专、职业高中、技工学校、成人中专)一共1184所，年招生规模达到810万，在校学生达2056万人。”然而由于中职学校迅速扩招，生源质量急剧下降，大多数中职学校都不同程度地存在着学生流失的问题，有些学校流失率达20-30％，个别专业或班级流失率达40-50％。以四川省南充市某中等职业学校为例，该校在2008年秋招进新生1080人，到2009年秋流失人数达217人，流失率达20.1％，其中有一个班流失率达42％。中职生流失给中职生自身、家庭、学校和社会均造成诸多不良影响，这是一个不容忽视的社会问题。
　　
　　一、中职生流失的原因探析
　　
　　“唯物辩证法认为外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。”笔者认为，中职生流失的原因是多方面的，既中职生自身方面的原因，又有家庭、学校和社会三个方面的原因。
　　
　　(一)从中职生自身方面的原因分析。
　　1、学习习惯差，文化基础知识薄弱。由于多方面的原因，部分中职生从小就没有养成良好的学习习惯，在读初中甚至小学时学习成绩就比较差，是应试教育的牺牲。对他们来说，无论文化课，还是专业技能课，学习起来都很困难，久而久之也就失去了信心。
　　2、存在不同程度的心理疾病。部分中职生由于学习成绩不好，从小就遭受老师、同学、父母及邻居的白眼，久而久之就存在不同的心理疾病如个性孤僻、少言寡语、以自我为中心等。遇事不与老师、同学及父母商量，在校期间如遇不顺心的事，就以辍学相威胁，甚至一走了之。
　　3、独立生活能力差，人际关系紧张。由于大部分中职生都是独生子女，在家有爷爷奶奶外公外婆爸爸妈妈宠着，是“小皇帝”，“小公主”，缺乏独立生活的能力。可是进入中职学校后，要亲自处理日常生活方面的事情，稍不满意就大发脾气，恶语相向，甚至发生打架斗殴事件，造成与同学或老师关系紧张，给学校管理工作带来较大的压力。
　　
　　(二)从家庭方面的原因分析。
　　1、部分家长轻视中职教育。至今仍有不少家长轻视职业教育，鄙视体力劳动，认为孩子读高中考大学才是正道，拥有一官半职才是光宗耀祖的事。子女中考失利后，万般无赖的情况下才把子女送到中职学校。这无形中对子女起到了潜移默化的影响。
　　2、家长忙于打工挣钱，疏于对子女的管教。部分中职生在读初中时表现还是较好的，可是家长忙于打工给子女挣学费和生活费，很少有时间管理和教育子女，于是一些中职生趁机上网、旷课、逃课，最终导致学业的荒废。
　　3、家庭经济困难，难以维持子女上学的费用。尽管政府出台了许多优惠政策，部分农村家庭和城市下岗家庭，仅靠父母打工的微薄收入，很难承担子女一年几千元的学习、生活费用。因而部分中职生只好.放弃学业，外出打工，减轻家庭经济负担。
　　
　　(三)从学校方面的原因分析。
　　1、部分中职学校缺乏应有的设备、实习实训的条件。由于中职学校的迅速扩招，政府财政投入不足，预算内教育经费增长缓慢，导致部分学校设备落后，没有应有的实习实训条件。甚至有的中职学校更是人满为患，连教室和学生寝室也不够用。
　　2、部分中职学校缺少他们所学专业的教师。目前中职学校文化课教师比例偏大，专业课教师和实习指导教师数量严重不足、不少专业课老师都是由文化课老师改行的，缺少教育教学经验丰富的班主任老师、缺乏能够关心理解支持爱护他们的良师益友。
　　3、部分学校不能解决好学生的就业问题。就业问题是学生及家长们最为关心的问题，直接影响着中职生继续学习的决心。让中职毕业生自己解决就业问题是非常困难的，毕竟中职生掌握的信息少又缺乏社会经验。
　　
　　(四)从社会方面来看。
　　1、轻视职业教育的观念依然存在。受几千年来传统观念的影响，部分人仍旧看不起职业教育，尤其是中职教育，总是用有色眼镜看中职学校和中职学生，中职学校和中职生很难受到公正的待遇，致使部分中职学校招生难，中职毕业生就业难的局面很难改变。
　　2、就业渠道不畅。一些用人单位崇尚高学历的观念依然存在，在招聘员工时故意抬高学历要求，而不看重实际操作的能力，不给中职生一个展示能力的机会，让一些德才兼备的中职生也是英雄无用武之地。
　　3、工资待遇偏低。一些用人单位以学历定工资或者学历与工资、福利、晋升机会挂钩。致使一些中职毕业生能找到工作，也兢兢业业地做好本职工作，可是所得工资比较低，同工不能同酬，变相充当廉价劳动力。
　　
　　二、解决中职生流失问题的对策思考
　　
　　中职生流失是一个不容忽视的社会问题，要解决好中职生流失的问题，需要家庭、学校和社会的共同努力，为中职生创造良好学习环境和就业环境，同时更需要中职生自身的不懈努力。
　　
　　(一)中职生自身都要坚定顺利完成学业的信心。
　　1、端正思想，静下心来认真学习。中考失败并不意味着永远的失败，俗话说；“条条大路通罗马”，成功的路并非只有读高中考大学，事实上很多人通过读职业学校，学得一技之长而走上成功之路。只要努力奋斗，机遇总是垂青于有准备头脑的人，一定会走向成功之路。据《中国教育部》报道，大连轻工业学校08级毕业生王世福在2007年全国职业院校技能大赛中获得服装比赛二等奖后被广州大学纺织服装学院聘去当老师。
　　2、立下志向，就要持之以恒地去奋斗。年青人大都有理想，并且也为之奋斗过，成功与否取决一个人坚持多久，坚持三年，就是一个优秀的中职毕业生，坚持十年就是这一领域的专家。所以一定要坚持到底，坚持就是胜利。
　　3、转变就业观念，积极就业。随着社会经济的不断发展，就业的机会越来越多，就业的渠道越来越通畅，只要能够转变就业观念，积极就业，就一定能找到工作。有的中职毕业生利用自己所学的专业知识自己创业，同样获得很好的经济效益和社会效益。
　　
　　(二)家庭都要关心和支持中职生的学习和生活。
　　1、家长要转变观念，读职业学校也一样可以成才。家长要充分认识到读职业学校一样可以大有作为，相反上了大学也不一定就大有作为，很多大学毕业生找不到合适的工作时一样来读职业学校。这样家长就能够理直气壮的教育子女，能对子女起到言传身教的效果。
　　2、家长要加强对子女的管理，关心子女的学习和生活。中职生大多16、17岁，这是思想很活跃的时候， 也是很容易犯错误的时候，特别是从农村进入城市读书的学生，新鲜的城市生活很快让他们迷失了方向。家长要关心子女的学习和生活情况，了解他们的思想动向，并及时予以指导。一些家长认为只要给足够的生活费和学杂费就万事大吉，管理学生那完全是学校的事，自己太忙没有时间管理子女。显然，这些观点都是错误的，也是有害的。
　　3、家长要保证学生学杂费和必要的生活费。据调查，中职生在经济出现困难的时候，就很容易产生辍学去打工挣钱的想法甚至会干一些违法乱纪的事情。所以家长要做长远的计划安排，满足子女在物质方面的合理要求。
　　
　　(三)学校要高度重视中职生流失问题。
　　1、学校要改善办学条件，加强教师培训，完善班级评价制度。首先，学校要增加经费投入，建立达标的实习实训基地。学校可以独立建设实习实训场所，在经费不足的情况下，可以校企合作，实现双赢，也可以实行校校合作，资源共享，保证教学所需。其次，加强教师队伍建设，培养足够的“双师型”教师。学校应当根据所开专业配齐足够的双师型教师，保证教学所需。不拘一格选聘双师型教师，增加教师数量，同时加强在职教师的培养，提高他们教学的水平，通过专业技能的训练，提高他们的专业技能实践教学的能力，促使他们成为双师型的教师。最后，改革班级管理评价指标体系，加大学生巩固率的权重。在班级管理评价体系中，应该增加学生巩固率的权重。学生巩固率的权重应该占到20-30％，其考核结果应作为该班班主任、任课教师的评优、晋级的依据，促使班主任，任课教师真正关心学生，力争留住每一位学生。
　　2、班主任要改进工作方法，真正走进学生的心灵。首先，班主任要到学生的生活中去，保持同学生的“零距离”。任何时候能够准确的说出“班上有多少人，他们在哪里，在做什么”。班主任要跟好班，做到五到场(课前到教室、三餐到食堂、集会到会场、睡前到寝室、活动到现场)，经常保持同学生的“零距离”。其次，打开学生的心扉，保持同学生的“心相印”。任何时候能够准确的知道“班上学生关注的热点是什么，他们有什么困难，需要班主任帮助他(她)解决什么困难。”不同的学生有不同的困难，要真正做到想学生之所想，急学生之所急，解学生之所难。最后，到学生的学习中去，保持做学生的“学之友”。任何时候能够准确地知道班上学生各自的学习兴趣是什么，爱好是什么，以便班主任指导学生扬长避短，使他们将爱好变为特长，促使他们早日成才。
　　3、教师改进教学方法，帮助中职生度过学习的难关。首先，研究学生，掌握学情。任何时候任课教师都不仅能熟悉自己的学生的特点，而且能用精练的语言相当准确的概括出学生的特点。熟悉自己的学生的特点，他的教学才能符合学生的实际水平和个性特点，让每一位学生学有所获。其次，调查摸底，恰当衔接。任何学科的任课教师在进行本学科的教学活动之前，都应当对所教学生进行相关知识基础的调查，找到学生已经具备的知识基础与现在学习的新知识的衔接点，从衔接点处开始，采用螺旋上升的方式进行新内容的教学。减少学生的学习障碍，逐步适应中职课程的学习。最后，调整教学内容，适当增、删、减。任何学科的教师都可以针对学生所学的专业、学生的学习基础，对教学内容进行调整，恰当地增加一些本专业的与本课程相关的专业知识、专业技能，删除一些学生难懂的推理、繁难的计算，减少对本专业学生今后的工作和学习无用的教学内容。
　　4、完善后勤服务，做好中职生就业工作，同时提供就业跟踪服务。首先，完善后勤服务，让中职生在校能吃饱住好。大多数中职生来自农村，家庭经济较为困难，难以承受城市里较高的生活费用。所以，学校要加强对食堂的管理，不以盈利为目的，饭菜数量多一点，质量好一点，价格低一点，让学生以合适的花费能够吃饱吃好。加强宿舍管理，净化寝室，美化寝室，让学生在吃饱的同时能够住好。其次，做好中职毕业生就业安置工作。中职生的就业问题是学生本人、家长、乃至整个社会都非常关注的问题，它关系到学生的切身利益，也关系到学校自身的生存与发展。学校要与企业建立起长期的合作关系，也可实行校企联办，保证学生就业渠道畅通。最后，做好对已就业学生的跟踪服务工作。学校与已就业学生保持联系，给他们提供必要的帮助。并注意收集已就业学生的典型事迹材料，在中职生中广为宣传，也可以请他们回校对学弟学妹现身说法，能够起到很好的教育作用。
　　
　　(四)全社会都来关心和支持中等职业教育的发展。
　　1、政府要加大对中等职业教育的投入力度，改善中职学校办学条件，提高教师待遇，尽快实施中职免费教育。首先，政府要提高对中等职业学校的资金投入，特别是要加大对中西部中等职业教育的投入力度，以改善中职学校的办学条件，采取灵活多样的投入形式，有重点、有层次、有批次的支持和引导实训基地建设。
　　其次，提高教师待遇，引进优秀人才。政府要逐步提高教师待遇，要考虑中职教育和中职教师的实际情况，提供更优惠的政策，吸引更多的优秀人才加入中职教师的队伍。同时要有计划地对在职教师进行培训，不断提高教师的教育教学水平。最后，应尽快实施中职免费教育。大多数中职生来自农村，学杂费是他们沉重的负担，政府应尽快实施中职免费教育，免收学杂费，同时给予生活补贴。进一步完善国家贫困生助学贷款的政策，为贫困生贷款提供方便、解决贫困中职生的具体困难。以保证每一位贫困生能顺利完成学业。
　　2、政府对中职毕业生就业实行政策优惠，拓宽就业渠道，适当提高工资待遇。首先，政府对中职生的就业工作实行必要的优惠政策，鼓励企业接纳中职毕业生，并对做出特别贡献者予以税收等方面的优惠，鼓励中职毕业生到中小企业、私营企业就业。对自主创业的中职毕业生提供资金，技术等方面的支持，并给予一定的税收优惠。其次，政府要拓宽就业渠道，使中职毕业生有业可就。政府要继续加大对中西部的开发，创造更多的就业机会；大力发展私营企业、个体经济，增加就业岗位；也可鼓励中职毕业生自主创业，并给予必要的优惠条件。最后，政府要推行地区和行业最低工资制，适当提高中职毕业生工资待遇。要防止部分企业为了降低成本，故意压低中职毕业生的工资，也要防止中职毕业生就业过程中形成恶性竞争，推行地区和行业最低工资制，保证中职毕业生的最低工资待遇，并逐步地适当提高中职毕业生的工资待遇。
　　3、政府要大力宣传中等职业的重要性，营造尊重实用人才的环境氛围。政府要改变部分人仍然轻视职业教育，轻视体力劳动的陈旧观念，强调在经济全球化，国家工业化的情况下，中等职业教育的重要性。众所周知，日本的强国之道，就是以教育的振兴促进经济腾飞，先出人才后出产品。我们认为，博士、硕士是人才，但掌握熟练技术的劳动者也是人才，而且是社会需求量最大的人才。我们可以这样认为，一个平庸的博士、硕士未必比一个技术精湛勤劳敬业的技术工人对社会更有贡献、更有价值。当全社会都普遍认识到中职教育的重要性的时候，中等职业教育的春天也就真正到来。中职生流失的问题也就迎刃而解甚至不复存在!
　　
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