高三阶段化学一本边缘生工作的实践探究

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　　进入高三学段的学生一般会感到压力倍增，他们的思想容易波动。这时段的学生常通过找老师谈心以释放压力。我从这些谈心的学生中选出一些人，作為我的一本边缘生工作目标。
　　一、化学科一本边缘生界定
　　一本边缘生是指有希望上一本，但是有一到两门学科相对较弱而有可能上不了一本线的学生。根据往年经验，总成绩在高考一本线下50分左右，化学科成绩较薄弱的，这样的学生可以确定为化学科一本边缘生。我从任教的班级里选了15位同学作为一本边缘生培养对象。
　　二、化学科一本边缘生工作实践
　　（一）召开会议，了解细节，确定工作方向
　　1.将边缘生分组
　　选定了边缘生后，我会根据他们的优缺点针对性的去做工作。根据这些同学的具体情况分组如下：
　　（1）思维活跃而基础不扎实的学生有胡嘉骏、廖颖、唐雅婷、赵熙捷、农宸一等。
　　（2）勤奋而成绩不理想的学生有余跃、李维渊、覃翠华、陆宁科、雷国聪、陆春燕等。
　　（3）能力、基础与考试成绩不相符的学生有孙艺航、罗丽霞、兰云飞、农子玉等。
　　2.确定学习方向与目标
　　古人云：“凡事预则立，不预则废。”可见做事还是要有目标的。古语还说：“求上者居中，求中者居下，求下者不可得也。”我会建议边缘生把目标定在比化学一本分数线高10分，该目标还要随着复习进程而进行微调。
　　3.确定工作细节
　　一是谈心，学生情绪不对及每次大考试之后要找他们谈心。二是答卷面批或在卷面上书写鼓励话语、题型解法等进行交流。
　　（二）知识复习中的应对策略
　　1.思维好基础差的同学
　　这部分学生有能力，但是学习习惯不好，做事常是三分钟热度，对自己的约束力不强，在课堂上容易走神。我的解决方法分两个阶段进行。一是一轮复习时期，在课堂上多提问他们，让他们知道老师时刻在关注、关爱他们；还要督促他们将当天上课的内容以笔记形式记录下来，抓住他们的注意力。二是高三下学期主要进行专项训练。在每次测试之后，有计划的针对他们写得不好的题目进行辅导，指导他们完善错题本，举一反三，滚动纠错。经过针对性训练之后，他们对解题方法都有了较深的理解。我再要求他们及时总结解题信息，“看见信息就要想到知识点”，通过信息找到适合的解法，提升学以致用的能力。我从这部分学生身上感受到，他们只是需要一个好的学习习惯，如果在遇到困难的时候能多坚持一会，他们往往就能收获最后的成功。
　　2.学习努力与考试成绩不相符的这部分学生往往是学习中遇到了瓶颈
　　他们因为能力相对较弱，所以学有困难、成绩不佳，基础也一般，信心不是很足。覃翠华、唐雅婷等同学曾经跟我说：“我花在化学上的时间也很多了，可是成绩就是没有提高。”遇到这样的学生，我会让学生明白一个道理：“同样是提高20分的目标。在满分100分的情况下，原来拿到了70分和只拿到40分的两个科目，哪一个更容易提高？”这样就解决了心理上犹豫的问题，学生也会愿意跟着我的想法走。首先，我会与他们一起探讨适合他们自己的化学科学习方法。在一轮复习时，我会要求他们仔细的构建知识网络，增强知识间的横向联系。如化学平衡的问题贯穿化学平衡、弱电解质的电离、盐类的水解、难容电解质的溶解平衡等等。通过条块化处理，帮助他们将知识融会贯通，培养他们的学科思维。其次，我会指导他们在练习中要有意识的消除非智力因素造成的失误，如审题、规范答题、考试方法等。每次测试后，我会要求他们去关注有哪些是自己的优势题，哪些是自己的得分点，并继续强化训练这些地方。
　　3.能力、基础与考试成绩不相符的同学我认为考试心理是主要原因
　　这部分学生在课堂上回答问题时思路清晰，反应敏捷，但是考试成绩反映不出他们的能力。对于这部分学生，我要尽力做到耐心细致。首先，每次面批卷子的时候，多在他们的测试答卷中找亮点，发现有闪光之处，立即予以表扬；多从他们书写的答案中找增分点，发现有进步的地方，要予以鼓励。其次，在每次考试成绩不理想的时候，我会开导说：“先做事，重在关注学习方向和学习方法是否正确；我们能把握的是过程，至于结果如何，那不是我们能确定掌握的，随它去吧。”此外，我会和他们交流近期学习的心得，保持并推广做得好的地方，改进做得不够的地方；与他们一起分析试卷中还可以得分的地方，抓住这些得分点进行加强。经过一段时间的努力，他们的学习信心自然就提高了，也相信自己有能力了，更相信自己会成功了。
　　（三）考试技巧与考试心理辅导
　　1.重视心理调适
　　一本边缘生处在看到希望又不自信的尴尬位置，心态不稳定。他们考试时一遇到问题容易被卡住，容易因慌乱而失去章法，可谓是一题不慎，满盘皆输。我会告诉学生：“遇到难题时记得闭上眼睛深呼吸3次，保持一颗平常心，试题也会变得更容易。”在考试心理辅导时，我说得最多的一句话是：“难题不可怕，我难大家难，大不了大家都不得分；容易题才可怕，因为容易别人得而我不得，分数高低立显啊！” 此外，我会要求他们加强练习的规范化，贯彻“会的要写对，写对要拿满分”的思想，培养他们“平时即考试，考试才平常”的心理优势。
　　2、王金战老师在“临门一脚”的演讲中说过这样一句话：“考数学时，你们是尽快把会做的题做错，而把大量的时间花在不会做的题目上！”在考试指导中，我会告诉学生：“回答理综选择题时要慎重。不要为了赶时间轻易地填上不确定的答案，轻易就错了三五题。要知道3道选择题的分值比一道大题的还多，这样的做法太不值了。”
　　从他们几次重大考试的表现和高考的成绩看，我的工作目标是圆满成功的。我认为一本边缘生工作应该要做到工作细致、因人而异；要做到表扬多于批评，要做到正面鼓励为主，侧面教育为辅；一本边缘生，更多的是要在爱心呵护之下成长。
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