浅谈高三英语冲刺阶段复习策略与建议

作者:未知

  摘要:《2017年普通高中英語新课程标准》提出英语课程目标为落实立德树人根本任务,在义务教育的基础上,进一步促进学生英语学科核心素养的发展,这一核心理念贯彻于高考英语之中。本文以《新课程标准》《考试大纲》《考试大纲说明》为基础,把握学科核心素养的背景下英语高考命题趋势,结合名校以及本校的教学实践,提出高三英语冲刺阶段的几点复习策略与建议。
  关键词:学科核心素养 高三英语 复习策略
  一、引言
  2018年全国卷I围绕着人与自然,人与社会,人与自我三大主题,取材广泛,体裁多样,考查能力全面,充分体现了高考坚持立德树人、发展素质教育的功能。整个试题分为听力,阅读理解,语言知识运用,写作,命题整体体现了如下特点:第一, 落实立德树人的根本任务,强化高考育人功能和价值导向。第二,体现高考评价体系总体要求,考查主干知识与关键能力。考查听说读写的关键能力的同时,体现基础性、综合性、应用性和创新性等要求。第三,试卷内容设计科学,试题质量不断提升。
  本文旨在探讨在高考考纲和考标等的指导下,结合名校的模式,提升学生英语的备考宗旨与具体建议。
  二、冲刺阶段英语备考宗旨
  高三后期冲刺阶段的备考,主要遵循以下宗旨:
  研究考纲,新课标2017版,近五年高考试题和细目表,依据考纲,依托真题进行复习。试题和习题决定高考的质量,所以在冲刺阶段,教师应该在本班学情的基础之上,有目的性地选取真题或者高质量的模拟题组合成习题训练,查漏补缺,提升学生的解题能力。落实查漏补缺,各项能力的提升。冲刺阶段,在开展专题复习的同时,注重知识的查漏补缺,最大限度地提升听说读写的能力的同时,提升学生思维能力,知识系统化及迁移运用的能力,提升考生语言综合运用能力。规范命题,考试,答题,阅卷,分析等环节。冲刺阶段的套题训练的过程之中,强调答题的规范性,从知识和心理层面,对学生进行全仿真模拟。阅卷要求及时,做到及时反馈。试卷讲评坚持时效性,针对性,指导性,巩固性和差异性原则,讲评及时,针对学生错误率高的题型,找出错误原因,进行有针对性地讲解,在讲评高频难点时,注重变式训练,练-讲-练相结合。课后落实面批面改,因材施教。
  三、名校模式
  对于高三最后的冲刺备考,每个学校都提出了自身的建议,以下是长沙市几所学校的英语后阶段备考经验。
  1. 长沙市一中
  按高考题型,分题型训练。每周一次晚自习,50分钟的题量,由老师们从11-18年高考题和往届月考卷中组题。本学期四次全年级周考;词汇复习走三轮,现在处于第二轮,侧重一词多义和熟词生义;作文训练;分话题自编资料,包括话题常用词汇,句式和一篇范文,学生背诵。
  2.长郡中学
  3月到5月进行专题复习,小考8次,联考2次,模考2次。6月答疑解惑,对学生进行心理辅导,指导学生答题技巧。落实红宝典,把握高考对学生词汇及知识运用的要求。强化阅读理解尤其是科普类文章以及七选五语篇技巧的讲解。选取名校试卷,二轮精选训练完形填空,侧重语言隐含的情感态度以及文化意识。集体组题,训练学生的综合能力以及语言运用能力。利用自编材料,重视写作训练指导,答题指导。落实学生的面批面改,增强自信。
   3.长沙市周南中学
   4月至五月上旬,对各类题型训练,注重如下要点:第一,语法填空与改错注重错题训练,帮助学生反思,熟悉,总结规律,避免题海战术,提高效率。第二,完形填空和七选五阅读,要精选高考题和名校模拟题,限时训练,掌握规律。第三,阅读理解,要训练培养学生的语篇意识,总结阅读理解各类题型的解题思路,如寻找主题句,猜词,推理等寻找信息的有效策略。第四,书面表达。通过多篇幅的集中训练,借助面批、学生互批、课上利用多媒体学生共同批改等多种形式,使学生熟悉通用句型和写作模板。五月上旬开始进入综合模拟训练阶段,注重学生的考后反馈与反思,帮助学生分析失分原因,帮助克服在答题中存在的主要问题,积累考试经验。六月份之后,以心理辅导为主,保持轻量度的训练,让学生轻装上阵,不加重学生的心理负担。
  四:具体措施
   我们应该如何应该英语冲刺阶段的备考呢?具体有如下建议:研究2019年英语高考考试大纲和2017版新课标,重温《考试说明》与《考试大纲》,明确高考要求,确定正确的高考方向,结合考试暴露出来的问题,研究确定回顾的内容,要求和形式,以增强回顾指导上的针对性和实效性。
  指导学生整理词汇表,使用袖珍型词汇本。随时记忆,随时复习,随时扩充,有效利用零碎时间。
  提效率,提高课堂的效率,课堂需要做到目标明确,重难点突出;提高早读的效率,做到听,读,背,写等;提测试的效率,做好考前指导,规范答题习惯,科学规范阅卷,有效讲评试卷,及时分析成绩,制定针对措施。
  建立学生习作档案,要求准备一本笔记本,记录习作中优美的句子,写作中常用的词汇,句型,过渡语和阅读中遇到的优美表达,加以整理和归类,并在日常学习中朗读背诵仿写,逐步提升自己的书面表达。
  循环复习,科学纠错。收阅学生的错题本,把经典题和易错题重点筛选出来,做成错题卷,让学生感悟和升华方法思路。
  综合各种高考信息,搞好模拟适应训练。精选题目,选取几道质量较高的试题。提升考试时间的适应,做好高考前的限时训练,落实卷面的规范化。
  语法填空和改错要以错题训练为主,帮助学生反思总结规律,提高效率,并且做好查漏补缺的工作。书面表达做到多篇幅的集中训练,借助互批,面批,多媒体共同批改的方式,掌握句型和写作模板,重点强调学生的书写。完型填空,阅读理解等通过精选高考真题,名校模拟题总结规律,限时训练。
  五.结束语
  冲刺阶段的复习必须是高效有针对性的。在复习过程中,我们应该点面结合,统筹兼顾,张弛有度,把握好高考考纲和考试说明的同时,对于各个题型进行突破,注重提升学生的综合运用能力,夯实基础,查漏补缺,提高能力,以不变应万变,方能稳中取胜。
  参考文献:
  中华人民共和国教育部.2018.普通高中英语课程标准(2017年版).北京:人民教育出版社.
  薛金星.2019.《考试说明》全解.2019.北京:现代教育出版社.
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