体育游泳课程教学中的学生创新素质培养策略分析

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　　摘要：在全球范围内，伴随着世界经济的发展，每个国家对于教育方面的发展也越发的重视了。世界各国公共教育支出占国民生产总值（GNP）的百分比也是一年高于一年，现在中国在教育方面的投资是十年前的两倍之多。经过研究，教育部也在近几年改革了教育体制。在以前的教育中都只重视主要科目的成绩，但现在为了培养学生的社会实践能力，增強学生的对于新兴事物的探究观察能力，培养学生的创新素质，教育部门提出了德、智、体、美全面发展，在体育课程中也加入了游泳课程，我们该如何在游泳课的教学中实现对学生的创新素质的培养呢？这就是本论文中要研讨的问题。
　　关键词：公共教育；创新素质；游泳课程；教育体制；国民生产总值
　　引言
　　在现代的教学中，游泳课程已经成为了学生在公共体育课程中要掌握的必要课程，游泳课程的主要目的是让学生掌握在水中里的运动技术，了解游泳运动的历史，知道在体育比赛中游泳比赛的几种比赛方式，比赛规则的规定，在学会新技能的同时，也达到强生健体的作用。我们老师应该在每次的课堂教学中，潜移默化的让学生知道一些游泳中基本的常识，并且让学生掌握一些基本游泳技术，并且能够熟练操作基本的紧急救护动作。在培养学生运动能力的同时，更要重视学生的创新意识的培养。在新的教育体制中，培养学生具有创新素质是培养学生成为综合型人才的基础。在教学中，培养学生的创新素质已经成为了不能忽视的事情。
　　1学生在体育课中出现的问题
　　通过对多次课堂教学的分析，学生在游泳课程中主要存在这三个重要问题。第一是由于体育课程是近几年新增的新课程，学生对于游泳不会像其他例如羽毛球、乒乓球等运动熟悉，因为对于游泳的不了解，在水中由于水的浮力所产生的失重感，让学生不能适应，所以学生会对游泳产生恐惧感。第二是学生对于体育课程没有兴趣，在体育课程中找不到乐趣，导致使学生在游泳课程中不积极。第三是在游泳课程教学中，教师对于学生的创新素质培养不够重视。我们在教学中应该重视这三个问题，在解决这三个问题。
　　2.学生创新素质培养的方法
　　2.1理论与实际相结合
　　在游泳教学过程中，要考虑到学生的实际情况，先基本掌握学生对于游泳课程的极了解程度。在教学中传授游泳课程的基本理论之后，在教师的指教下要让学生在水中对于理论进行实践练习。如果只是一直强调理论上的知识，会让学生感到枯燥、乏味，从而失去对游泳课程的兴趣，不想去思考，从而也失去了创新能力。在教学中，以理论与实践相结合的方式来教导学生，增强学生对于游泳运动的兴趣，在实际中掌握知识，从而培养学生的创新素质。
　　2.2教学方式
　　在游泳课程中，我们教师在改进传统教育方式的同时，可以去开发多种教育方式。例如，随着社会的发展，计算机的普及，我们教师在教学中也可以借助于多媒体，来完成教学。多媒体教学的优势是可以使每一个学生都能更直观、更细致的理解教学知识。比如，我们在采用视频教学时，在学习难度较大的动作时，可以放慢、停止、回放关键动作，让学生的动作规范。教学课堂中，也可以创造多个不同的适用于课堂知识实践、理解的小场景，让学生在排练小场景的过程中掌握知识。多种、多变的教学方式，可以让不同思维的学生都能够适应，可以实现学生们在知识的海洋中一起遨游，共同进步，从而培养学生的创新素质。
　　2.3教师引导学生发现问题
　　在教学中，教师要多采用多探究问题的教学模式教学，教师要侧重于学生自己去探究问题，讨论问题，解决问题。在学习中，学生不能成为被动的在接受知识，而要让学生位于课堂中的中心地位，老师处于引导地位。在学习中要给学生做够去探索问题的空间与时间，让他们对问题产生不同的思想，自己去尝试解决自己遇到的问题，而不是一味的依靠老师。比如在练习中，可以采取分组练习的方式，在练习时引导学生自己提出相关问题，教师先不要提出解答，让学生分组讨论，在讨论结束之后鼓励学生积极发言，最后教师在解答问题。通过此种方式培养他们自主思考能力，也可以培养他们的合作能力，以此扩宽学生的思维能力，培养学生的创新素质。
　　2.4精心设计练习
　　在课中的练习中，我们在题目的设计上应该更具有层次性和更多的趣味性，难度要循序渐进，形式上来说，要多种多样，要根据学生在这一阶段的心理来判断出学生的趣味点，好胜心的强弱，可以让学生自己分小组联系，也可以以比赛的形式来练习。对于成绩好的要表扬并且提出新的要求，对于成绩差一点的要鼓励并且要加强他的练习。在练习中强化学生的个性，培养出学生看待新问题的意识。在练习中需要教师要注意的是要把握住教导和学生学习之间的度，再练习中培养学生的智力、体力、和创造力，从而来培养学生的创新素质。
　　3.对教师在教学中的要求
　　在游泳课程的课堂中，我们教师严格要求自己，在教导学生是应该先使自己的教学动作标准，这样才能让学生的游泳动作标准。在解答学生问题时要耐心，要把游泳动作和技术基本原理结合的向学生说明，来帮学生分析问题并解决问题。在实践中，教师要积极的创造丰富的教学场景，再在教学中对学生积极引导，提高学生的学习积极性，使课堂具有趣味性，让学生能自己对教学进行思考，要激发出学生的潜力和兴趣。兴趣是孩子最好的老师。在学习的过程中，学生自身的记忆力强弱、想象力的丰富层度、兴趣的高低等因素都会间接影响学生的获得新知识的多少。在教学中，我们教师的观察力一定要敏锐，尽可能在第一时间就发现学生的问题，然后加以引导。老师是学生学习的引导者。
　　要实现对于学生的创新素质培养，教师需要在平时的教学中总结教学经验，在闲暇时充实自己，学习永不停止，要与时代接轨。在教学中具有强烈的责任感，要有使命感，在游泳课程上实现不断创新，培养学生的创新素质。
　　结束语
　　总之，在面对新的教育机制时，我们教师也应该积极参与对传统游泳课程教学的改进，要重视学生创新素质的培养。在课程中，要让教学方式多向现代发展结合、多运用新的教学工具，要让课程内容多样、多变、多趣味。在自身上，要在课程中多总结、多与学生沟通、多学习。如果知识是一颗参天大树，那么创造素质就是知识深扎大地的根，两者相互依存，不可分割。想要知识这一棵参天大树的郁郁茂枝，我们要让它的根部稳定且粗壮。在教学中让更多的人去认识游泳运动、学会游泳相关知识中，培养出他们的创新素质，让学生们在快乐的游泳课程学习中，能够收获知识，能够不断充实自己。都成功的开出他们的创新之花，结出属于他们自己的创新之果，在未来再开辟出新的枝丫，再不断的丰满这棵大树，让这颗大树永远长青、永远屹立。
　　参考文献
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　　（作者单位：仙桃职业学院）
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