浅谈基于云计算技术的云课堂教学平台的研究与应用
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【摘 要】计算机技术在网络平台中发挥的作用越来越大，在多个领域都产生了深远影响。其中，在教育教学方面也产生了相应的变化，最为突出的就是云课堂教学平台的研究发展，这种研究与云计算技术关系密切。基于此，本文将阐述基于云计算技术的云课堂教学平台的研究与应用。
【关键词】云计算技术；云课堂教学平台；研究与应用
【中图分类号】G642 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）03-0022-01
引言
在信息时代，信息技术的发展进步对各个行业都产生了积极的影响，传统的教育模式在互联网技术的冲击下已经产生了相应的变化。传统IT架构已经无法满足快速发展的需求，如何使用新IT解决方案，为教育创新营造有利的环境，是摆在教育主管面前的一个重要挑战。我校采用了华三的H3C云学堂教学，H3C是基于虚拟化和桌面云技术，结合教育行业教师办公、统一考试、计算机教学、教务管理等普遍场景的实际需求，进行了一次全面的IT架构改革，率先推出了云学堂解决方案，这对于促进职业院校的教育现代化发展具有非常重要的現实意义。
一、基于云计算技术云课堂开发的重要性
当前社会已经步入信息化阶段，各行各业产生大量数据，云计算技术应运而生，并在实际中得到广泛应用。所谓的“云”指的是服务器，主要提供计算和存储服务。云计算技术，就是将传统计算机技术与现代化的网络技术结合起来形成的一种全新的计算机网络服务技术。“云课堂”是一类面向教育和培训行业的互联网服务，在教育中合理利用云计算技术，可以发现各数据之间存在的联系，获得更多的信息，很好的提高教育教学的质量，推动学院信息化建设。
教育教学部门结合实际利用云计算技术，及时发现潜在的管理漏洞，促进教育教学质量与效率的提升，实现原有教育教学体系的优化。同时利用云计算技术丰富内容，进而掌握更多的关联信息，避免教育时可能出现的问题。
除此之外，教育教学云计算技术具有显著优势，其特点表现为数量大、传输快及价值高，同时打破了时间和空间的限制，不仅可以为本地、本校学生服务，还可以为其他地区、学校的学生服务，真正实现了资源共享。但云计算技术依托计算机网络技术，因此存在一定的安全性，面临着数据泄漏与隐私安全的问题。
二、基于云计算技术的云课堂教学平台构建
1.平台构建。
构建云课堂网络辅助教学平台时，需要完成主要架构即服务层、接口管理层和应用层的建设工作。
（1）服务层。服务层的目的在于为用户提供计算、存储等服务，同时也是云计算的重要基础设施，服务层是通过对云计算技术的利用建立的一个可以共享资源的基础资源池。在构建服务层的过程中，需要对应用和设施都进行虚拟化处理，从而提升数据访问的性能。
（2）接口管理层。整个接口管理在于满足用户的教学云服务，对应的是利用云计算技术为用户提供环境开发、认证服务、数据存储以及服务器平台等服务项目。从而及时消除不同平台的接口差异，帮助用户顺利访问不同的网络教学平台，提升网络教学平台的功能性。
（3）应用层。应用层的建立主要在于保护用户能够顺利的登录网络教学平台，并及时获取软件服务，因此应用层主要对应的是云计算技术的软件，这也是整个平台发挥作用的重要基础条件。
2.合理运用数据关联规则。
数据挖掘技术应用在教育教学过程时，满足我教育发展现状，最常见的一种方法就是关联规则。关联规则，通过各种方式将事物或数据间的关系规则整理归纳出来。关联规则分析时普遍使用Apriori算法，在教育教学信息管理结构多元化且数据量快速增加的背景下，Apriori算法难以满足高效数据挖掘的需求。因此在原有基础上提出改进措施，包括MRApriori算法、MRApriori- x算法和 MCMApriori 算法等。通过大量数据实践表明，在数据规模或支持度相同的情况下，三个算法中优势最显著的就是MCMApriori；而MCMApriori算法的关键技术在挖掘数据的过程中Map/reduce仅计算2次，不同与其他算法的多次计算，真正达成高效率、快速度的计算，提高数据挖掘质量与效率。
三、基于云计算技术的云课堂的具体应用
1.做好网络预警建设。
当信息系统受到攻击时可以及时预警，教育教学根据自身情况选择合适的预警系统，确保数据挖掘质量与效率，提高装备管理质量；其次，监测网络安全。教育教学信息系统建设时，要重视网络安全监测功能，可以在最短时间内将网络攻击信号提出来，明确存在的安全隐患，并提前做好准备，可以有效应对恶意攻击。装备信息化管理过程中，充分利用各项安全技术。
2.云学堂改变学生学习模式。
需要结合高校的实际情况，建立完善的云计算辅助教学系统，并及时对教学模式进行优化，完成教学范围的延伸工作。云计算能够促进学生的个性化、多样化学习方式，学生可以自主选择学习的时间和地点，学习环境，而这一切只需一个终端设备连入互联网，终端设备可以是台式电脑、手机、ipad平板电脑。在学习的过程中，学生的角色也发生了变换，由被动灌输式学习变为主动学习，加强学生的自主学习，引导学生形成良好的学习习惯。
3.云学堂提升教师操作水平。
使用云计算教学对于教师来说影响最大的就是课堂中教师所扮演的角色的转换，从知识的传授者变为教学组织的引导者。通过利用云课堂辅助教学平台，教师可以根据教学目标的差异性，将学生划分成若干个小组，让学生成为课堂真正的主角。同时云计算有利于帮助教师构建个性化的教学环境，推动教师自身的素养，实现跨区域教学讨论，推动教师专业化发展，打破时间地域限制，与外校教师进行教研活动的研讨与交流。基于云计算的云学堂平台，学生可以根据自身选择适合自己方式进行学习，因材施教，促进学生之间、师生之间的交流和沟通，提升教学效果。
4.云学堂影响教学效果。
教育的发展存在地域的差异性，各学校在教育的投入资金不同，为了能更好的使用优质的课程资源，均衡教育发展，云计算平台建立了虚拟资源库，各地教师可以下载和上传资料，使优质资源得到共享。云计算使学生在异地异时都可以通过移动终端来学习，教师可以利用云上的教学资源丰富教学内容，实施分层次教学，针对不同层次的学生通过平台给予指导，做好反馈评价，对学习过程进行分析，使课堂教学更加丰富多彩，提高教学效果。
四、结语
综上所述，利用云计算技术实现的云课堂网络辅助教学平台，具有经济性、规模化、灵活性、有效性、可管理性和可扩展性的特点。用现代化的教学方式培养学生的学习兴趣，学习互动交流，对于促进我国教育事业的发展具有非常重要的意义。
参考文献
[1]熊红云.基于Moodle平台的云课堂教学实践与探索[J].中小学电教，2018（Z1）：109-110.
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