新课改下高中体育教学思路与方法创新研究
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摘 要：随着新课改工作持续进行，各中学都积极寻求教学思路与方法的创新。提高学生的身体素质与提高学生的学习能力同等重要，因此，加强高中体育课程的改革势在必行。从新课改下高中体育的角度出发，谈谈如何实现体育课程教学思路与方法的创新。
关键词：新课改；高中体育；教学思路与方法；创新
在新课改的推动下，高中各科教学工作都在实现教学思路与教学方法的创新，作为最容易忽视的高中体育课程其改革速度十分缓慢。为了学生的健康，为了提高学生的身体素质，我们不应当忽视高中体育课程的重要性。因此，研究新课改下高中体育课的教学思路与方法创新是十分必要的。
一、高中体育课程教学的现状与原因
体育是高中教育中的一门重要课程，传统教学的弊端是阻碍课程发展改革的阻力，实行新课改能够有效推动各科教学课程的改革与创新。高中体育课程在现阶段的改革创新中稍稍落后的主要原因有以下几点：一是课程内容较少，没有受到学生和教师的重视。一周两节的高中体育课占总课程的比例非常小，与其他课程的比例分配过于悬殊。二是高中课程的设置存在不合理之处，有的体育课还与学校集体活动的时间重合了，导致出现体育课被霸占的问题。三是体育课没有受到同文化课一样的重视，体育课考试内容简单，形式单一。因此，学生容易忽视体育课程的重要性，导致体育活动开展起来十分困难，更不用提实现改革创新了。面对这种问题，我们需要寻求解决思路与方法，推动高中体育的教学课程改革与创新。
二、新课改下高中体育教学思路与方法创新
1.扭转部分学生和教师的态度
在新课改下，学生的德、智、体、美要全面发展，因此，新课改对高中生的体育课提出了更高要求，对教学思路与方法要不断创新[1]。要实现高中体育课程的改革与创新，首要的是扭转部分学生和教师的态度。在实际教学过程中，学校可以通过国旗下讲话，通过会议、考核和宣讲的方式告诉教师不能占用体育课程，让学生和教师明白体育课也是学校的核心课程。
2.体育教师应当注重学生能力的培养
新课改倡导自主、合作、创新的学习方式，以学生为主体，改变过去的传统模式，寓乐于教，使学生的创新精神和能力得以培养，是以人为本的新型学习方式[2]。如何开展体育课程，如何培养学生的竞技能力，这是各学校和体育教师应当思考的。体育教师教学重心下移，让学生合作学习、自主探究各种球类的技巧动作，通过接力跑步、小组比赛等多种方式来锻炼学生的团队合作能力，通过长跑等活动来告诉学生应当坚持不放弃，通过短跑、跳远等方式来提高学生的竞技能力。
3.合理设置高中体育课程
要体现高中体育课程的重要性，学校也要在课程内容的设置上进行合理布置。在课程内容设置上，学校可以将体育课放在下午课程的第一节，这个时间段学生容易犯困，因此可以通过体育课的调节来提高学生的精气神，为下午的课程做精力准备。其次，学校在体育课程设置上应当避开学校集体活动。例如，为了避免占用文化课的时间，学校应当将周三下午的第三节设置为自习和活动课，平时没有活动时可以组织学生自习或者参加体育活动。而学生可以通过晨跑的活动起到锻炼身体的目的，也不必拘泥于固定的课程里。而高中体育教师应当在充分理解学生的基础上，灵活设计教学活动，提升学生的体育知识学习能力和灵活运用能力。
4.丰富体育课程
第一，在传统的体育教学中，也存在过于偏重运动技术而忽略对学生身心健康的培养的问题。所以在45分钟的体育课程中，跑步、跳远、接力等各类体育活动轮番上阵，等于让学生接受了45分钟的体育锻炼。尽管体育锻炼是体育课程的主要目的，但体育课程并非只有单一的体育活动，它还要承担起宣扬体育精神、为学生传输知识的任务。
第二，体育教师也可以通过设置有趣的体育活动来丰富体育课程。例如通过设置接力赛，让学生分组比赛。通过比赛的方式培养学生的团结合作能力。有趣的教学活动还能够激发学生的参与兴趣，调节体育课堂气氛，帮助学生释放学习压力。
第三，体育课程不应当局限在跑步、跳远等活动中，新课改下，体育课程的内容形式应当更开放、更多样化。引入网球、游泳等等体育项目，丰富学生的体育课程，激发他们对体育课的兴趣也是一种不错的方式。体育教师也可以通过布置作业的方式加强学生对体育的关注，如讓学生在放假时观看奥运会等。
体育课程作为高中课程必不可少的组成要素之一，它的作用不仅是让学生通过体育考试，还在学生体育精神和竞技能力的培养上发挥着重大作用。学生还可以通过体育课程来释放自己的学习压力，调节自己的精神状态，并且达到锻炼身体的目的。由此可见，体育课程对学生而言是有益无弊的。因此，学校、教师和学生应当积极地促进体育课程改革，实现思想与方法的创新。
参考文献：
[1]吴丽会.新课改下高中体育教学的思路与方法创新研究[J].考试周刊，2016（35）：107.
[2]陈令超.新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].成才之路，2013（23）：89.
编辑 李建军
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