当好学生的心理医生
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摘 要：小学生刚刚接触生活和学习，学生的家长，包括学校教师更应该从小就注重对学生心理健康引导，特别是作为和学生朝夕相伴的教学工作者，更要当好学生的心理医生，及时的发现学生的心理异常，同时针对学生的心理状态进行适应性的调整和引导，让学生的心理达到健康向上的状态。在当前的教育大环境下，我们教师不光要做学生知识的教学者，同时更要做学生心灵花园的守护者。故而这篇论文主要通过对学生的心理探究来引导学生的心理达到健康状态，让学生的身心同步成长、发展，对当前的教育大环境下教育工作的进程有着非常重要的推进作用。
关键词：小学语文 心理医生 引导方法
在现在的教学工作中，小学的语文科目相关从业人员应该在每天的教学中，将课堂中的知识教学和教学模式进行发展性的改革和创造性的革新，立足于学生的心理健康，结合语文教学内容，在进行有效语文知识传输和教学的过程当中，要加强对学生的心理辅导，提升学生的综合素养，做好学生心理健康的把关者，从而引导学生具备正确的价值观念，从而进一步突出教学工作者教书育人的高尚品质和职业能力。
一、小学语文教师作为学生心理医生的准备工作都有哪些
要想在小学语文教学当中当好学生的心理医生，首先相关教学工作者必须要充分了解当前学生所面临的心理问题，通过对这些心理问题的深入分析和理解才能够在实际教学工作开展的过程当中制定有效的措施，对学生进行正确的心理疏导。在当前我所了解的情况来看，小学生所面对的心理问题主要包括以下几个维度：
1.学生怕吃苦，意志比较薄弱
怕苦怕累是每一个人的共同弱点，对于小学生来说更是如此。平时学习中，特别多的学生在学习过程中遇到了阻碍，选择放弃，不思考如何解决问题，反而直接退缩。特别是在寒冬的时候，由于天气比较冷，就会导致学生不上学，出现早退、迟到等现象表现，消极的处理方式容易让学生们的心理出现扭曲、畸形的状态。
2.自制力较差，容易冲动
小学生都是“真性情”，他们对于事物的看法和理解较为感性，如果出现一些矛盾，就会引发较大的情绪冲突，在两个人都处于情绪失控的状态下，孩子们容易做出出格和过分的事情来。比如当学生心情较好的时候，学习积极性会很高，与别人相处就会很和谐。但是如果心情较为烦躁和郁闷，一旦有一点点小的矛盾，就会出现性情暴躁，甚至出现打架斗殴等示范现象。
3.性格狭隘，以自我为中心
当前的小学生大多数都是家庭的独生子女，在特定的社会条件和家庭背景下，学生往往都会养成自我为中心的思想。在学校这个大环境当中，学生仍旧不能够清楚的认识到一个班级和一个集体的重要性，在班级当中常常不尊重别人，因为生活和学习琐事，与他人斤斤计较，自以为是，性格孤僻，不合群，对学生本身以及周边学生的成长都是极为不利的[1]。
了解以上這些问题是一个语文教学工作者当好学生心理医生的基本前提和重要保障，只有这样，我们在作为学生的心理医生时，才能有针对性的做出解决问题的方法，对学生进行正确的引导。
二、当好学生心理医生的具体体现
我们小学语文教学的教师们，在对学生进行知识素养的灌输、教育外，也要结合我们自己的生活阅历，对学生的心理问题进行疏导，才能算是合格的教师。
1.将语文教材中的人物作为榜样对学生进行人格塑造
小学教材中有很多角色鲜明的人物形象，对小学生的三观塑造、情操培养都有着积极作用。所以我们语文教学工作者要充分挖掘出教材中对学生心理问题有辅导作用的人物形象来教导学生，从而让学生产生感悟。就像在教学《卖火柴的小女孩》时，教师应该将小女孩的贫困状态进行艺术性的放大，利用文中的小女孩和学生当前的条件进行对比，鼓励学生勇于面对困难，战胜困难，成就自我。比如在教学《师恩难忘》这一内容时，教师要引导学生在学习和生活当中遇到了什么事情都要及时的给老师说，寻求老师的帮助，培养学生懂得感恩思想意识，在生活当中互帮互助，与他人友善交往等等，都能够有效地对学生进行人格塑造，让学生有一个积极的，健康的心理状态。
2.积极开展小学语文课外活动，对学生进行心理引导
我们要对学生的心理进行正确的引导和教育，这种教育不应该只存在于课堂中，在课堂之外也要为学生开拓出更加广阔的天地。因为在课堂内的教学，时间空间都有较大的局限性。所以只有在课外也进行延伸教育，才能和学生们的生活相关联起来，找到学生们心理健康问题的切入点。比如教师可以组织一些小规模的关于心理健康的讲座演讲。比如演讲主题为《如何做一个合格的小学生》，在学生演讲的过程当中，就会结合自己的具体情况，一个合格的小学生，不仅要学习成绩好，还要品格优良，乐于助人，好好学习，积极向上等等。在活动中，对学生的人格培养有积极的影响，又提高了学生们的语文水平和表达水平，一举两得。
结语
总而言之，当好学生的心理医生是新时期背景下赋予相关校园工作者的一项新的重要的使命，所以，小学的语文教师们应该自身对小学生心理问题的情况有明确的掌握，在教学和生活中采取有针对性的解决方法，对学生进行良好的心理辅导。
参考文献
[1]孙燕.心理健康教育在小学语文教学中的有效渗透探析[J].学周刊，2018（28）.
[2]农永怀.小学语文班主任对学生开展心理健康教育的方法思考[J].农家参谋，2018（12）.
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