对初中英语课堂阅读能力的培养研究
来源:用户上传
作者:
摘 要：就初中生来说，拥有好的英语阅读能力是其提高口语和写作能力的重要基础，在初中英语教学这一部分，英语阅读培养不仅是教学重点，同样也是难点。学生在初中阶段，英语阅读是增加其词汇量、扩宽语法知识、培养口语能力的最主要的方法和手段。因此，围绕初中英语课堂阅读能力的培养进行了简要分析与讨论。
关键词：初中英语;阅读能力;培养研究
中图分类号：G63 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）18-0123-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.18.112
在初中英语教学课堂过程中，初中生掌握基本的英语方法和阅读能力是十分有必要的，但据调查所知，大多数的初中生存在阅读速度慢，阅读理解能力差等问题。学生想要提高整体的英语阅读技巧和能力，就必须得在英语课堂上提高英语阅读的节奏和对英语阅读的理解力。
一、以课本为主，激发初中生英语阅读兴趣
课堂是培养初中生英语阅读能力的主要地方。阅读几乎是英语听说读写中最基本同时也是最重要的能力。阅读能力对人类来说至关重要，它是人们获取知识、认识事物、发展智力和情感的重要途径，所以，学生是否能够充分利用好课堂的时间，获得和理解英语阅读知识是十分重要的。初中英语教材内容简单丰富，且大部分均与学生的日常生活联系紧密，所以教师应该提前备课，巧妙使用初中英语教材，把教材中有关培养学生阅读能力的课文，按照难度由浅至深划分层次，这样在课堂才能有效地安排授课内容。在课堂上教师可以积极创设阅读相关情景，展示图片，根据图片内容提出相关问题让学生积极参与，让每位学生在阅读英语课文时，脑海里一边思考一边阅读。这样不仅能够激发学生的想象力，还可以加深他们阅读英语的兴趣，增强英语阅读的理解力[1]。除此之外，教师在一节课快结束的时候，可以让学生主动预习下节英语阅读课的内容，并留出充足的时间让学生进行主动阅读，这样可以让学生在课堂上有更好的表现，能够激发学生的学习积极性与阅读兴趣，从而形成良性循环。
二、加强初中英语阅读基本功的训练
除了激发初中生英语阅读兴趣培养之外，还需学生具备扎实的语言基础，因此，英语阅读中基础的语言训练是十分重要的。
1.每个学生从开始学习英语的时候就需要积累英语单词，可见，扎实的词汇量累积，是每个学生在学习英语的生涯中一项必备的基础，他就像一棵树的树干一样，是学习其他英语技能的纽带。初中生想要培养自己英语阅读的能力，拥有一定的词汇量是必不可少的，在英语阅读中，如果遇到大量的单词都不认识，是很难提高自己的阅读能力的。在学生刚接触到英语时，教师起到了举足轻重的作用。在课堂上，教师要教授学生如何快速的背单词，最好是可以将教师自己的经验传授给学生。这样就可以避免学生死记硬背，将更多工夫用在提高学生英语阅读的能力上。
2.教师在培养学生英语阅读能力时，不同学生学习英语的能力不同，教师在授课时，要准确掌握层次不同的学生，对于基础较为薄弱的学生，教师可以布置一些较为简单的阅读作业;而基础较为扎实的学生，教师在布置阅读作业之余，还可以加强课后阅读的训练。在学习英语阅读的过程中，教师必须要循序渐进的教授学生，由浅入深的引导学生，让学生在阅读中获得一定的满足感。
3.学生在培养自己英语阅读能力时，难免会遇到一些超纲的单词，教材中也查不到单词的意思，这种情况会阻碍学生阅读英语的积极性。所以，教师应该要求每位学生至少有一至两本英語工具书，以便在学生阅读中遇到晦涩难懂的单词时，可以及时查阅英语词典来攻克难关。学生最好把在阅读中不会的单词记在笔记本上，并记在脑子里，这样不仅能够增加自己的词汇量，也减少了单词查阅的时间。
三、巧用课外读物提高阅读理解能力
学生在培养英语阅读能力时，课堂上的培养只占一小部分。学生要学会利用课堂之外的时间来学习英语，将课堂知识与课外学习结合起来，互相补充，进而丰富自己的知识体系。课外阅读是学生提高阅读能力的主要途径，还可以帮助学生开阔视野，同时增强阅读理解能力。教师可以向学生推荐一些词汇难度适中且内容适合当前年龄阶段学生的课外英语读物[3]。同时，教师提供的课外阅读材料的题材应多种多样，内容既要有故事性，也要有科普性。此外，英语教师应该在课外阅读材料的后面，适当添加一些与文章相关的练习题，最好是一些能够体现文章主旨的练习，用来检查学生是否通过阅读了解了文章的主旨大意。
四、结语
英语阅读是初中生英语课堂学习和阅读课外英语书籍的必备能力，然而大部分初中生的英语阅读能力相较于平均水平仍然偏低。因此，提高初中生的英语阅读能力还需教师和学生的共同努力。对大多数初中生来说，初中英语能力的良好培养是为他们之后的英语学习打下扎实的基础，英语阅读能力的培养更是重中之重。因此，教师需在此阶段通过有效的教学方法提高学生对英语学习的积极性，激发学生的学习兴趣，为其今后的英语学习打下坚实的基础。
参考文献：
[1]李霞.浅谈初中英语阅读能力的培养[J].中学生英语（外语教学与研究），2017（9）.
[2]宋银娟.中考英语阅读技能测试对初中英语阅读教学的反拨作用研究[D].重庆师范大学，2016.
[3]朱芸莹.初中英语阅读课堂教师提问策略研究[D].西华师范大学，2017.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14804559.htm
