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问题导学法在中学数学教学中的应用

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  问题导学法作为学科教学的方法之一,在中学教学中占有着重要地位,同样作为需要由问题来启发的数学教学,依然要重视问题导学法的实践运用,在现有的教学实践中,虽然教师会有意识地运用该教学方法,却缺乏科学系统的方法论。本文聚焦问题导学法在中学数学教学的实践运用,针对问题导学法提出相关系统策略,为中学数学教师具体运用该方法提供借鉴思考。
  问题导学 中学数学 教学应用
  【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2019)06-0103-01
  随着课程改革的不断深入,在中学数学教学过程中,学科教学方法如何能够进一步完善,这一直是教师比较关注的内容,而问题导学法作为数学教学中有效的方法,始终在数学学科的教学中占据重要地位,因此很多教师在具体的教学过程中逐步采取问题导学的方法,帮助数学教学真正成为高效的教学。
  1.问题导学法在中学数学教学中应用的意义
  问题导学法顾名思义,就是指教师在吃透学科教材、融会贯通相关教学资料的基础上,通过设计问题、提出问题,并引导同学解决问题等步骤,以“问题”来指导同学对相关知识进行具体学习,并且这种问题的设计要符合教学目标的要求、满足教学的具体内容,通过问题的具体设计来引导学生进行深度思考,呈现学科思维与学科内容的碰撞,帮助学生更好的理解教学知识。而数学学科也是一个重在对学生思维培养和能力锻炼的学科,因此通过问题导学的方法,既能够让同学自主探求相关要学的知识,为教师课堂上的教学奠定基础,能帮助教师进一步提升教学质量,又能够进一步启发学生的数学思维,当学生具备良好的数学思维后,在面对一系列数学问题时也能够游刃有余,对自身品格的养成也有一定助力。
  2.问题导学法在中学数学教学中的应用策略
  虽然问题导学法在中学数学教学中具有着极为重要的价值,然而仍有很多教师不擅于科学使用这种方法,往往把问题导学法同单纯提问混为一谈,因此问题导学法在中学数学的教学中的运用亟待改善。对此,可以采取如下的应用策略。
  (1)合理设置问题内容
  问题导学法的运用,首要内容是合理设置问题内容,如果教师不能够把问题本身设计的充分合理,那么在进一步运用过程中仍会面临很大阻碍。由于问题本身的内容较为关键,所以教师要采取科学合理的方法进行设计,教师首先要做到吃透教学目标和教材本身,把教学的要求和教学的实际相结合,所设计的问题必须是能够成为学科引导的问题,学生在学习新的数学知识时,必然会产生陌生感,教师提出的问题应该尽可能与之前学过的知识结合,又成为新知识的铺垫,这样一来,学生可以在研习问题的过程中,去了解新学知识的内容,为深入学习打下基础。其次教师设计的问题应该与课堂教学内容结合,问题本身的解决应当是为课堂服务的,教师应当把问题的导学与课堂的教学紧密结合。最后教师设计的问题应当有一定的深度,虽然问题是用于导学的,但基于数学学科启发性的特点,教师的问题还应当有一定深度,帮助学生进一步拓宽数学思维。
  (2)明确问题提出方法
  在合理设置问题内容之后,教师还应当明确问题的提出方法,如果只重视对问题内容的合理设置,而忽略了正确提出的方法,那么问题导学法在数学学科的运用也只完成了一半。作为导学的问题提出,既可以采取课前式,还可以采取课堂式。所谓课前式就是指,教师把预设的问题当作前一天的家庭作业进行预留,让同学有充分的思考时间与准备时间,让问题导学成为课前预习的重要内容。而课堂式就是指教师在课堂教学中运用问题导学法,一般而言教师此时提出的问题要尽量简单,因为课堂上时间有限,教师主要的精力还是应当用在正式教学中,所以教师提出的问题应该重在启发性而非深度,数学学科也正是一个重在思维的学科,所以这样进行问题导学就能收获较高成效。
  (3)完善问题解决方案
  在问题导学法中,问题的解决也是一个重要的内容,教师在中学数学教学中,运用问题导学法时,还要注重完善问题解决方案。作为一种导学方法,这种问题的提出是应该为数学学科的学习服务,所以教師在问题导学之后,要思考如何把问题的解决同数学教学相结合。通常来说,教师应当在课堂授课的过程中就把问题进行讲解,做到当堂消化与吸收理解,在课堂的讲解过程中,教师可以以提出的问题作为例子,引导同学进一步去思考数式的运算或者图形的演变,然后把这个提出的问题进行深度讲解。一方面可以充分衔接课前与课中两个环节,做到数学教学一体化,另一方面,教师把导学中的问题放到课堂上讲解,能够让学生更加重视对导学问题的深入研究,在导学时他们就会更加注重如何去思考理解问题,真正发挥问题导学法的价值,从而让教师的数学教学更加高效。
  因此在中学数学的教学过程中,教师不仅要重视问题导学法的运用,更要有意识、有体系的运用这种方法,真正实现方法运用与教学内容呈现良性互动的局面,通过合理设置问题内容、明确问题提出方法和完善问题解决方案等措施,真正实现问题导学法良好运用到中学数学教学之中,为学生深入学习学科知识、进一步成人成才奠定坚实基础。
  参考文献
  [1]周元庆.关于问题导学法在初中数学教学中的应用研究[J].中华少年,2017(14)
  [2]蒋学松.问题导学法在初中数学教学中的应用探究[J].数学学习与研究,2018(02)
  [3]苏 珍.试论问题导学法在初中数学教学中的应用[J].数学大世界(上旬),2017(09)
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