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小学语文写作有效教学的研究

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  【摘 要】 在小学阶段的写作教学,是培养学生写作基础能力的环境,更是学生学习写作知识的启蒙时期,对于小学生未来稳定发展有着一定的意义。文章就主要针对小学语文写作有效教学进行研究,制定完善且有效的教学策略,从而更好地优化小学语文写作教学形式,让学生能够形成掌握的写作习惯和良好写作技巧,由此为小学生未来稳定长远的发展奠定坚实基础。
  【关键词】?小学语文;写作;有效教学
  写作是学生更好地表达自己内心想法与情感的重要过程,对于培养小学生形成良好的语文素养以及各方面能力有着极大的影响和意义,能够为小学生未来良好发展提供有力保障。因此在小学语文教学中,應制定有效的写作教学策略,结合小学生实际情况以及教学要求等,建立完善的教学对策,从而提升小学语文写作教学水平,进一步增强作文教学有效性,由此能够为小学生未来稳定发展奠定坚实的基础。
  一、确保写作教学前准备工作的有效性
  想要确保小学语文写作教学活动有效开展,那么教师就必须要确保课前准备工作有效做好,并结合教学要求和学生实际情况制定完善的教学情境,让学生在良好的语文写作环境下,提升学生写作兴趣,从而加强学生对写作技能的掌握,进一步促进学生写作素养的进一步提升。例如,在引导学生进行写景的写作练习前,教师应在课前针对实际教学要求和学生学习情况,现在一些与景致相关的图片或是视频,通过为学生制作完善的教学课件,由此为教学活动的开展提供良好的教学条件,确保课前准备工作完成后,才能为小学生开展更为完善且有效的教学活动。在教学中教师通过为学生播放教学课件,由此激发学生学习兴趣,学生结合课件内容进行交流、讨论,由此表达出自己的观点与想法,之后在教师的引导下开展良好的写作教学活动。由此能够更好地吸引学生参与到教学活动中,也能激发学生对写作的兴趣,从而产生对写作的期待,由此能够更为有效地促进学生写作水平的提升,能够为学生良好的发展奠定有利基础。
  二、开展小学语文写作教学课程的有效策略
  1.注重阅读累积,抒写真情实感
  想要进一步提升小学语文写作教学有效性,那么教师在开展写作教学中,就应将写作的题目和学生实际生活进行融合,使得学生能够通过实际生活来收集更多写作素材,由此让学生能够做到“有话想说”和“有话可说”,从而能够更好地杜绝写作中存在的假、大、空的内容,使得学生所写作的能力更加贴近实际,让学生在实际生活中获得良好的情感体验,由此能够为写作提供良好的素材。另外,在实际教学中,教师应注重引导学生进行阅读累积,让学生在良好的阅读当中不断丰富自身知识量,拓展自身视野,进而能够更好地增强学生阅读水平以及情感体验,对于小学生未来稳定健康的发展有极大的帮助与意义。例如,在讲授《雨后》一课时,教师可以让学生先对文章进行阅读,使得学生体会以及感受夏天雨后游玩嬉戏中的快乐,从而回忆自己在雨天都经历了什么,并确保学生在掌握生字与知识后,教师可以让学生进行仿写或是写读后感,学生在阅读中能够累积一些写景与叙述的方法,而且也能引导学生在阅读当中掌握写作知识,这对提升学生水平有着极大帮助,能够更好地为学生综合能力的提升奠定坚实基础。
  2.注重知识的累积,为写作水平的提升提供保障
  小学生年纪较小,认知能力相对较差,但想象力相对较为丰富。但影响学生写作能力的主要因素就在于欠缺充足知识累积,学生在写作时时常存在“词穷”的现象,对此教师应注重学生知识量的累积,并注重引导学生积极参与到课外阅读活动当中,也可以让学生在生活中多观察、多累积,这样才能大大提升学生的写作水平。教师可以引导学生参与到课外活动当中,让学生在实践活动中获得情感体验,从而在其中学会观察,这样才能为学生知识的累积提供保障,也能为学生写作水平的提升奠定有利基础。例如,在开展写秋天的写作活动中,教师就应运用提问的形式去调动学生想象力,让学生想一想:秋天的样子。在秋天都能看到什么?你喜欢秋天吗?让学生进行思路和想象,之后教师可以引导学生参与到课外实践活动中,让学生在实际生活中寻找秋天的影子,这样不仅能够拓展学生想象力以及思维意识,也能让学生更好地累积写作素材,从而更好地表达出自己的想法,由此能够更好地增强学生写作能力,对提升写作教学有效性也有一定意义。
  三、开展完善的课后作文批改工作
  对于小学语文教师来说,批改作文属于有效开展写作活动的关键部分,属于教师发现与明确学生写作时存在不足和问题的重要过程,这样能够让教师针对学生实际情况制定完善的解决对策,由此制定完善的写作教学策略。而且教师也要仔细修改学生的作文,并给予详细的批注,对学生存在的问题、不足进行标注,并对学生写作中的优点进行鼓励,让学生能够明确自身实际情况,从而更好地参与到写作活动中,进一步增强自身写作能力。教师在批改时,应以鼓励为主,通过调动学生写作积极性的同时,让学生养成正确的写作习惯,从而能够为增强学生写作能力奠定有力保障,也能进一步提升语文写作教学的有效性,因此教师必须要注重课后作文批改工作的有效开展。
  小学语文写作教学是小学语文教学中关键的部分,写作教学是一项复杂且多元化的教学活动,在当前教学环境下,教师必须要制定有效的教学策略,并对教学体系进行优化,针对小学生实际情况制定完善的教学对策,注重学生写作素养以及综合能力的提升,这样不仅能够为学生写作水平的提升奠定坚实基础,也能为小学生未来稳定发展提供保障。
  【参考文献】
  [1]李春青.谈小学语文写作教学的优化[J].中国校外教育,2019(04):133.
  [2]温菊萍.有效开展语文写作教学探究[J].成才之路,2018(08):76.
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