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贵州省少数民族传统体育传承路径与保护对策研究

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  摘  要:贵州省少数民族传统体育是中国体育文化的一个重要组成部分,也是中华民族优秀传统文化的瑰宝。它来源于生活又应用于生活,具有鲜明的民族特色和广泛的群众基础。因此,本研究旨在通过文献资料法、逻辑分析法、实地考察法等方法对贵州省少数民族传统体育传承方式与保护路径进行针对性研究,并根据贵州省少数民族传统体育发展的实际情况,充分依托国家政策、当地资源与社会优势提出切实可行的传承与保护模式,以期更好的将其保留与推广、传承与发展。
  关键词:贵州省  少数民族传统体育  传承与保护
  中图分类号:G80                                    文献标识码:A                        文章编号:2095-2813(2019)03(b)-0176-02
  Abstract: Traditional sports of ethnic minorities in Guizhou Province are an important part of Chinese sports culture and a treasure of excellent traditional culture of the Chinese nation. It comes from life and is applied to life. It has distinct national characteristics and a broad mass base. Therefore, the purpose of this study is to study the ways of inheritance and protection of traditional minority sports in Guizhou Province through the methods of documentation, logical analysis and field investigation. Based on the actual situation of the development of traditional minority sports in Guizhou Province, and fully relying on the national policy, local resources and social advantages, this paper puts forward a feasible mode of inheritance and protection, with a view to making further progress. Good to preserve and promote, inherit and develop it.
  Key Words: Guizhou Province; Minority traditional sports; Inheritance and protection
  1  相关概念界定
  1.1 贵州省少数民族
  贵州省少数民族分布广泛,群体较多。贵州目前有苗族、布依族、侗族、土家族、彝族、仡佬族、水族、回族、白族、瑶族、壮族、畲族、毛南族、满族、蒙古族、仫佬族、羌族等多个民族。它反应了不同的历史发展阶段人们所开发的体育、语言、生活等表现民族文化和民族凝聚力的共同特点的群体[1]。
  1.2 民族传统体育
  国内学术界对民族传统体育概念的讨论尚无定论, 目前存在著两种相对完善的观点。一种观点是传统体育指先人在劳动、战斗、娱乐、健身等活动中创造发展起来,经过千百年的流传, 演变而成的体育活动[2,3]。另一种观点则认为民族传统体育是指某一个或几个特定的民族历代因循传承下来的、在一定范围内开展的,具有浓厚民族文化色彩的竟技娱乐活动[4]。通过以上的界定可以看出,民族传统体育包含“民族性”和“传统性”的特点。
  2  贵州省少数民族传统体育传承路径研究
  2.1 乡土传承
  乡土传承是历代以来传承民族传统体育的主要方式[5,6];通过对贵州苗族的射弩摔跤、布依族的打陀螺、土家族的秋千等发现其具有很强的群众性、不受场地的限制、简单易懂,省钱易组织、可操作性强、便于传播等特点,因此使得乡土传承发挥了它极强的凝聚力和社会动员能力,使其在民族传统体育发展中发挥着很大的作用。
  2.2 交流传承
  贵州省少数民族的群体具有生于斯、长于斯的特点[7],由于其成长环境的相对稳定性,使得民族传统体育具有了较好的传递。对于交流传承的形式来说主要通过家庭-家庭的身教传承、师傅-徒弟的授受传承、同伴-同伴的互动交流等方式将其发展;民族传统体育活动蕴含的意义也以潜移默化的方式内化在他们的思维中形成,民族传统体育获得了自然的延伸。
  2.3 学校传承
  教学本身就是通过师生之间传承优秀文化的过程,将贵州少数民族传统体育项目融入到高校教学中去,不仅能够达到传承民族文化的目的,还能为民族文化的传承培育大批的专业人才,保持民族传统体育项目不断创新与发扬。而贵州中医药大学在开展的体育选修课中也结合实际情况以及地方特色,将板鞋、高跷、珍珠球等课程开设,加大了学生对民族传统体育的认识,也有利于其传承与发展。因此学校传承通过教师与学生,以贵州省少数民族传统体育项目为载体,通过小学、中学、大学的将不同项目寓于体育教学中,也有利于当代学生理解民族传统体育项目的优质内涵并将其发扬光大。   2.4 媒体传承
  现代科学与技术的高速发展,使得媒体发挥了重要作用。贵州省少数民族传统体育项目可以以电脑、电视、手机为媒介,不断将其优秀的体育比赛(独竹漂、龙舟、板鞋竞速、粗球、民族健身操等)、技巧动作、高难表演(翻毛蛋、金钱杆、纸上飞仙、侗族柳叶船等)[8]进行转播与传递,以使得更多的群体对其进行观看与学习、借鉴与交流,促进群体对其传递与发展,以期获得最大传承效果。
  3  贵州省少数民族传统体育保护对策研究
  3.1 加大少数民族传统体育资金投入
  推动贵州省少数民族传统体育的快速发展,需要当地政府结合国家有关政策,根据贵州当地地区的经济发展情况,着力推动加大对体育场地、体育器材的投入,以此作为少数民族沟通与交流的保障,从而吸引更多的群体投入进来、参与进来;在传承民族特色的同时打造具有贵州特色的民族文化村落。
  3.2 大力开展少数民族传统体育竞赛
  体育竞赛可以使观众获得特有的轻松感和美的享受;以其独特的性质赢得了广大群众的认可和支持;大力开展贵州省、市、区(县)的少数民族传统体育竞赛,有利于人们对其认识并得知失传的体育项目;同时通过体育竞赛可以使人民排解社会成员的不良心绪增,促进社会大众的体育参与。
  3.3 改进优化少数民族传统体育项目
  学校体育为提升学生体育兴趣、提高学生身体素质、加强终身体育观念、树立健康第一思想;针对性的将新颖独特、有趣创新的民族传统体育项目运用到大中小学体育课堂;能够有效地激发学生参与体育运动的兴趣,降低对体育锻炼的枯燥乏味枯燥感,防止神经疲劳的产生以期吸引学生注意,提高学生兴趣,从而促进学生体质提高,增强学生主观能动性,达到身心共同发展的双重效果。
  3.4 旅游产业与传统体育项目深度融合
  贵州省拥有着独特的旅游资源且少数民族传统体育项目拥有80多项;伴随着我国近年来旅游产业的大力发展,将旅游产业与少数民族传统体育项目中的表演项目深度融合,采取表演与体验等方式将其保护与发展,让游客走进体验感受其中,以期获得对贵州省少数民族传统体育项目的最大化宣传。
  4  结语
  贵州省少数民族传统体育项目具有“传统性”与“民族性”的特点,在时代背景变迁的新环境下,我们要通过对少数民族传统体育传统方式进行合理的分析,通过与当地政策、体育竞赛、学校体育、旅游产业相结合,探索出一条适貴州特色的保护路径,以期达到最优的传承与保护效果。
  参考文献
  [1] 贵州民族[Z/OL].https://baike.baidu.com/item/贵州民族/901935?fr=aladdin.
  [2] 郭颂.少数民族传统体育[M].北京:北京师范大学出版社,2009.
  [3] 李鸿江.中国传统体育导论[M].北京:中国书籍出版社,2000.
  [4] 陈丽珠,民族体育文化概论[M].北京:中央民族大学出版社,2015.
  [5] 陈蕾,李鹏程.少数民族传统体育资源的文化价值及其开发[J].贵州民族研究,2014,35(160):178-181.
  [6] 陈炜,吕华鲜,张露露.贵州少数民族传统体育文化资源开发研究[J].广西民族师范学院学报,2013,30(2):19-23.
  [7] 李景繁,程仕武.贵州少数民族传统体育传承路径的梳理与省思[J].吉林体育学院学报,2016,32(21):105-108.
  [8] 张志佩.贵州省少数民族传统体育项目开展的特点及其社会价值[D].北京体育大学.
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